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小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷（精選3套）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷 1
—、識(shí)字與寫字
1.看拼音寫問(wèn)語(yǔ)。
zī wèi shì hòu fù gài yǐn cáng hén jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給帶點(diǎn)字選擇合適的音節(jié)，填在( )里。
fēng fèng kōng kòng yǒng yǔn shēng shèng
縫( )隙 空( )隙 允( )許 不可勝( )數(shù)
3.在( )里
填上—個(gè)合適的字。
美( )的愿望 美( )的花兒 美( )的生活
美( )的畫畫 美( )的女子 美( )的詩(shī)句
4.在( )里填土：恰當(dāng)?shù)淖�，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不可思( ) 綠樹成( ) 不容( )疑 屏息( )
視
( )臥不安 山崩地( ) ( )天卷地 局( )不安
二、閱讀
1.默寫已學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的—段話。
2.找出下面句子中寫錯(cuò)的字和用錯(cuò)的詞，畫，上“ ”改在( )
里。
(1)這次軍訓(xùn)，教官們對(duì)我們要求很嚴(yán)肅。 ( )
(2)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。 ( )
(3)世間萬(wàn)物，豐富多采，美不剩收，而且有著千絲萬(wàn)樓的.連系。( )
3.按要求寫句
(1)小鳥叫著。 (改寫成擬人句)
(2)他跑得很快。 (改寫成比喻句)
(3)黃山景色很美。(
改寫成反問(wèn)句)
4.把句子補(bǔ)充完整。
(1)不識(shí)廬山真面目， 。
(2) ，柳暗花明又——村。
(3)霧鎖山頭山鎖霧， 。
5.讀下面的話，按要求作答。
(1)學(xué)了《火燒云》，我知道了這種云的特點(diǎn)是 ，課文“ ”這句話寫得好 為 。
(2)驕傲是愚蠢的鄰居，自滿是智慧的盡頭。
故書不厭百回讀，熟讀深思子自如。
滿招損，謙受益;滿必溢，驕必?cái) ?/p>
從上面幾句格言中選擇你喜歡的一句，說(shuō)說(shuō)你的看法。
6.閱讀短文，回答問(wèn)題。
小猴送東西
猴媽媽讓小猴給外婆送一只烏龜煲(bāo)湯補(bǔ)身子。半路上，小猴口渴了，丟下烏龜?shù)较吅人：韧晁貋?lái)，烏龜無(wú)影無(wú)蹤了。小猴只好哭著跑回家。猴媽媽教導(dǎo)小猴說(shuō)：“你應(yīng)該搬塊石頭把烏龜壓住�！�
第二天，媽媽讓小猴給外婆送豆腐。走到半路上，小猴又要喝水了，為了不讓豆腐跑掉，就搬了塊石頭壓在豆腐上，結(jié)果豆腐壓成渣了。小猴回家后，猴媽媽埋怨(yuàn)道：“豆腐怎么能壓呢?你應(yīng)該找個(gè)陰涼的地方，把它浸在水里，這樣豆腐就不會(huì)壞，還可以保鮮!”
第三天，小猴給外婆送泥鰍……
最后，小猴想了很久也想不通：前兩次他到底錯(cuò)在哪里了?
(1)讀一讀，想一想，寫一寫。
外婆收到豆腐了嗎? 。是從 這句話中知道的。
(2)展開想象續(xù)寫。
第三次，小猴給外婆送泥鰍……
(3)你認(rèn)為小猴錯(cuò)在哪里?
(4)如果你是文中的那只小猴，怎么送烏龜，才能讓外婆高興?
三、習(xí)作
識(shí)字與寫字
3.美好美麗美滿美觀美貌美妙
閱讀
5.(1)顏色極多，變化極快課文最后一段的第一句話，因?yàn)檫@句話寫出火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)。
6.(2)根據(jù)文章結(jié)尾的意思，應(yīng)寫出送泥鰍的好方法。
(3)錯(cuò)在做事情沒有考慮到前因后果，缺乏具體事情具體處理的思想。
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷 2
一、 我會(huì)拼讀，還會(huì)寫。(16分)
shuō huà bàn fǎ zhǔ yì lián mánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
quán jiā péng yǒu gāo xìng yǐ hòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、 請(qǐng)幫詞語(yǔ)找拼音朋友。(8分)
zāi shū 栽樹 可口的 球賽
xì yǔ 眨眼 藍(lán)藍(lán)的' 河水
zhào gù 細(xì)雨 清清的 松果
zh�！ǎn 照顧 精彩的 天空
三、我送拼音寶寶回家。(12分)
1.行：①xíng ②háng
(1) 因?yàn)橄掠辏飞系男? )人少了。
(2) 道路的兩旁栽著一行( )小樹。
2.處: ①chǔ ②chù
(1) 一只烏鴉口渴了，到處( )找水喝。
(2)怎么處( )理垃圾呢?
3.著：①zháo ②zhe
(1 )小明安靜地躺著( )，慢慢地睡著( )了。
四、 我能分清這字，還能組詞。(8分)
爺( ) 高( ) 隊(duì)( ) 草( )
節(jié)( ) 亮( ) 認(rèn)( ) 早( )
五、 請(qǐng)寫出帶有下列偏旁的字。(6分)
口( ) ( ) 女( )( ) 亻( )( )
六、我會(huì)寫出意思相反的詞語(yǔ)。(12分)
收——( ) 丑——( ) 閑——( )
無(wú)——( ) 前——( ) 近——( )
七、請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。(12分)
1、( )漸漸( )。
2、( )正( )呢!
3、( )一邊( )一邊( )。
4、( )愛( )。
八、請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(10分)
所見
牧( )騎( )( )，歌( )振( ) 樾。
( ) 欲 捕 ( )蟬，忽然( )( )( )。
快樂(lè)閱讀：(6分)
花園果園
我們村種了許多果樹。
春天，果樹開花了。梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。
秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了果園。
1、文章一共有( )個(gè)自然段。
2、春天，我們村成了( )。秋天，我們村成了( )。
寫一寫：小朋友，星期天你在家里幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)嗎?請(qǐng)用幾句話把這件事寫一寫吧!(10分)
星期天，
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期中檢測(cè)試卷 3
一、聽得清
�。ǹ荚嚂r(shí)間 120 分，滿分 100 分（含卷面分 2 分）
�。�8 分 ）
1、聽寫詞語(yǔ) .（6 ×0.5= 3 分 ）
____________________________________
2、聽短文，按要求填空。（ 3 分）
《一本男孩必讀的書》是 ________ ，是_________作家________寫的。書中的主人公是一個(gè) ___________ 的人。這本書告訴我們 ___________ 。
二、 填得準(zhǔn)
1、仔細(xì)辨析并組詞。（ 5 分）
{
洛（ ）
絡(luò)（ ）
{
梁（ ）
粱（ ）
{
跌（ ）
秩（ ）
{
誠(chéng)（ ）
誡（ ）
{
避（ ）
僻（ ）
2、畫出正確的讀音。（ 5 ×0.5= 2.5 分）
給 予（ ge ǐ j í ）載 重（ za ǐ za ì ）袒露（ l ù l ò u ）倔強(qiáng)（ qaing jiang ）戛 然（ ji á g á ）
3、補(bǔ)充成語(yǔ)。（ 1 × 4=4 分）
廣結(jié)（ ）（ ）
�。� ）（ ）舌劍
�。� ）（ ）頑抗
驚（ ）萬(wàn)（ ）
心急（ ）（ ）
�。� ）行（ ）道
（ ）（ ）淚下
�。� ）（ ）而至
4、照樣子寫詞語(yǔ)。 （12 ×0.5=6 分 ）
（ 1 ）嗷嗷待哺： _________________
�。� 2 ）大名鼎鼎： _________________
（ 3 ）東張西望： _________________
5、把正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 （3 ×1.5=4.5 分）
（ 1 ）（ ）餐館的女主人她很疲勞，（ ）忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
�。� 2 ）（ ）你刻苦練習(xí)，琴（ ）一定能彈好。
�。� 3 ）星期天，我（ ）要看書，（ ）要寫作業(yè)。
6、把下列歇后語(yǔ)和俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （10 ×0.5=5）
姜太公釣魚——（ ）
鐵杵磨成針——（ ）
隔著門縫看人——（ ）
豬鼻子插蔥——（ ）
桂林山水甲天下，（ ） 上有（ ），下有（ ）。
東北有三寶：（ ）、（ ）、（ ）。
十年（ ），百年（ ）。
五岳歸來(lái)不看山，（ ）。
世上無(wú)難事，（ ）。
7、按要求改寫句子。 （1 ×7=7）
（ 1 ）我經(jīng)常擺弄著奶奶剪的各式各樣的窗花。（縮句）
_____________________________________
�。� 2 ）花園里的花真香。（改為夸張句）
_____________________________________
（ 3 ）一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（改為反問(wèn)句）
_____________________________________
（ 4 ）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（修改病句）
______________________________________
（ 5 ）你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人我們。（改為感嘆句）
______________________________________
�。� 6 ）寫一句有關(guān)“愛”的比喻句。
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�。� 7 ）寫一句激勵(lì)人的話。
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8、課文內(nèi)容我知道。 （3+2+3+2+6+5=21 分 ）
�。� 1 ）《簡(jiǎn) . 愛》作者是 _________, 她是一位在 ______ 中成長(zhǎng)的典范，她的`生命 __________ ，像 __________ 的仙人掌花。她的兩個(gè)妹妹分別寫了《 _______ 》和《 __________ 》也震動(dòng)了世界文壇。
�。� 2 ）史蒂芬�；艚鸨环Q為 _________ 。他撰寫的 __________ 在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他感動(dòng)大眾的精神力量是 ___________ 。
�。� 3 ）“而那些遠(yuǎn)離群體的零零星星的三兩棵松樹，在灌木叢中鶴立雞群”。這句話運(yùn)用了 __________ 的修辭手法。“鶴”指 _________ ，“雞”指 _________ 。學(xué)了這篇課文告訴我們 __________ 。
�。� 4 ）通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了幾位杰出的人物，他們是 ________ 的鄭成功， _________ 的哈爾威， ___________ 的藺相如， ____________ 的霍金。
（ 5 ）默寫《示兒》： ____________ ， ____________ 。 ____________ ， ____________ 。這首詩(shī)是 ____ 代詩(shī)人 ____ 在 ____ 寫下的。題目的意思是： ________ 。他在臨終前的遺恨是 ____________ ，遺愿是 ______________ 。
�。� 6 ）“驟雨一樣，是 ________ ; __________ 一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是 ________ 的腳步；火花一樣，是 _________ ; _________ 一樣，是 ________ �！边@句話選自 _____ 寫得 ________ ，這句話運(yùn)用了 ________ 和 ________ 的修辭手法。
三、說(shuō)得好（5 分 ）
每年的6月5日 是“世界環(huán)境日”，假日你在湖邊看一位老人垂釣，這時(shí)，一對(duì)年輕人經(jīng)過(guò)你的身邊，隨手往湖里扔了果皮等垃圾，垂釣的老人誤以為是你扔的，嚴(yán)厲的批評(píng)了你。你應(yīng)該如何向他解釋呢？請(qǐng)想一想，寫下來(lái)。
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四、讀得通
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100 年的古老建筑。1918 年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的（修復(fù)修繕），負(fù)責(zé)（修復(fù)修繕）的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1 厘米的（縫隙間隙）。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。”市長(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處�！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌（qi ānxi án ）它礙（ái ài ）事嗎？”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是（多此一舉畫蛇添足）。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈�！�
原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的（意思用意），他在屋頂和支柱之間留了1 厘米（縫隙間隙），是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金（思忖沉思）良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它�！�
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1、給詞語(yǔ)和字選擇正確的詞語(yǔ)好讀音。（9 ×0.3=2.7 分）
2、畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)把這句話改為陳述句。（2 分）
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3、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（1 分）
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4、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。（2 分）
5、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？（2 分）
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6、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么（1.3 分）
7、你會(huì)對(duì)工程師奧羅斯基說(shuō)些什么？（1 分）
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五、寫得順
作文。（20 分）
要求：你肯定見過(guò)許多的美味佳肴，那就拿起自己的筆，選擇自己喜歡的一種美味，介紹給大家。注意要突出美味的色、香、味、形，要按一定的順序把美味的特點(diǎn)寫具體。語(yǔ)句要流暢，敘述有條理。題目自擬。字?jǐn)?shù)450 字。
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