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《8和9的認(rèn)識(shí)》說課稿

時(shí)間:2021-06-11 13:59:53 說課稿 我要投稿

《8和9的認(rèn)識(shí)》說課稿范文

  一、說教材

《8和9的認(rèn)識(shí)》說課稿范文

  1、教學(xué)內(nèi)容:“8和9的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第53、54頁的教學(xué)內(nèi)容。

  2、說教材所處的地位及編排意圖

  “8和9的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)要求,從學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景并通過學(xué)生動(dòng)手操作,親身感受8、9的概念的形成過程,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說一說、想一想,8、9在生活中的現(xiàn)象,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的樂趣。

  教材采用相對(duì)集中的辦法,將8和9放在一起認(rèn)識(shí),這樣不僅可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)效率,同時(shí)還有利于學(xué)生更好地理解相鄰兩個(gè)自然數(shù)之間的聯(lián)系和大小。

  3、教學(xué)目標(biāo)

 、偻ㄟ^觀察、操作、演示,使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫8和9,知道9以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

 、弁ㄟ^做游戲,向?qū)W生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

 、茏寣W(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀寫數(shù)字8和9。

  教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)別8、9的基數(shù)和序數(shù)的意義,正確書寫8。

  二、說教法

  培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力是我們教學(xué)的主要目標(biāo)。在教學(xué)8和9的數(shù)數(shù),數(shù)的順序和比較9以內(nèi)數(shù)的大小時(shí),由于我們是用教材,而不是教教材,所以我把課本中的主題圖刪掉,改成游戲的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生通過“排一排”的游戲中發(fā)現(xiàn)7添上1是8,8添上1是9;通過點(diǎn)子圖的比較,得出7

  < 8、8 > 7;8 < 9、9 > 8。從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)精神,體驗(yàn)成功的`喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、說學(xué)法

  新課標(biāo)指出,教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,而非學(xué)習(xí)結(jié)果,我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是:

  學(xué)會(huì)通過觀察、操作,能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù),會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小的方法。能兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),如:1、3、5、7、9。2、4、6、8、10。

  會(huì)探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,培養(yǎng)探索的能力。

  四、說教學(xué)程序

  (一)探究新知

 、诮议_課題:直接導(dǎo)入課題。

  <3>說一說

  8>7 9>8 9>7

  <5>教學(xué)8和9的基數(shù)與序數(shù)意義:.通過練習(xí)來鞏固這方面的知識(shí),讓學(xué)生圈 涂正方形和圓形加深印象.

  (通過學(xué)生的實(shí)際操作,讓學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)中不斷積累感性認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

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