鶯說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 17:25:07 說(shuō)課稿我要投稿

　　《鶯》說(shuō)課稿

鶯說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)

　　說(shuō)課精要

　　這是一篇介紹鶯這個(gè)小生靈的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了

　　鶯的活潑好動(dòng)、生性膽小、善于歌唱等特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)鳥(niǎo)和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛(ài)和贊美。第一課時(shí)熟悉課文內(nèi)容，練習(xí)概括各段大意。歸納

　　鶯的幾個(gè)特性,了解鶯的有關(guān)知識(shí)，這是學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。完成課后練習(xí)題一、二。

　　其二是學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，反復(fù)品味，積累下來(lái)，學(xué)以致用。

　　概括要點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)在學(xué)生通讀全文，感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。而語(yǔ)言的品味則直在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下進(jìn)行局部精讀，通過(guò)比較、琢磨、朗讀、感悟，體會(huì)本文語(yǔ)言的精妙之處。

　　本文教學(xué)安排兩課時(shí)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一段一段精讀，品味本文語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保兄n文，概括每段大意。

　�。玻傮w把握并概括出鶯的特點(diǎn)，

　�。常首x課文，了解有鶯的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)概括課文要點(diǎn)，品味優(yōu)美語(yǔ)言。

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物特征的習(xí)慣。

　　3、激發(fā)對(duì)自然對(duì)一切生命的熱愛(ài)之情。

　　二、導(dǎo)語(yǔ)引入課題

　　教師：說(shuō)到春天，人們自然會(huì)想到“尊歌燕舞”。鶯是大自然杰出的歌唱家，它以其動(dòng)人的歌喉贏得人們的喜愛(ài)和贊美，唐詩(shī)中就有“千里鶯啼綠映紅”“自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句。那么，寫(xiě)到底是一種什么樣的動(dòng)物呢？還是讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹鶯的科學(xué)小品吧。（板書(shū)課題）

　　三、補(bǔ)充幾個(gè)詞語(yǔ)解釋：

　　陰霆mai空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的`混濁現(xiàn)象。

　　涵養(yǎng)①能控制情緒的功夫；修養(yǎng)。②蓄積并保持（水分等人本文中�、诹x。

　　四、教師范讀課文或放課文朗讀。學(xué)生標(biāo)好段序，邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題。

　　思考：

　　1、用課文中的詞語(yǔ)概括出鶯的特性，并說(shuō)說(shuō)它最突出的特性是什么？（武鵬、刑冰雨等

　　24人）——小組上臺(tái)展示

　　2、第一段中作者是以怎樣的手法描寫(xiě)鳥(niǎo)類的回歸所帶來(lái)的生機(jī)活力的？（苗潤(rùn)明、李揚(yáng)晨等15人）

　　3、最后一段怎樣理解“春天的唱詩(shī)班”？為什么說(shuō)“聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情”？（李金峰、孫夢(mèng)姍等13人）

　　4、本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（于露、陳昊等15人）1．課文共六段，每段寫(xiě)了什么？（概括每段意思）

　　五、介紹作者

　　作為科學(xué)家，布封頗受詆毀，作為文學(xué)家，卻受到普遍的頌揚(yáng)。他最主要的代表作《自然史》，筆鋒富于感情，用形象的語(yǔ)言，作擬人的描寫(xiě)，生動(dòng)活潑，至今仍為人們所喜愛(ài)。