《揀麥穗》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
張潔的散文婉約清麗，直接追求和呼喚愛(ài)與美，《揀麥穗》一文就集中體現(xiàn)了張潔散文的特點(diǎn)。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易理解作品表達(dá)人與人之間純真質(zhì)樸的情誼和謳歌美好人性的主題，并被文本深摯的情感所打動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了讀者與文本的良好對(duì)話。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：語(yǔ)文就是例文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是在模仿例子的過(guò)程中，逐步具備表情達(dá)意的能力。
而《揀麥穗》一文在表情達(dá)意方面，堪稱是典范的散文例文，因此，我考慮，為什么不在學(xué)生理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在表情達(dá)意的技巧上，引導(dǎo)學(xué)生做一番品味，借鑒一些寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
二、說(shuō)學(xué)情：
我們所招的幼師生，雖然文化課基礎(chǔ)大多不夠扎實(shí)，但她們也都是勤學(xué)上進(jìn)的`學(xué)生，她們都有學(xué)好知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，只是在表達(dá)技巧上還缺少經(jīng)驗(yàn)。因此，利用她們喜歡并且能打動(dòng)她們的例文，引導(dǎo)她們從中借鑒寫作技巧，必能收到良好的效果。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我特定本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
1、通過(guò)研讀課文，使學(xué)生掌握幾種寫作技巧，以提高學(xué)生的寫作水平。
2、通過(guò)研讀課文，提高學(xué)生的閱讀和借鑒能力。
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四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)：
以上目標(biāo)，以完成第一個(gè)目標(biāo)為重點(diǎn)，因?yàn)樗苯芋w現(xiàn)著本節(jié)課教學(xué)的目的。但在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生品味課文有關(guān)語(yǔ)段的閱讀能力的激發(fā)和誘導(dǎo)，則恰是本節(jié)課施教的難點(diǎn)所在。
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五、說(shuō)教法：（展示課件）
為了保證教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成，本節(jié)課，我擬采用講授法、談話法和討論法三種教學(xué)方法。
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