專家解析幼升小常識(shí)類試題
在幼升小筆試和面試過程中，學(xué)生的獨(dú)立思維能力和良好的心理素質(zhì)也是幼升小測(cè)試的一個(gè)重要內(nèi)容。有些孩子面對(duì)幼升小測(cè)試中標(biāo)題較長(zhǎng)的題目時(shí)，會(huì)出現(xiàn)茫然、頭腦一片空白和恐懼的心理。這就需要家長(zhǎng)在日常生活中多讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和良好的心理素質(zhì)。
1、小朋友過馬路的時(shí)候該走斑馬線，紅燈的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測(cè)試題）
專家解析：考察常識(shí)問題。家長(zhǎng)要在日常生活中多跟孩子交流常識(shí)問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
2、天平的兩端各有一個(gè)泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會(huì)向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測(cè)試題）
專家解析：考察等量關(guān)系。家長(zhǎng)可以用實(shí)物來給孩子做示范，將一個(gè)蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣孩子就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測(cè)試題）
專家解析：考察生活常識(shí)問題。生活中家長(zhǎng)可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的'人不喜歡運(yùn)動(dòng)，老年人走路慢之類，讓孩子自己說出這些人與眾不同的特點(diǎn)來。
4、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時(shí)候有幾個(gè)輪子在動(dòng)。（30秒需回答）
專家解析：考察常識(shí)問題�；疖嚨妮喿佣际且粯拥�，開動(dòng)的時(shí)候會(huì)一起動(dòng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察自行車兩個(gè)輪子怎么運(yùn)轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣孩子就易于理解了。
5、歸納總結(jié)：先講一個(gè)故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開蜘蛛網(wǎng)，請(qǐng)問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。
專家解析：考察表述能力。家長(zhǎng)可以在市面上選擇些故事書，然后讀給孩子聽，故事結(jié)束后，讓孩子復(fù)述，盡量要求簡(jiǎn)練明了，練習(xí)的多了就會(huì)形成表述清晰的習(xí)慣了。
早期教育不僅是幼兒園的主要任務(wù)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此，在日常生活中家長(zhǎng)要善于利用和創(chuàng)設(shè)情景條件，啟發(fā)和促進(jìn)孩子動(dòng)手動(dòng)腦來解決問題，培養(yǎng)他們樂于嘗試，勇于克服困難的習(xí)慣和面對(duì)困難良好的心理素質(zhì)。
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