“戰(zhàn)爭與和平”學習活動練習試題

　　為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利64周年，班里擬開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備活動，完成下列試題。

　�。�1）“武”與戰(zhàn)爭密切相關。中國漢代文字學家許慎認為“武”是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感。

　　__________________________________

　　（2）伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫出一句與戰(zhàn)爭有關的詩（詞）句；列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役。

　　詩（詞）句：______________________

　　小說名稱：________________________

　　人物：____________________________

　　戰(zhàn)役：____________________________

　�。�3）下面圖片中的雕塑名為“打結的武器”，矗立在聯(lián)合國總部花園內，是盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對這座雕塑的理解。

　　你的介紹：_________________________________

　　答案：

　　（1）反映了古人向往和平的'美好情感。（意思相近即可）

　�。�2）…綜合性學習活動試題答案（本題在答案的第六頁）…

　　（3）答題內容提示：它是聯(lián)合國總部花園內的雕像，名為“打結的武器”。它的構思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結的武器。寓言：聯(lián)合國的主要職責是“以和平方式解決國際爭端，維護世界和平”。（突出維護和平的理念即可。）

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