關(guān)于《道具自己做-Flash MX中繪圖》的說課稿

　　大家好，我是一名信息技術(shù)老師，我今天說課的題目是《道具自己做——Flash MX中繪圖》，下面我將從教材、教法和學法、教學過程、板書設(shè)計四個方面來對本課進行說明。

　　一、說教材

　　《道具自己做——Flash MX中繪圖》是xx省基礎(chǔ)教育教學研究室編寫的八年級上冊第二單元的第三課，該單元以“動畫大師——Flash MX”為主題展開，這節(jié)課無論從任務(wù)的設(shè)計還是從內(nèi)容的安排上，在本章都占有很重要的位置。繪圖工具體現(xiàn)了Flash超強的繪畫功能，更重要的是通過它能繪制矢量圖形，這也是Flash日益成為動畫制作首選工具的主要原因。

　　結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為：

　　1.知識與技能

　�。�1）、了解繪圖工具的使用方法

　�。�2）、掌握對象的選取方法

　�。�3）、掌握對象組合與分離、復制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法

　　2.過程與方法

　　（1）、通過探索、聯(lián)想、動手實踐等方法，培養(yǎng)學生的探究能力和實踐應(yīng)用能力

　　（2）、在完成“扇子”任務(wù)的過程中，提高學生質(zhì)疑和解疑的能力

　　3.情感、態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)學生參與生活、積累生活經(jīng)驗的意識和能力，讓學生體驗到創(chuàng)作的樂趣

　　本著課程標準，在吃透教材、了解學生學習特點的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學重點、難點：

　　教學重點：（1 )、對象的選取、組合和分離、復制與粘貼的方法

　�。�2）、創(chuàng)建文字的方法

　　教學難點：繪圖工具的使用

　　二、說教法和學法

　　教法：教學有法、教無定法、貴在得法。根據(jù)知識的教學特點，為了更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我將采用的教法是：演示法、任務(wù)驅(qū)動法。

　　學法：我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是觀察法和動手練習，讓學生養(yǎng)成動手實踐的好習慣。

　　三、說教學過程

　　為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。

　　環(huán)節(jié)1：

　　知識回顧（約3’）引導學生共同回顧上節(jié)課的重點內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)2：

　　導入新課（約4’）以《曲藝雜談》的片頭創(chuàng)設(shè)情景：在學生觀看影片前設(shè)置懸念，提出問題，讓學生帶著任務(wù)觀看，激發(fā)學生的學習興趣。

　　環(huán)節(jié)3：

　　講授新課（約12’）和學生一起分析樣例，向?qū)W生演示扇子的制作過程，邊演示邊對重難點進行詳細解釋，加深學生對知識點的理解。

　　環(huán)節(jié)4：

　　練習鞏固（約18’）學生參照學習指導進行扇子的創(chuàng)作，老師進行指導、解惑

　　環(huán)節(jié)5：

　　評價小結(jié)（約3’）老師對學生練習情況進行評價，并帶領(lǐng)學生共同總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容，重難點要突出強調(diào)，可進行適當?shù)耐卣埂?/p>

　　四、說板書設(shè)計

　　好的板書就像一份微型教案，我將把本節(jié)知識要點進行板書（板書內(nèi)容：1.繪圖工具的使用2.選擇對象與取消對象3.對象的復制、組合與分離4.創(chuàng)建文字）。此板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶。

　　以上，我從教材、教法學法、教學過程和板書設(shè)計四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝。

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