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《不經(jīng)風雨,怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案

時間:2023-06-13 12:14:25 閱讀答案 我要投稿
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《不經(jīng)風雨,怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案

  在現(xiàn)實的學習、工作中,大家都跟論文打過交道吧,借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢?下面是小編為大家收集的《不經(jīng)風雨,怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案,希望能夠幫助到大家。

《不經(jīng)風雨,怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案

  《不經(jīng)風雨,怎見彩虹》初中議論文閱讀題及答案

 、倜哮檳,自幼患了軟骨病,身長腿短,投特別大,腳小而纖細,走起路來很艱難。但他下定決心苦學三年,終于成為獨樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。

 、陔姛舻陌l(fā)明,是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望,也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動力,從而將光明帶給人類。

  ③袁隆平,當他還是一名鄉(xiāng)村教師的時候,便對權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn),他不再迷信權(quán)威,他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情,他成為了“雜交水稻之父”,成為了救饑救貧的人間天使。

 、芪也荒苷f挫折就是走向成功的唯一條件,但我要說,如果沒有挫折作為動力,沒有經(jīng)歷風雨的洗禮,要想取得成功恐怕是不可能的。

  ⑤江淹才思敏捷,妙筆生花,但終究還是“江朗才盡”;方仲永智慧過人,五歲就能“指物作詩立就”,但最終卻“泯然眾人矣”。

  ⑥絢麗的彩虹,成功的果實,決不會青睞那些整日碌碌無為的人。

 、呷绻麤]有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn);如果沒有阿炳的苦心拉奏,就沒有那如泣如訴,哀婉動人的《二泉映月》;如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究,就沒有“神七”、“神八”的升天、祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩,繪出我們?nèi)松利惖牟屎。?jīng)歷了風雨,也許我們才會拋棄高不可攀的幻想,才會忘記那不堪回首的滄桑,才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經(jīng)歷了風雨,我們才能擁有①______ 的超然;經(jīng)歷風雨,我們才能擁有②___的自信;經(jīng)歷風雨,我們才能擁有③____的傲骨;經(jīng)歷風雨,我們才能擁有④___的灑脫。

 、噙@些都使我們明白了“不經(jīng)歷風雨,怎見彩虹”的真理。

  ⑨不經(jīng)風雨,怎見彩虹?

  15.下列說法不正確的一項是( )(2分)

  A.本文開篇用多個事例引出中心論點“沒有經(jīng)歷風雨的洗禮,要想取得成功恐怕是不可能的”。

  B.第⑥段在文中可以刪去,因為本文論述的是挫折、風雨與成功的關(guān)系,本段內(nèi)容與此中心無關(guān)。

  C.文中采用了對比論證,用多個事例組成排比句展開論述,使論證更有氣勢。

  D.本文論述到第⑧段就已經(jīng)很完整了,但第⑨段不能刪去,它用反問句結(jié)尾,既呼應(yīng)了標題,呼應(yīng)了中心論點,又能增強文章的說服力,發(fā)人深思。

  16.將下面四句引用的古詩詞合理填入文章的畫線處,正確順序是___(2分)

  A.“眾人皆醉我獨醒”

  B.“久在樊籠里,復(fù)得返自然”

  C.“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不能開心顏”

  D.“風景這邊獨好”

  參考答案:

  15.B【解析】試題分析:“第⑥段在文中可以刪去”的說法不正確,語段在文中起到提出分論點,引出下文論述的作用,所以不能去掉?键c:本題考查學生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。點評:做這類題目時,一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上,再精讀各項涉及到的段落,并運用所學議論文知識和自己的理解去認真辨析、衡量。

  16.A D C B【解析】試題分析:根據(jù)空后面的“超然、自信、傲骨、灑脫”等詞語,所引用的詩句與之語意搭配,第一個空應(yīng)填寫“眾人皆醉我獨醒”,第二個空應(yīng)填寫“風景這邊獨好”,第三個空應(yīng)填寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不能開心顏”,第四個空應(yīng)寫“久在樊籠里,復(fù)得返自然”。其中的二和三兩個空相對容易,可以先選出來,然后再考慮另外兩個?键c:本題考查學生的語感及對語言的把握能力。點評:整體把握語段內(nèi)容,注意空前面的句子的內(nèi)容與句式、空前后詞語的搭配等特點,并要注意給出的選項中幾個句子的特點,經(jīng)過比較篩選,把正確答案選擇出來。

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