小學五年級語文下冊第六單元測試卷

　　一、看拼音，寫漢字。

　　jǐnshènfèixūcíxiánɡténgxiěbàozhà

　　()()()()()

　　二、用“√”選擇下面加點字的正確讀音。

　　1.母親掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皺皺的毛票，用龜(ɡuījūn)裂的手指數(shǔshù)著(zhezhé)。

　　2.面對突然其來的災難(nànnán)，人們都很難(nànnán)過。

　　三、把下面的成語補充完整，再填空。

　　()聲()語失()落()()耳()聾()()痛哭

　　()()揚揚迫不()()()()信心()上加()

　　的意思是災禍上再加災禍。

　　和的意思相反。

　　四、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。

　　A.蝶蝶不休出板倒塌歧途

　　B.忐忑不安顫抖昔日敬仰

　　C.按圖所冀靦腆豎定嚴勵

　　五、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在()里打“√”。

　　1.東湖的春天是最美麗的時候。()

　　2.滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。()

　　3.在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。()

　　六、找出括號內不恰當的詞語畫上“”。

　　1.我(注視掃視)了一遍，周圍都沒有發(fā)現我母親的.身影。

　　2.聽了爸爸的話，我的眼睛(濕潤滋潤)了，并且流下了(痛恨悔恨)的淚水。

　　3.老師經常(鼓舞鼓勵)我們。

　　七、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。

　　兄弟敦和睦不在于飾貌

　　非淡泊無以明志非寧靜無以致遠

　　孝在于質實朋友篤誠信

　　愛親者，不敢惡于人敬親者，不敢慢于人

　　八、給下面的句子選擇正確的說法，并畫上“√”。

　　1.“你是不是來幫助我?”這句話表達這位父親

　　(1)懇求別人來幫助。()

　　(2)迫切希望得到別人的幫助。()

　　(3)詢問別人的來意。()

　　2.“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”文中出現了三次，這樣寫的目的是

　　(1)強調父子天天在一起。()

　　(2)使文章連得更緊湊。()

　　(3)突出父子情深，表現偉大的父愛。()

　　九、本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫一句歌頌一下自己的父親或母親吧。

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