《危險的誘惑》說課稿范文
一、 說教材
1、 教材的地位和作用
本節(jié)課首先指出在我們身邊存在著的多種誘惑，進而分析了“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑對青少年成長的危害，指導學生如何識別和自覺抵抵制不良誘惑。本課是對七年級下冊法律知識的延伸，拓展和深化，為后面學習違法與犯罪等法律知識做了鋪墊。
2、 教學目標
情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生追求科學、健康、充實的生活態(tài)度，樹立起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心，自覺抵御不良誘惑。
能力目標：學會運用抗拒誘惑的方法，逐步形成自我控制、抵抗誘惑的能力。
知識目標：學會辨別身邊的誘惑，初步掌握抵制誘惑的方法。
3、 教學重點
初步認識“黃、賭、毒”用邪教等誘惑對個人、家庭和社會的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
4、 教學難點
認清身邊的.不良誘惑的種類、特征、危害，理智地拒絕不良誘惑；逐步形成自我控制的能力。
二、 說學情
中學生身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會經驗，身我判斷和自我控制的能力較低，做事易沖動，憑個人好惡，容易受到不良誘惑，抵御誘惑的能力比較弱，因此在教學中，教師要多提供案例來讓學生討論，提高學生的判斷能力，并幫助學生掌握抵制不良誘惑的方法。
三、 說教法
本課主要采取講授法、討論法和列舉法。
四、 說學法
學生采取情境體驗法、小組討論法。
五、 說教學過程
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情境，導入新課。
多媒體呈現(xiàn)：《愛斯基摩捕狼》的故事
學生思考：是什么原因使北極狼束手就擒？愛斯基摩人得用了狼的什么特性來捕狼的？
教師歸納后導入新課。
設計意圖：通過有趣的故事導入新授，易于學生在情境中思考和發(fā)現(xiàn)問題，充分調動學生的積極性。
�。ǘ⒒顒右I，解決問題。
活動一：課堂調查身邊有哪些誘惑
1、 讓學生以小組為單位，合作討論，總結身邊有哪些誘惑？
2、 教師總結“中學生身邊的誘惑”調查結果（多媒體）
3、 小組討論：該怎樣看待這些誘惑？
設計意圖：讓學生列舉身邊的事例能夠激發(fā)他們對誘惑問題的思考，通過討論發(fā)現(xiàn)身邊的誘惑用其危害，提高學生抵御誘惑的能力。
活動二：讀漫畫，填表格，談危害
多媒體展示有關黃、賭、毒、邪教的圖片
1、 學生讀圖并分組討論“黃、賭、毒”及邪教等誘惑的特征及危害。
2、 學生填寫表格（見課本81頁）
設計意圖：漫畫形象逼真，易于幫助學生理解“黃、賭、毒”及邪教等誘惑的持征、本質與危害。
（三）、歸納總結，形成觀點
要求學生說出本節(jié)課的主要內容以及自己的體會和啟示
�。ㄋ模�、走進生活，遷移應用
1、課堂練習（多媒體呈現(xiàn)案例）
請你就案例中小華的經歷談談抗拒誘惑的重要性。
3、 課后作業(yè)：網絡有哪些利與弊？
六、 說教學反思
初二的學生對身邊的種種誘惑并不陌生，但認識都不深刻，本課采用故事、案例、圖片的資料，采取活動的形式，讓學生在體驗中學，在活動中學，有利于學生深刻認識“黃、賭、毒”和邪教的本質、特征及危害，從而增強自覺抵御各種不良誘惑的意識
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