小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-02-06 13:46:02 說(shuō)課稿我要投稿

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿

　　一、關(guān)于教材：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿

　　1、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)46-47頁(yè)

　　2、教材簡(jiǎn)析：一年級(jí)兒童年齡雖小，但對(duì)于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。因此我根據(jù)教材先①集中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。②創(chuàng)設(shè)購(gòu)物活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展主要用元為單位的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的購(gòu)物活動(dòng)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　①使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

　�、谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)分類(lèi)方法。

　�、弁ㄟ^(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的'功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。

　�、萁虒W(xué)重點(diǎn)：突出以“元”為單位的人民幣的種類(lèi)，說(shuō)明這些人民幣在我國(guó)商品交易中占主導(dǎo)地位。

　　二、關(guān)于教法

　　本節(jié)課屬于認(rèn)知教學(xué)，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，活動(dòng)中獲取知識(shí)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

　　3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　三、關(guān)于學(xué)法

　　依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

　　1、在情景中經(jīng)歷提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)探索的成功。

　　2、在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題。

　　四、關(guān)于教學(xué)程序

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，故事導(dǎo)入新課，引出課題，全面認(rèn)識(shí)各種面值人民幣。創(chuàng)設(shè)購(gòu)物活動(dòng)。

　　課堂小結(jié)，你學(xué)會(huì)了什么？1、認(rèn)識(shí)了人民幣；2、學(xué)會(huì)了怎樣買(mǎi)東西。3、回答創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題。讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。

【小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》說(shuō)課稿04-20

數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)人民幣說(shuō)課稿08-23