多與少的思考說課稿

　　一、說教材

　　《多與少的思考》是北師大版第九冊第二單元《可愛的祖國》中的課題六，本單元主題通過認識和了解我國的地理位置、領土面積、地域范圍、國土疆域、行政區(qū)域、首都、人口、資源、地勢、地形，概括地知道我們的祖國，從而熱愛自己的祖國；而《多與少的思考》則側重體驗和感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，培養(yǎng)國家主人翁意識和責任感。同時了解到人口基數大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。

　　二、說教學目標

　　1、通過學習和探究，體驗并感悟我們祖國的豐富的自然資源狀況，由衷地產生愛國的情感，對自己是一個中國人而感到驕傲，培養(yǎng)國家主人翁意識和責任感。同時了解到人口基數大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。

　　2、以“感知－探究－實踐”的感情升華模式進行教學。讓學生課前收集相關資料，課內匯報調查結果并進行探究活動，得出思考結果，發(fā)展思維能力。

　　3、知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的`過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。在學習中提高地圖學習的能力，發(fā)展空間思維能力和表達能力。

　　4、在日常生活中能自覺做到節(jié)約使用資源，養(yǎng)成遇事多思考的好習慣。

　　三、說教學重難點：

　　1、我國資源種類很多，儲量在豐富，可人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。

　　2、通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

　　四、教學準備：

　　中國地形圖、中國政區(qū)圖、學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等。

　　五、說教法、學法

　　為了增加學生的學習興趣，在開始我利用游戲熱身，既調動學生的學習的主動性，又豐富學生的知識儲備，為學習新課奠定基礎。其次讓學生看漫畫《舉不動》《苦難的母親》，能讓學生對環(huán)境人口容量有一定直觀的感受，也能使學生感到驚訝，從而了解到人口基數大及增長快給我國的發(fā)展帶來的巨大壓力。

　　材料分析法是新課程教學中常用的一種方法，此方法有利于激發(fā)學生的課堂參與意識，啟發(fā)學生的思維。在本節(jié)難點“知道我國是世界人口最多的國家，資源種類很多，儲量豐富，許多在世界列于前位，但人均占有量很低。”教學時，主要利用學生查找的相關資料，在學習中提高地圖學習的能力，發(fā)展空間思維能力和表達能力。

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