七年級歷史《科舉制的創(chuàng)立》的測試題
1.關(guān)于隋唐科舉制的表述，不正確的是()
A.科舉制形成的標志是隋煬帝始建進士科
B.唐太宗任用高官主考，后來成為定制
C.武則天時，首創(chuàng)武舉和殿試
D.唐玄宗時，詩賦成為進士科的主要考試內(nèi)容
2.隋朝開創(chuàng)科舉制，從本質(zhì)上說()
A.封建國家選拔官員的需要B.發(fā)展教育文化的需要
C.網(wǎng)絡(luò)人才，擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)的`需要D.掌握政權(quán)的需要
3.(2010山東威海,5)科舉制度在我國封建社會延續(xù)了()
A.1100多年B.1300多年C.1500多年D.2000多年
4.隋朝時廢除九品中正制的皇帝是()
A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.武則天
5.確立了進士科在科舉制度中的主導(dǎo)地位是在()
A.三國B.南北朝C.隋朝D.唐朝
6.科舉制廢除于()
A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.清朝
7.唐朝有人評價科舉制度：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，其主要原因是()
A.說明進士科考試之難B.選拔了大量人才
C.提高了庶族地位D.阻礙了學(xué)術(shù)進步
8“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”描述的是詩人孟郊在經(jīng)歷了什么事后的喜悅心情()
A.他鄉(xiāng)遇故知B.金榜題名時C.洞房花燭夜D.久旱逢甘霖
9.閱讀下面材料：
材料一：唐朝時，由于應(yīng)舉者多，錄取名額少，50歲能考中進士的人，還算年輕，被看作“少進士”，終身不第的居大多數(shù)�！疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭”，形象地刻畫出進士登第的難度。
材料二：唐太宗常到國子學(xué)、太學(xué)視察，關(guān)心學(xué)校教學(xué)。在他支持下，增筑校舍1200間，增加生員至326.0人。于是，國學(xué)之內(nèi)八千余人，“國學(xué)之盛，近古未有”，長安由此成了國內(nèi)教育中心和文化傳播基地。
回答：
(1)結(jié)合材料一分析，科舉制度對封建統(tǒng)治者有什么作用?
(2)通過材料二可以知道，唐太宗是如何重視人才的培養(yǎng)和選拔的?
(3)你認為唐太宗的做法有哪些地方值得我們借鑒?結(jié)合所學(xué)知識說明有哪些弊端應(yīng)該克服?
【七年級歷史《科舉制的創(chuàng)立》的測試題】相關(guān)文章：
歷史科舉制的創(chuàng)立教案07-04
科舉制的創(chuàng)立-歷史教學(xué)設(shè)計06-17
《科舉制的創(chuàng)立》歷史教學(xué)反思06-22
科舉制的創(chuàng)立歷史教學(xué)設(shè)計12-18
初一歷史科舉制的創(chuàng)立同步測試題與答案09-07