《ie üe er》的語文說課稿
一、說教材
（一） 教材分析
《ie üe er》是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的漢語拼音第11課的內(nèi)容。本課共有五個部分：第一是復韻母ie üe特殊復韻母er，和整體認讀音節(jié)ye yue與er的四聲，每個復韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與üe的拼音練習；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語；第四是看圖借助漢語拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫。本課著重學習第二部分和第一部分的ie üe與ye yue的內(nèi)容。
（二） 教學目標
1、 學會復韻母ie üe 及其四聲，讀準音，認清型，正確書寫，學會整體認讀音節(jié)ye yue。
2、 能正確拼讀聲母與復韻母ie üe組成的音節(jié)。
（三） 教學重難點
重點：學會ie üe與整體認讀音節(jié)ye yue的音、形。
難點：聲母與üe組成音節(jié)的拼讀。
二、說教法、學法
活潑好動，求知欲強是兒童的天性，我主要以活動與游戲的教學方式，來調(diào)動學生的學習興趣，從而達到教學目標的要求。
三、說教學程序
（一） 復習引入
1、 復習復韻母ai ei ui ao ou iu。
2、 整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。
（二） 學習復韻母ie整體認讀音節(jié)ye
1、 出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導學生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。這兩個字的音節(jié)中的韻母，就是我們這節(jié)課要認識的兩個新的韻母朋友。（板書課題）請會讀的同學讀一遍。
2、學習復韻母ie
�、� 出示樹葉實物,問：這是什么?(生搶答)把樹葉的“葉”讀成第一聲就是我們今天要認識的第一個復韻母朋友“ie”的讀音。
②講解發(fā)音要領，生練讀
�、劢oie標聲調(diào)，復習標調(diào)歌，請生上黑板標調(diào)號，并評議。
�、苷埿±蠋熒吓_帶讀ie及其四聲
⑤編順口溜記ie的形
�、拗笇鴮慽e，生練寫兩遍。
�、甙鍟鴜e，強調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。把i改成y，就是整體認讀音節(jié)ye讀音與復韻母ie一樣。生練讀，并練習用ye的'四聲說詞或說句。
3、學習復韻母üe和整體認讀音節(jié)yue
�、傩∨笥眩銈兿矚g猜謎語嗎？老師有一個謎語想請大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語，學生猜。）
②出示月亮圖，月亮的“月”發(fā)第一聲就是復韻母üe的讀音。
�、劾蠋熤笇Оl(fā)音，學生練讀，多種形式讀。
④編順口溜記憶üe，練習書寫。
�、莰筫和ie一樣，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。有許多聲母都喜歡和üe交朋友，讓我們來看看有誰和它交朋友。
⑥出示聲母與üe相拼的音節(jié)nüe lüe jue xue que ，讓學生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相üe相拼時的不同之處。
�、邚土暔古cj q x y相拼時，ü頭上兩點省寫的規(guī)則。
�。ㄕ垥x的同學上臺當小老師，教讀音節(jié)。）〖感謝您瀏覽！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】
�、喟鍟艄�(jié)yue，問：這個音節(jié)誰會拼？請學生試著讀一讀。糾正發(fā)音：在üe的前面加
上y，這是整體認讀音節(jié)yue，直接讀出來，讀音和復韻母üe相同。
⑨學生練習讀yue的四聲，并說詞或句子。
（三）、鞏固所學
1、 這節(jié)課，我們認識了ie üe兩個復韻母，現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。
2、 看30頁的圖畫問：院子里有什么？有誰在什么地方干什么？
（根據(jù)學生的描述出示音節(jié)詞讓學生拼讀。）
（四） 總結(jié)
四、板書設計
漢語拼音11
ie üe er
ye yue
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