《語(yǔ)言的魅力》同步練習(xí)題
一、查字典，理解詞語(yǔ)。
(1)“特殊”中“殊”這個(gè)字是()結(jié)構(gòu)，應(yīng)查大寫字母()，它的部首是()，除去部首還有()畫，在字典中的解釋有a.極，很b.斷，絕c.不同這其中的正確選項(xiàng)是()。
(2)我們的班主任王老師可真是一個(gè)開明的人�！伴_”字在字典中的解釋有：
a.把關(guān)閉的東西打開b.通，使通c.顯露出來d.擴(kuò)大，發(fā)展e.熱，沸，滾
f.發(fā)動(dòng)，操縱以上解釋中此處應(yīng)選的正確一項(xiàng)是：()
二、看拼音完成下列詞語(yǔ)：
xīxìshēnshìfánhuáwúdòngyúzhōng
()()()()
dǎbànpiàoliàngbēishāngliángchénměijǐng
()()()()
三、根據(jù)詞義寫出下列詞語(yǔ)，看誰記得最好!
1)心里一點(diǎn)兒也不感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心―――――――()
2)表示人的穿著破爛不堪，形容人窮困到極點(diǎn)的樣子―-()
3)形容十分美好的時(shí)光―――――――――――――――()
☆《語(yǔ)言的魅力》一文中的作家讓彼浩勒巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言給行人帶來無盡的聯(lián)想，也讓人們對(duì)無助的老人產(chǎn)生了無比的同情之心。這充分展示了語(yǔ)言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語(yǔ)言來裝點(diǎn)。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近……只要你肯開動(dòng)腦筋，也會(huì)創(chuàng)造出不少無聲的奇跡!快試試吧!(仿照文中內(nèi)容的樣子，寫一則令你感動(dòng)的警示語(yǔ))__________________________________________________________________________________
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四、閱讀片斷，回答問題。
鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。
1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~：()的鳥兒()的朝陽(yáng)()的花草
2.這段話共有三句，分別寫了_______、_______和______三種事物。
3.這里運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處?請(qǐng)你也仿照寫一句。
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◇請(qǐng)你快來完成下面的`閱讀練習(xí)：
學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。
聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好(像象)被揪得緊緊的，我(決定決心)在這次活動(dòng)中(獻(xiàn)現(xiàn))出自己的一片愛心。
中午，我回到家里，我把小豬(儲(chǔ)蓄罐)肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎?這時(shí)我急得連眼淚都快流出來了。
媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦?”我把情況(向像)媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有(意思意義)的事，媽媽支持你�！彼呎f邊(在再)口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“______________________________________。媽媽笑了，我也笑了。
下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師�？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢?
1.用“”畫去文中括號(hào)里不正確的字詞。
2.給短文加一個(gè)合適的題目。
3.第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請(qǐng)你幫她修改一下。
4.第四自然段中劃線處作者會(huì)說什么呢?請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。
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