找春天同步練習題
一、看拼音寫詞語。
tuōxiàjiědònɡxīshuǐmiányītàntóuyáotóu
yěhuāduǒcánɡ
二、按課文內容填空。
1、春天來了!我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。
2、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?________________一朵兩朵，那是春天的________吧?樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的.小溪______________，那是春天的_________吧?
3、春天來了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……
4、我還發(fā)現(xiàn)()是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的()吧?
三、讀課文，連一連。
小草探出頭 是春天的琴聲
樹木吐嫩芽 是春天的眼睛
早開的野花 是春天的眉毛
解凍的小溪 是春天的音符
四、課內閱讀。
我們幾個孩子，（ ）棉襖，（ ）家門，奔向田野，去（ ）春天。
1、在括號里填上合適的詞語。
2、這些詞語都是表示（ ）的詞語。
3、我也能寫出這樣的詞語：_________
五、按課文內容填空。
1._________、_________ 的小溪_________， 那是春天的音符吧？
2、春天來了！我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我 們______到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、 杜鵑嘴里______，在桃花、杏花______ _________ _……
3、我還發(fā)現(xiàn)（ ）是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的（ ）吧？
六、實踐活動
去尋找春天，感受課文的描寫。
答案：燕子歌聲
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