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五年級(jí)誦讀試卷練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)誦讀試卷練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)誦讀試卷練習(xí)題 1
一、填空（10分）
1、“松、竹、梅”為歲寒三友，深受人們喜愛。文人墨客尤其愛詠贊梅花，如唐代詩人張謂寫到：______ ，_____ 。_________ ，________ 。
2、我想用詩句“ ________ ”贊美早春美景，想用詩句“_________ ”贊美晚春的美景。
4、子曰：“知之者不如好之者，________ �！�
二、連線（4分）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 劉禹錫 《村夜》
獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 韋莊 《臺(tái)城》
無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。 劉方平 《夜月》
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 白居易 《烏衣巷》
三、閱讀《我的媽媽是精靈》，完成下列習(xí)題。（6分）
1、《我的媽媽是精靈》的'作者是（ ）
A、陳丹燕 B、楊紅櫻 C、秦文君
2、陳淼淼發(fā)現(xiàn)媽媽為了保持自己的人形，不得不殺掉陳淼淼最喜歡的動(dòng)物——（ ），喝它的血。
A、兔子 B、青蛙 C、鴿子
3、世界上最黏的膠水是（ ）
A、膠水 B、感情 C、媽媽
4、陳淼淼的媽媽因?yàn)椋?）來到人世間
A、想看看人間美景 B、愛 C、陳淼淼
5、我最喜歡這本書中的
五年級(jí)誦讀試卷練習(xí)題 2
一、基礎(chǔ)鞏固（字詞筑基）
字音辨正（圈出正確讀音）
① 熾（zhì/chì）熱 ② 龜（guī/jūn）裂 ③ 悄（qiāo/qiǎo）然
考查點(diǎn)：多音字在語境中的準(zhǔn)確發(fā)音
停連標(biāo)記（用"/"劃分朗讀停頓）
示例：故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。
題目：我端起搪瓷碗覺得這個(gè)碗有千斤重怎么也送不到嘴邊。
訓(xùn)練目標(biāo)：長句子的意群切分能力
二、能力提升（語段品讀）
情感匹配（連線題）
"漓江的`水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)" —— 舒緩輕柔
"狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽" —— ______
培養(yǎng)語感與情感基調(diào)的對(duì)應(yīng)能力
角色演繹（選擇語氣朗讀）
《少年中國說》選段："少年智則國智，少年富則國富"應(yīng)使用（ ）
A. 低沉緩慢 B. 鏗鏘有力 C. 輕柔飄忽
強(qiáng)化文體風(fēng)格感知
三、拓展應(yīng)用（綜合實(shí)踐）
語境填空（選擇最合適的誦讀節(jié)奏）
當(dāng)朗誦"突然，一道閃電劃破夜空"時(shí)，應(yīng)該（ ）
A. 在"突然"后急促停頓 B. 在"閃電"處拉長聲音 C. 整體加快語速
考查文本情境再現(xiàn)能力
創(chuàng)意表達(dá)（二選一）
�、� 用"歡快"的語氣改編《泊船瓜洲》前兩句
�、� 為校園防疫提示牌設(shè)計(jì)朗讀腳本（標(biāo)注重音和停頓）
五年級(jí)誦讀試卷練習(xí)題 3
班級(jí)：________ 姓名：________ 得分：________
一、古詩文積累與背誦（30分）
默寫填空（10分）
�。�1）《示兒》中表達(dá)詩人愛國情懷的詩句是：，。
�。�2）《山居秋暝》中描寫月下景色的詩句是：，。
�。�3）《少年中國說》（節(jié)選）中象征少年精神的句子是：，，________________。
名句接龍（10分）
教師起頭，學(xué)生連續(xù)背誦至少4句（如《長歌行》"青青園中葵"起）。
詩意理解（10分）
從《楓橋夜泊》中任選兩句，用自己的話說說詩句描繪的畫面。
二、現(xiàn)代文朗讀與表達(dá)（40分）
朗讀短文（20分）
【材料】《四季的美》（節(jié)選）
春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的'彩云……
要求：
正確、流利（10分）
讀出輕重緩急和情感（10分）
情感表達(dá)（10分）
用不同的語氣朗讀同一句子："這就是我們可愛的小學(xué)。"（歡快的/自豪的/溫柔的）
標(biāo)點(diǎn)停頓（10分）
給以下句子標(biāo)注朗讀停頓（用"/"劃分）：
"忽然間天色暗了下來，烏云像打翻的墨汁一樣蔓延開來。"
三、綜合能力考查（30分）
節(jié)奏辨析（10分）
聽教師用快、中、慢三種速度讀同一段落，判斷哪種最適合內(nèi)容情感。
情境誦讀（10分）
根據(jù)情境選擇朗讀風(fēng)格：
運(yùn)動(dòng)會(huì)加油稿（激昂有力）
童話故事開頭（神秘輕柔）
創(chuàng)意表達(dá)（10分）
以"秋天的校園"為主題，用2-3句話帶感情地描述（要求：至少使用一個(gè)比喻句）。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考
附加題（10分）
配樂誦讀：自選一首課內(nèi)詩歌，用1分鐘準(zhǔn)備后配樂朗誦（提供《漁舟唱晚》等背景音樂選項(xiàng)）。
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