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歡慶圣誕節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
圣誕節(jié)氛圍已經(jīng)開始在我們的生活中越來(lái)越濃烈啦，不知道小伙伴們有沒(méi)有感受到呢?下面是關(guān)于歡慶圣誕節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
歡慶圣誕節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
歡慶圣誕節(jié)手抄報(bào)
記憶深處的圣誕節(jié)
又一個(gè)圣誕節(jié)快要到了，我又要平平常常地度過(guò)這個(gè)節(jié)日�？墒窃谟幸惶欤覠o(wú)意中從以前的書中發(fā)現(xiàn)了一張字條，讀著讀著，心里就泛起了漣漪……
紙條上的內(nèi)容是我在一年級(jí)時(shí)的圣誕節(jié)寫的，那時(shí)我很天真，相信世界上有圣誕老人，當(dāng)我在圣誕節(jié)的那天是，突然有了一個(gè)想法：聽說(shuō)圣誕老人會(huì)駕著小鹿，乘著雪橇，來(lái)到小孩子的家里，從煙囪里爬進(jìn)去，然后來(lái)到小孩子的床邊，放上禮物……可是，萬(wàn)一圣誕老人給我送錯(cuò)了禮物怎么辦？不行！我要給圣誕老人寫封信！于是，我拿來(lái)了紙和筆，歪歪妞妞寫下了信：圣誕老人，我是一個(gè)小孩，因?yàn)楹ε履闼湾e(cuò)禮物，所以把我想要的東西給記錄了下來(lái)：我想要漂亮的裙子，我想要亮晶晶筆（熒光筆），我想要芭比娃娃，我想要過(guò)家家時(shí)的一些家具，我想要零花錢，我想要美麗的發(fā)卡，我想要美麗的`頭飾，我想要……那時(shí)候的我太貪心了，寫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，在寫完的時(shí)候，我史無(wú)前策的在7：30就睡了。我把紙條放在一個(gè)小籃子里，然后把小籃子放到枕頭旁邊。當(dāng)我第二天醒來(lái)時(shí)，當(dāng)然是沒(méi)有禮物的……
可是如今，我對(duì)圣誕節(jié)不像以前那么熱情了，也漸漸的不相信圣誕老人了，因?yàn)槭フQ節(jié)對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是沒(méi)用的……
圣誕老人的來(lái)歷
傳說(shuō)圣誕老人是北歐神話中專司智慧、藝術(shù)、詩(shī)詞的奧丁神，在寒冬時(shí)節(jié)，他騎上那八腳坐騎馳騁于天涯海角，懲惡揚(yáng)善，分發(fā)禮物。與此同時(shí)，他身著紅衣以閃電為武器，與冰雪諸神昏天黑地惡戰(zhàn)一場(chǎng)，最終戰(zhàn)勝寒冷。
隨著世事變遷，作家開始把圣誕老人描述成我們今日熟悉的留白胡子的形象。同時(shí)，不同的國(guó)度和文化又有了不同的解釋。在德國(guó)，傳說(shuō)他乘雙輪馬車出游，觀察人們的行為，尤其是小孩，如果表現(xiàn)好，將會(huì)得到蘋果、堅(jiān)果、糖等諸多獎(jiǎng)品，而壞孩子則要挨鞭子。家長(zhǎng)們靈機(jī)一動(dòng)，紛紛采用此傳說(shuō)來(lái)鼓勵(lì)孩子們聽話。現(xiàn)在，圣誕老人已經(jīng)成為圣誕節(jié)的象征。這個(gè)趕著馴鹿、拉著裝滿玩具和禮物的雪橇、挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂(lè)老人的形象，已深深地留在人們的記中。
19世紀(jì)60年代，美國(guó)有位卡通制作者畫了一幅胖胖的、慈祥的圣誕老人像作為一本書的插圖。這個(gè)圣誕老人的誕老人像作為一本書的插圖。這個(gè)圣誕老人的形象慢民時(shí)扎根于美國(guó)人的腦海里。隨著時(shí)間的推移，對(duì)誕老人的形象傳到歐洲，傳到南美洲，傳遍世界各地。
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