寫bpmf說課稿

時間：2021-06-10 20:24:01 說課稿我要投稿

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　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

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　　今天我說課的題目是人教版小學語文教材一年級第一冊第二部分漢語拼音的第三課。本課配有與字母音節(jié)相對應(yīng)的圖片10張。前4幅圖是配合教學的情境圖，分別展示了小女孩聽廣播，男孩爬山坡，小朋友捉迷藏和老爺爺拜佛這4種情景，在圖中相應(yīng)位置出現(xiàn)了b、p、m、f四個拼音字母。

　　根據(jù)語文課程改革所倡導(dǎo)的教育理念，結(jié)合教學內(nèi)容和一年級學生的學習特點，我設(shè)定的具體目標如下：

　　1、學會b、p、m、f四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2、學會b、p、m、f四個聲母與單韻母a、o、i、u的拼法，能正確熟練地讀出帶調(diào)音節(jié)的音。

　　為了在教學中更好地體現(xiàn)教材的設(shè)計意圖，從學生的實際出發(fā)，幫助學生完成規(guī)定的教學任務(wù)，我打算設(shè)定以下教學重點、難點：

　　教學重點是：引導(dǎo)學生讀準b、p、m、f四個聲母的音，認清字形。

　　教學難點是：引導(dǎo)學生學會拼讀b、p、m、f與a、o、i、u組成的音節(jié)。

　　本節(jié)課我準備采用2個課時來完成，下面我將詳說第1課時。

　　根據(jù)“為了一切學生的發(fā)展”的教學思想和《語文課程標準》“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的基本理念，我準備采用情景教學法、比較法、歌訣法來展開本節(jié)課的教學活動。第一個環(huán)節(jié)：復(fù)習導(dǎo)入，激發(fā)學生學習興趣

　　一上課我準備設(shè)計以下的教學導(dǎo)入：同學們，我們已經(jīng)認識了韻母家族的6個朋友，分別是a、o、e、i、u、ü，我們先來復(fù)習一下。我將用課件出示字母卡片，用開火車的形式讓鞏固舊知。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識2個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？第二個環(huán)節(jié)：學習拼讀，領(lǐng)悟方法

　　首先，指導(dǎo)觀察情境圖。我準備創(chuàng)設(shè)這樣的情境：小紅一家的星期天過得可真愉快，奇奇的星期天也過得很有意義。不信，同學們瞧！請大家打開書本第7頁，手指第二幅圖，仔細看圖：奇奇在干什么？學生回答：奇奇在爬山坡。

　　其次，展開p的教學。在教學p的讀音時，我將告訴學生：“爬山坡”的“坡”是第一聲，讀音就像p。接著我將采用示范讀、跟讀、齊讀、開火車讀等方式鞏固p的.讀音。然后我將指示學生看圖，指明說p像什么？學生回答：像小彩旗，奇奇的衣服和帽子上都有p的樣子。

　　接下來我便讓學生觀察p在四線格中的位置并說出筆畫順序，再運用范寫、描紅等方式加深學生對p的認知。

　　第三個環(huán)節(jié)：教學pa音節(jié)讀法

　　首先，我將師范pa的讀音，讓學生跟讀。其次，加上四個聲調(diào)的練習，其中，嘗試讓學生組一個詞語或說一句話，鼓勵學生大膽發(fā)言。再次，我將出示p與b的卡片，請學生自主觀察它們有什么相同和不同之處，編語境歌：右上半圓ppp，右下半圓bbb，然后反復(fù)練讀。最后，我準備開展一項拓展聯(lián)系，讓學生猜一猜以下兩句話分別對應(yīng)哪個聲母。

　　1、一豎像水往下流，右上半圓像個盆。

　　2、一豎像收音機的天線，右下半圓像收音機。

　　以上的教學環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)了語文課堂積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式的理念。在教學過程中，始終引導(dǎo)學生去自主學習，勇于表達，確保了學生的主體位置。

　　下面是我的板書設(shè)計：

　　b p m f

　　b-a-ba bā—bá—bǎ—ba

　　p-a-pa pā—pá—p�！猵a

　　m-a-ma mā—má—m�！猰a

　　f-a-fa fā— fá— f�！猣a

　　我的說課到此結(jié)束，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正！

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