《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課后練習(xí)題
一、我能給加粗的字選擇正確的讀音(用“√”畫出來)
呈現(xiàn)(chēn chéng) 彭教授(péng póng)
精神大振(zhèn zhèng) 資料(zhī zī)
召開(zhào zhāo) 假說(jiā jiǎ)
二、我能給加粗的字選擇正確的解釋
1、這就多虧電腦了。( )
�、� 缺損② 虧負(fù)③ 幸虧
2、你再等一會(huì)兒，爸爸快回來了。( )
�、� 速度快，用時(shí)少② 快要，將要③ 鋒利
3、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。( )
① 正② 物體的一頭③ 平拿著東西④ 仔細(xì)看
三、我會(huì)改寫句子
1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了!
改寫成把字句：___________________________
2、我們把這個(gè)念頭打消了。
改寫成被字句：___________________________
四、閱讀課文片斷，回答問題。
于是，這位年輕人的腦海里形成了一個(gè)嶄新的.奇想：在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)榇箨懖粩嗥�，才分成今天的各個(gè)大陸，它的海岸線才會(huì)驚人的吻合。
1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嶄新() 吻合()
2.寫出魏格納假想的關(guān)于大陸漂移的內(nèi)容。
答：。
【《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課后練習(xí)題】相關(guān)文章：
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課后訓(xùn)練題05-27
世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題02-04
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-08