漸變的美說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編收集整理的漸變的美說課稿，歡迎大家分享。
各位老師，大家好，下面是我的說課稿，題目是贛美版美術(shù)五年級上冊《漸變的美》，我準備參加教師資格考試，大家看看我這么寫行不行，哪位老師幫助修改一下。
設(shè)計理念：
新課標強調(diào)學生的主體性和創(chuàng)造性。美術(shù)課程應(yīng)特別重視學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。使學生的想象力、創(chuàng)造力等各方面能力得到充分發(fā)展，最大限度的開發(fā)學生的潛能。
《漸變的美》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書第九冊的一節(jié)美的體驗課。在教學中僅僅圍繞觀察漸變的美、體驗漸變的美、設(shè)計漸變的作品、表現(xiàn)出漸變的作品進行教學活動，培養(yǎng)學生豐富的想象力和挖掘創(chuàng)造潛能，并使學生在學習過程中充分享受漸變的美、體驗漸變的美。
教材分析：
《漸變的美》引導學生觀察生活中漸變的圖形、體驗漸變圖形的美，理解漸變可以是寬窄漸變、粗細漸變、大小漸變或某種顏色的`深淺漸變，也可以是明度漸變。目的是培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛美術(shù)、熱愛藝術(shù)的思想感情。
學生分析：
農(nóng)村小學生對漸變的圖形了解較少，在生活中很少遇到漸變的圖形或物體。但學生的求知欲望是相當高的，且學生對教材中的海螺、漣漪很了解很熟悉，學生肯定很感興趣。
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導學生體驗漸變的美。
3、引導學生設(shè)計一種漸變的美并表現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛美術(shù)、熱愛藝術(shù)的思想感情。
教學重點：
1、培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導學生創(chuàng)造設(shè)計一件漸變的美術(shù)作品。
3、表現(xiàn)出自己創(chuàng)造設(shè)計的一件漸變的美術(shù)作品。
教學難點：
表現(xiàn)出漸變的美術(shù)作品。
教學準備：
海螺、彩色筆、美術(shù)紙、剪刀、鉛筆等。
教學過程：
1、欣賞圖片，導入新課
大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪，也把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計中。（欣賞利用漸變設(shè)計的服裝）
2、講授新課
（1）共同學習美術(shù)知識，什么叫漸變
出示圖片和概念
�。�2）漸變的類型：
a.形狀的漸變
b.方向的漸變
c.大小的漸變
d.色彩的漸變
剛才我們已經(jīng)學習并認識了不同的漸變類型，今天我們主要學習色彩漸變中的明度漸變。
要學習明度的漸變，首先我們要了解什么叫色彩明度。
�。�3）什么叫色彩明度
�。�4）什么叫色彩明度漸變
�。�5）學習色彩明度漸變（如何讓色彩產(chǎn)生明度漸變）
�。�6）了解生活中的漸變（欣賞圖片）
�。�7）欣賞漸變的美術(shù)作品
（8）讓我們一起來設(shè)計漸變的美術(shù)作品吧。
作業(yè)要求：利用漸變畫一幅自己喜歡的美術(shù)作品�？梢杂眉�、貼、畫等方法。
三、學生創(chuàng)作
在學生創(chuàng)作的過程中，我會采取巡回輔導的方式，幫助有困難的學生。
四、作品展評
學生創(chuàng)作完之后，我會評選出“最具創(chuàng)意的作品”、“最美麗的作品”同時我會采取自評與師評相結(jié)合的方式，鼓勵學生。
五、總結(jié)延伸，課外拓展
在這節(jié)課結(jié)束之前，我會給學生布置一個課外拓展的作業(yè)，利用今天所學的知識創(chuàng)作出一些其他的作品。
時光不知不覺過去了，生活每天都在漸變，花開花落，春暖秋涼，都是漸變的結(jié)果。請記住:只要善于觀察，善于總結(jié)，不斷學習，勇于創(chuàng)新，就能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的美術(shù)作品來。
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