教育學(xué)原理試卷附參考答案

　　一、填空（每空０．５分，共１５分）

　　１、德國教育家赫爾巴特的著作《＿＿＿＿＿＿》第一次提出使教育學(xué)成為一門科學(xué)。提出了以倫理學(xué)和＿＿＿＿＿為理論基礎(chǔ)，并最早論證了&ldqu;教學(xué)的＿＿＿＿＿＿＿&rdqu;原則。

　�。�、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、 _________、＿＿＿＿＿其中＿＿＿＿＿是中心環(huán)節(jié)。

　　３、影響青少年身心發(fā)展的主要因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面，其中＿＿＿＿＿是一種特殊的環(huán)境，它對青少年的發(fā)展起＿＿＿＿＿＿作用。

　　４、美育的內(nèi)容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面。

　�。怠�班主任與家長聯(lián)系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿和書信聯(lián)系。

　�。�、教育目的是學(xué)校全部工作的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

　�。贰�學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中必須以學(xué)習(xí)＿＿＿＿經(jīng)驗為主，而以學(xué)習(xí)＿＿＿＿＿經(jīng)驗為輔。

　�。浮�對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查主要有＿＿＿＿和＿＿＿＿兩種方式。

　�。�、體育是全面發(fā)展教育的組成部分，由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩部分組成。

　　10、德育是學(xué)校對青少年進行＿＿＿＿教育、＿＿＿＿教育、＿＿＿＿教育的總稱。

　　11、根據(jù)教學(xué)計劃以綱要的形式編定的有關(guān)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件是＿＿＿＿。

　　二、不定項選擇（每題１分，共１０分）

　�。薄⒔逃�史上第一部教育專著是（ ）。

　　Ａ 《勸學(xué)》 Ｂ 《師說》 Ｃ《學(xué)記》Ｄ《論語》

　�。�、人民教師的勞動特點包括（ ）。

　�。� 示范性 Ｂ 創(chuàng)造性 Ｃ 形象性Ｄ復(fù)雜性

　�。�、美育的特點是具有（ ）。

　�。� 長期性 Ｂ 可塑性 Ｃ 形象性Ｄ感染性

　�。�、癸卯學(xué)制頒布時間是（ ）。

　�。� １９０２ Ｂ １９０３ Ｃ１９１２Ｄ１９２２

　�。�、主張由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教學(xué)方法是（）。

　　Ａ 讀書指導(dǎo)法 Ｂ發(fā)現(xiàn)法Ｃ練習(xí)法。Ｄ程序教學(xué)法

　�。�、義務(wù)教育的含義包括（ ）

　　Ａ 免費教育 Ｂ 普及教育 Ｃ自愿教育Ｄ強制教育

　�。贰�學(xué)校產(chǎn)生于（ ）。

　�。� 原始社會 Ｂ 奴隸社會 Ｃ封建社會Ｄ資本主義社會

　�。�、課外活動是課堂教學(xué)的（ ）。

　�。� 一部分 Ｂ 重要內(nèi)容 Ｃ延續(xù)Ｄ必要補充

　　９、學(xué)校工作的全面安排必須以（ ）為主。

　�。� 教學(xué) Ｂ 教學(xué)和科研 Ｃ 科研 Ｄ教育

　　10、教學(xué)組織形式的輔助形式是（ ）。

　　Ａ 個別教學(xué) Ｂ 課堂教學(xué) Ｃ復(fù)式教學(xué)Ｄ電化教學(xué)

　　三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）

　　１、在備課中教師通過鉆研教材和教學(xué)大綱來確定教學(xué)難點通過了解學(xué)生來確定教學(xué)重點。

　�。�、教學(xué)方法就是指教師教的方法。

　�。场⒔逃龣C智是由教師的聰明程度決定。

　�。础�強調(diào)教師的主導(dǎo)作用，同時又必須承認(rèn)學(xué)生的主體作用，二者不可偏廢。

　�。�、教育從它產(chǎn)生之日起，就具有傳授生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗兩大職能。

　　四、名詞解釋（每題３分，共１５分）

　　１、教學(xué)計劃

　�。�、教育目的

　　３、美育

　　４、德育原則

　　５、課堂教學(xué)

　　五、簡答題（每題５分，共２０分）

　�。�、思想品德教育工作有哪些特點？

　　２、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　�。场⒔逃龑ι�產(chǎn)力具有什么作用？

　�。�、現(xiàn)代師生關(guān)系是什么？

　　六、論述題（２２分）

　�。�、青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些？怎樣進行教育？（１０分）

　　２、一名合格的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（１２分）

　　七、實例分析（８分）

　　指出下例實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要分析。

　　魯迅先生領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ゲ杉瘶?biāo)本，同學(xué)們看到路邊一株小黃花，就問博物員這花的名稱�；卮鹫f：&ldqu;這叫&lsqu;一枝黃花'&rdqu;。同學(xué)們認(rèn)為他是信口開河，便哄然大笑。魯迅先生卻嚴(yán)肅地對同學(xué)們說：&ldqu;我們做學(xué)問的，知就是知，不知就是不知，不要強不知以為知，不論是學(xué)生還是先生，都是這樣。這種植物是不是叫&lsqu;一枝黃花'，你們可以查看植物大辭典。這是菊科植物，是叫&lsqu;一枝黃花'。

　　答案：

　　一、填空

　�。薄⑵胀ń逃龑W(xué)、心理學(xué)、教育性

　　２、備課、上課、課外作業(yè)和輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)成績檢查與評定、上課

　　３、遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、教育、主導(dǎo)

　�。�、藝術(shù)美、社會美、自然美

　　５、家訪、家長會

　�。丁⒊霭l(fā)點、歸宿

　　７、間接、直接

　�。�、考查、考試

　�。�、學(xué)校體育、衛(wèi)生保健

　　10 、政治、思想、道德

　　11 、教學(xué)大綱

　　二、不定項選擇

　�。保�

　�。玻粒拢�

　　３ＣＤ

　�。矗�

　　５Ｂ

　�。叮粒�

　�。罚�

　　８Ｄ

　�。梗�

　　１０ＡＣ

　　三、判斷并改錯

　�。�、錯。在備課中，教師要通過鉆研教材和教學(xué)大綱來確定教學(xué)重點，通過了解學(xué)生來確定教學(xué)難點。

　　２、錯。教學(xué)方法是指教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。

　�。�、錯。教育機智是由教師的創(chuàng)造性勞動特點決定。

　�。�、正確。

　�。�、正確。

　　四、名詞解釋

　�。薄⑹且罁�(jù)國家教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。

　�。�、把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的總和，規(guī)定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格。

　�。场⑹菍�學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

　　４、是教師對學(xué)生進行思想品德教育時所必須遵循的基本要求。

　�。�、也稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，每班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按固定的時間表對全班學(xué)生上課。

　　五、簡答題

　�。�、（１）社會歷史性。

　�。ǎ玻╅L期連續(xù)性。

　�。ǎ常�復(fù)雜性。

　�。ǎ矗┯绊懙亩喾矫嫘�。

　�。病ⅲǎ保┚C合貫徹教學(xué)原則，努力實現(xiàn)教學(xué)目的。

　　（２）正確靈活地運用教學(xué)方法。

　　（３）合理有效地控制教學(xué)進程。

　　（４）注意發(fā)揮師生兩個積極性。

　　３、（１）教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。

　　（２）教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段。

　�。ǎ常┙逃�是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的重要手段。

　�。ǎ矗┙逃�是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段。

　�。�、（１）教師是教的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

　�。ǎ玻┳饚煇凵�。

　　（３）教學(xué)相長。

　　六、論述題

　�。薄⒋鸢敢�點：

　�。ǎ保┣嗌倌晟硇陌l(fā)展具有順序性和階段性特點，教育必須循序漸進。

　　（２）青少年身心發(fā)展具有差異性，決定教育必須要因材施教。

　�。ǎ常┣嗌倌晟硇陌l(fā)展具有不平衡性，教育必須注意適時和掌握關(guān)鍵期。

　�。�、答案要點：

　　（１）職業(yè)道德素質(zhì)：

　�、贌釔劢逃�、獻身教育。

　�、跓釔蹖W(xué)生、誨人不倦

　�、蹮釔劢處熂�體、團結(jié)互助育人。

　　④為人師表。

　�。ǎ玻┲悄芩刭|(zhì)：

　�、倭己玫闹�識結(jié)構(gòu)，包括：深厚的專業(yè)知識，廣博的文化基礎(chǔ)知識，懂教育科學(xué)理論和規(guī)律。

　�、谳^強的能力結(jié)構(gòu)，包括：掌握信息了解學(xué)生的能力，加工知識信息能力，傳遞知識信息的能力。

　　七、實例分析

　　提示：

　　魯迅先生的言行符合科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則。

　　科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則就是在教學(xué)中要堅持傳授的知識是科學(xué)，教與學(xué)的態(tài)度是科學(xué)的而且在教書的過程中育人，能夠根據(jù)知識的特點有機地進行思想教育。始終堅持科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來。魯迅先生的言行恰恰如此，遵循著科學(xué)的態(tài)度傳授著科學(xué)的知識，既教書又育人。

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