- 相關(guān)推薦
初中生物第三章試題及答案
在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于生物的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該多做試題卷，從而鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!下面是小編整理的初中生物第三章試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
初中生物第三章試題及答案 1
一、選擇題。(每題2分，共40分)
1.下列有關(guān)植物含水量的敘述，正確的是 ( )
A.曬干的種子中不含水
B.幼嫩的葉中含水量比衰老的葉中含水量多
C.植物細(xì)胞中的水都貯存在液泡里
D.瓜果果肉的含水量約為50%
2.將萎蔫的芹菜泡在清水中，芹菜又重新硬挺起來(lái)，這最能說(shuō)明水 ( )
A.是植物體重要的組織部分 B.是植物體溶解和運(yùn)輸物質(zhì)的溶劑
C.是植物進(jìn)行光合作用的原料 D.能保持植物體固有的形態(tài)
3.下列不能說(shuō)明植物生活需要水的是 ( )
A.養(yǎng)花需要經(jīng)常澆水 B.農(nóng)田需要合理灌溉
C.旱災(zāi)嚴(yán)重時(shí)莊稼減產(chǎn) D.烹調(diào)干菜時(shí)要放入適量的水浸泡
4.我國(guó)海南島森林茂密，動(dòng)植物種類繁多，形成這種格局的主要因素是 ( )
A.水分和溫度 B.水分和大氣中的二氧化碳
C.水分和土壤養(yǎng)分 D.陽(yáng)光和溫度
5.甘蔗很甜，它的莖中含有大量的糖，這些糖是 ( )
A.由葉制造后通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的
B.由根從土壤里吸收，通過(guò)篩管運(yùn)輸來(lái)的
C.由葉制造后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的
D.由根從土壤里吸收，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的
6.我國(guó)南方有“筍有多大，竹有多粗”的說(shuō)法。竹筍初鉆出地面就有了與長(zhǎng)成后同樣的粗細(xì)。這說(shuō)明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有( )
A.韌皮部 B.形成層
C.木質(zhì)部 D.髓
7.下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是 ( )
A.氣溫37℃，陰天，無(wú)風(fēng) B.氣溫37℃，晴天，有風(fēng)
C.氣溫20℃，陰天，有風(fēng) D.氣溫20℃，晴天，無(wú)風(fēng)
8.小明家的一棵棗樹(shù)，被李鳴的爸爸用刀在樹(shù)皮上劃了許多口子，但到后來(lái)收獲時(shí)，棗子反而又大又甜，對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是 ( )
A.木質(zhì)部輸送給果實(shí)更多的水分
B.沒(méi)有受傷的樹(shù)皮的運(yùn)輸能力更強(qiáng)
C.樹(shù)葉制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向下運(yùn)輸受阻而供給了果實(shí)
D.木質(zhì)部運(yùn)輸有機(jī)物，損傷樹(shù)皮不影響果實(shí)的發(fā)育
9.右圖表示某植物葉片上氣孔的開(kāi)放和關(guān)閉，箭頭表示某種物質(zhì)控制氣孔開(kāi)閉時(shí)的運(yùn)動(dòng)方向，該物質(zhì)是 ( )
A.水 B.氧氣
C.空氣 D.二氧化碳
10.移栽幼苗時(shí)，為了提高成活率，應(yīng)采取的措施是：①在陰天或傍晚移栽②不要碰掉枝葉 ③剪去一部分枝葉 ④給植物遮陰 ⑤及時(shí)施加化肥 ⑥讓植株盡快光照，以制造營(yíng)養(yǎng)
A.①③⑤⑥ B.①②④⑤
C.①③④ D.①③④⑤
11.葉片上面的綠色比下面的綠色顏色深些，是由于 ( )
A.上表皮比下表皮細(xì)胞里的葉綠體多
B.葉片下面的溫度高
C.靠近上表皮的葉肉(柵欄組織)比靠近下表皮的葉肉(海綿組織)的細(xì)胞排列緊密，含葉綠體多
D.柵欄組織比海綿組織細(xì)胞排列緊密，含葉綠體少
12.幾位同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”時(shí)得出如下結(jié)論。你認(rèn)為不正確的是 ( )
A.根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的
B.導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根莖葉”
C.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，因此擴(kuò)大了吸收面積
D.植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗
13.世界著名的撒哈拉大沙漠幾乎寸草不生，而差不多在同一緯度上的南美洲卻是樹(shù)木繁茂的熱帶雨林，造成這種差異的主要原因是兩地的 ( )
A.經(jīng)度不同 B.溫度不同
C.降雨量不同 D.海拔不同
14.下列哪一項(xiàng)敘述不是有關(guān)蒸騰作用對(duì)植物生活的意義? ( )
A.能散失熱量，降低植物體的溫度 B.促使水和無(wú)機(jī)鹽從根上升到葉
C.促使根從土壤中吸收水分 D.增加大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候
15.仙人掌的葉退化成刺狀，主要原因是 ( )
A.減少氣體進(jìn)入 B.幫助氣體進(jìn)入
C.加速蒸騰作用 D.減弱蒸騰作用
16.把一段帶葉的芹菜莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間會(huì)看到葉脈微紅，這說(shuō)明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 ( )
A.自下而上的 B.自上而下的
C.雙向運(yùn)輸 D.不確定
17.土壤中的水分被參天大樹(shù)的根吸收后，能到達(dá)樹(shù)冠.其中完成水分運(yùn)輸作用的結(jié)構(gòu)是( )
18.下列實(shí)驗(yàn)裝置中，能驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉的是 ( )
19. (2009.江蘇)水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是 ( )
A.在導(dǎo)管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)動(dòng)
B.在導(dǎo)管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)動(dòng)
C.在篩管中，沿著“葉→莖→根”的方向運(yùn)動(dòng)
D.在篩管中，沿著“根→莖→葉”的方向運(yùn)動(dòng)
20. (2009.莆田)勤勞智慧的莆田人民在長(zhǎng)期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語(yǔ)�！傲⑶餆o(wú)雨是空秋，萬(wàn)物(特指谷物)歷來(lái)一半收”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的道理是 ( )
A.不同植物需水量不同 B.立秋后谷物生長(zhǎng)需要大量的水分
C.谷物不同的生長(zhǎng)時(shí)期需水量不同 D.土質(zhì)不同，谷物的灌溉量不同
二、非選擇題。(共60分)
21.(14分)下圖是木本植物莖的切面示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中①是_______，運(yùn)輸______，存在于________中，②是________，運(yùn)輸________，兩者都是___________組織。
(2)圖中③是________，屬于_________組織。
(3)④、⑤的運(yùn)輸路線分別是 ( )
A.從葉片運(yùn)送到植株各處 B.從根運(yùn)送到植株各處
C.從莖運(yùn)送到植株各處 D.從果實(shí)運(yùn)送到植株各處
22.(15分)植物體的有關(guān)構(gòu)造圖如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題。
(l)植物的根具有固定植物體的作用，但最主要的功能是________，圖甲中完成這項(xiàng)功能的主要部位是___________。
(2)圖乙為木本植物莖的橫切和縱切示意圖，木本植物之所以能長(zhǎng)粗，是由于其莖的`結(jié)構(gòu)中具有_____________________。
(3)圖丙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，光合作用主要在圖中哪部分結(jié)構(gòu)中進(jìn)行?__________;圖中起輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是_____________。
(4)植物常見(jiàn)的生命活動(dòng)有：①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用。其中，涉及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的有__________(填序號(hào)，下同)，與葉片氣孔相關(guān)聯(lián)的有____________。
23.(15分)我們?cè)谏a(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與植物的輸導(dǎo)作用有關(guān)的事例，如下圖所示。
(1)果農(nóng)用斧的鈍頭在樹(shù)干上敲打，使樹(shù)干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實(shí)反而更大?
(2)給橡膠樹(shù)割膠時(shí)，為什么要割一個(gè)斜口，而不是豎直開(kāi)口?
24.(16分)下圖是地球水循環(huán)示意圖，根據(jù)圖分析李白詩(shī)句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的含義，并分析李白的說(shuō)法是否正確。
初中生物第三章試題參考答案
1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.C 11.C 12.D 13.C 14.D 15.D
16.A解析：水分是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，�?dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的方向是由下向上運(yùn)輸?shù)摹?/p>
17.B 18.C 19.B 20.B
21.(1)導(dǎo)管水分和無(wú)機(jī)鹽 木質(zhì)部 篩管 有機(jī)物輸導(dǎo) (2)形成層分生 (3)B A
解析：由圖可知①是導(dǎo)管，②是篩管，③是形成層。導(dǎo)管將水分和無(wú)機(jī)鹽從根運(yùn)送到植株各處，篩管將有機(jī)物從葉片運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯?/p>
22.(1)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 根毛區(qū) (2)形成層 (3)葉肉 葉脈 (4)①②①②③
解析：(1)根的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，由于根毛區(qū)的表皮細(xì)胞向外突出，形成了根毛，所以根毛區(qū)是完成這一功能的主要部位。(2)木本植物莖能長(zhǎng)粗，是由于其莖內(nèi)具有形成層，形成層有很強(qiáng)的分裂能力。(3)葉肉細(xì)胞里含有葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。葉脈中具有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。(4)光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，呼吸作用把有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物。氣孔既是植物中蒸騰失水的“門戶”，又是進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以與蒸騰作用、光合作用、呼吸作用都有關(guān)。
23.(1)有機(jī)物向根部的運(yùn)輸受到一定的阻礙，更多的有機(jī)物會(huì)被運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中。
(2)割膠時(shí)需要的是篩管中向下運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)物，斜著切容易得到更多的膠。
24.詩(shī)句描寫(xiě)黃河水是大氣水通過(guò)A(降水形式匯集在河流中形成的，而且江河水通過(guò)C和F(地表徑流)流向大海完全正確，但江河水流向海洋后通過(guò)D(水汽蒸發(fā))和B(水汽輸送)，又會(huì)以降水形式落回河流中，形成水循環(huán)，詩(shī)句說(shuō)“奔流到海不復(fù)回”不正確。
初中生物第三章試題及答案 2
一、畫(huà)龍點(diǎn)睛
1.“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明 是生物界中的普遍現(xiàn)象;“龍生九子，各有不同”，說(shuō)明 是生物界的普遍現(xiàn)象。
2.親代與子代之間以及子代個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做 。
3.引起變異的原因，首先決定于 基礎(chǔ)的不同，其次與 也有關(guān)系。
4.單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就 遺傳給后代。
5.“世界雜交水稻之父”是 院士。
二、慧眼識(shí)珠
1.從產(chǎn)奶量不同的奶牛中培育出高產(chǎn)奶牛主要是通過(guò)什么方法( )
A.人工選擇 B.自然突變 C.改良飼料 D.改善環(huán)境
2.“南橘北枳”所描述的變異，其形成原因是( )
A.氣溫的差別 B.染色體畸變 C.基因突變 D.人為因素
3.下列各項(xiàng)中，屬于變異現(xiàn)象的是( )
A.同一穗玉米種子的后代植株有高有矮
B.同一母豬生下的一窩豬崽都是黑色
C.大豆葉片和小麥葉片在形態(tài)上不一樣
D.鳥(niǎo)的后代與哺乳類的后代有很大的區(qū)別
4.一塊玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，不久它們就死掉了，這是因?yàn)? )
A.幼苗的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 B.幼苗生長(zhǎng)的地方缺少無(wú)機(jī)鹽
C.幼苗生長(zhǎng)的地方缺少水分和無(wú)機(jī)鹽 D.幼苗生長(zhǎng)的地方光照不足
三、明辨是非
1.各種相對(duì)性狀都是通過(guò)變異產(chǎn)生的.。( )
2.生物所出現(xiàn)的變異都有利于它自身的生存。( )
3.如果沒(méi)有能遺傳的變異，就不會(huì)產(chǎn)生新的生物類型。( )
4.人為地影響某種生物，該生物不會(huì)產(chǎn)生變異。( )
5.變異為生物進(jìn)化提供了原始材料。( )
課后溝通
實(shí)驗(yàn)探究
下列圖表是關(guān)于花生種子(有吉林省品種和山東省品種)的長(zhǎng)軸的測(cè)量數(shù)值。根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。
下表是關(guān)于花生的數(shù)據(jù)表
花生種子吉林省品種(外觀紅色)山東省品種(外觀淡粉色)
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度數(shù)據(jù)單位：mm
參考答案
隨堂反饋
一、畫(huà)龍點(diǎn)睛
1.遺傳 變異
2.變異
3.遺傳物質(zhì)環(huán)境
4.不能
5.袁隆平
二、慧眼識(shí)珠1.A 2.A 3.A 4.A
三、明辨是非 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
實(shí)驗(yàn)探究
1.15 10 13.3 22 14 17.5
2.從以上圖表可以看出,雖然山東花生也有小的,吉林花生也有大的,但從平均值來(lái)看,二者存在著一定的差別,數(shù)值波動(dòng)的范圍不一樣,山東品種要大于吉林品種,說(shuō)明這種差異主要是由遺傳物質(zhì)的不同引起的
初中生物第三章試題及答案 3
—、要點(diǎn)突破
生物與生命
生物：自然界中所有具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力的物體。
生命：生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。
從二者的定義上看，生物是自然界中的各種具有生命的物體的總和，也可以說(shuō)是具有生命的物體。而生命則是生物的存在形式，新陳代謝是生物最基本的特征。生物具有多樣性，它包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物體具有如下的特征：
1、除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物體時(shí)刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。
3、生物體能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
4、生物體能生長(zhǎng)和繁殖。
5、生物在生殖過(guò)程中表現(xiàn)出的遺傳和變異現(xiàn)象。
6、生物的生活需要一定的環(huán)境，生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。
二、典題精析
例1：雨點(diǎn)打在含羞草的小葉上，葉片會(huì)立即合攏，葉柄下垂，這說(shuō)明了生物特征的————現(xiàn)象
A、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B、生物需要呼吸
C、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D、生物能生長(zhǎng)和繁殖
答案：D
應(yīng)該選C
例析：應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趨利避害”，這種對(duì)外界刺激作出的規(guī)律性的反應(yīng)，叫應(yīng)激性。含羞草的葉片被雨打后合攏，正是生物應(yīng)激性的表現(xiàn)。故選D。應(yīng)該選C
例2：病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。我們認(rèn)為它屬于生物是因?yàn)椴《?)
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、能利用水和二氧化碳等制造有機(jī)物
C、能繁殖
D、能進(jìn)行呼吸答案C
例析：判斷病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠細(xì)胞的分裂而繁殖，產(chǎn)生新的細(xì)胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。
三基礎(chǔ)鞏固
(一)、填空
1、生物的家族中包括—————等。
2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是—。
3、生物的多樣性包括———。
4、生物的特征體現(xiàn)在————等方面。
(二)、選擇題
5、生物圈是指( )
A、地球上的全部生物
B、地球上的全部生物及其生活環(huán)境
C、地球上的全部生物
D、地球的整個(gè)大氣圈、水圈和巖石圈
6、生物多樣性的一個(gè)重要原因( )
A、遺傳的多樣性 B、變異的多樣性
C、環(huán)境的多樣性 D、氣候的多樣性
7、生命最基本的特征是( )
A、生殖和發(fā)育 B、生長(zhǎng)
C、新陳代謝 D、遺傳和變異
8、下列所描述的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是()
A小雞破殼而出B、小魚(yú)在水里游動(dòng)
C、合歡的葉子在夜幕降臨時(shí)合攏起來(lái)D、“嫦娥”繞著月球運(yùn)動(dòng)
9、生物圈中生活的生物主要有()
A、森林和草B、陸生動(dòng)物和人
C、能夠飛翔的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)
D、森林、草、陸生動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和人
10、在一片森林中，有土壤、水分、陽(yáng)光、空氣，生活著各種植物、動(dòng)物、微生物，它們共同組成()
A、生活環(huán)境B、環(huán)境因素
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生態(tài)平衡
11、現(xiàn)在世界上已有2萬(wàn)——2、5萬(wàn)個(gè)品種菊，這體現(xiàn)了生物的()
A、物種的多樣性B、遺傳多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D、生態(tài)環(huán)境的多樣性
12、下列物質(zhì)中，不屬于生物的是()
A、蘑菇B、綠豆
C、兔D、珊瑚礁
13、含羞草受碰觸時(shí)，它展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，下列與這個(gè)現(xiàn)象相同的是()
A、母雞下蛋后咯咯叫
B、小公雞長(zhǎng)大后，長(zhǎng)出了大雞冠
C、人的手被燙了后，會(huì)立刻挪開(kāi)D、月亮在十五變圓，在初一變成月牙
四、能力拓展
14、下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是()
A、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦、B、紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝
C、夜來(lái)風(fēng)魚(yú)聲，花落知多少D、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
15、下列不屬于描寫(xiě)生命現(xiàn)象的是()
A、春眠不覺(jué)曉B、處處聞啼鳥(niǎo)
C、夜來(lái)風(fēng)雨聲D、花落知多少
16、1971年聯(lián)合國(guó)教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計(jì)劃，其目的主要在于()
A、協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系B、保護(hù)生物圈內(nèi)的各種生物
C、保護(hù)地球上的各種生物D、防止生物圈遭到破壞
17、民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”這說(shuō)明了生物的
A、進(jìn)化現(xiàn)象B、適應(yīng)現(xiàn)象
C、遺傳現(xiàn)象D、變異現(xiàn)象
18、下列各項(xiàng)中，能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()
A、沙漠及沙漠中的全部生物B、竹林中的全部竹子
C、竹林中全部的熊貓和它的食物D、菜園中的全部白菜和菜青蟲(chóng)
19、烏賊遇到敵害，會(huì)噴放出“墨汁”，這一現(xiàn)象生命了生物()
A、能生長(zhǎng)和繁殖B、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D、由細(xì)胞構(gòu)成
20、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)捕蠅草嗎?捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構(gòu)造十分奇特，在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進(jìn)行光合作用;葉端變成了肉質(zhì)的`，象一個(gè)可以隨意開(kāi)合的貝殼，并且每半個(gè)葉片的邊緣上還生長(zhǎng)有10多根又長(zhǎng)又硬的剛毛。平時(shí)，“貝殼”向外張開(kāi)，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時(shí)發(fā)出紫外光。蒼蠅對(duì)紫外光特別敏感，當(dāng)它飛過(guò)去，一旦觸動(dòng)了剛毛，“貝殼”就在極短的時(shí)間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以后，那個(gè)象貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時(shí)的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當(dāng)獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開(kāi)，等待下一只獵物的落網(wǎng)。
問(wèn)題：
(1)以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本
特征?
(2、)在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。根據(jù)上文，下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、能生長(zhǎng)和繁殖
C、體小且綠色D、能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)
五、綜合探究
21、捏鼻閉口，屏住呼吸，試試能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。為什么不能一直保持這種狀態(tài)?這說(shuō)明了生物要生存必須一刻不停地進(jìn)行什么活動(dòng)?
22、下列有幾則資料，仔細(xì)閱讀后請(qǐng)?jiān)诿縿t資料后面的括號(hào)內(nèi)填上與之相應(yīng)的觀點(diǎn)
資料(1)
在我國(guó)的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，近親結(jié)婚的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結(jié)婚者的后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍、十幾倍，甚至上百倍。
()
資料(2)
我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與水稻雜交培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種。
()
資料(3)
發(fā)展中國(guó)家人口的80%依賴植物或動(dòng)物提供的傳統(tǒng)藥物，西方醫(yī)藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，中醫(yī)使用的植物藥材達(dá)1萬(wàn)種以上。()
資料(4)
現(xiàn)今由于人為因素，環(huán)境在不斷的加速改變，許多物種由于無(wú)法適應(yīng)變化了的環(huán)境而瀕臨滅絕。
A、生物多樣性的價(jià)值之一體現(xiàn)在生物能為人類提供藥物資源
B、生物基因多樣性的保護(hù)越來(lái)越重要
C、基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源
D、生物種內(nèi)的基因多樣性對(duì)物種的進(jìn)化和延續(xù)有著重要的意義選項(xiàng)提到基因，初學(xué)者只認(rèn)識(shí)到“遺傳物質(zhì)”
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響
一、要點(diǎn)突破
(1)生物因素和非生物因素：
生物因素：主要指生物彼此之間的相互影響。
非生物因素：主要包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。
生物都生活在一定的環(huán)境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，從而表現(xiàn)出不同的形態(tài)、生理特征。
(2)人類是生物圈中的成員，人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大。人類對(duì)自然環(huán)境的破壞行為，如亂砍濫伐、亂捕濫獵、過(guò)度放牧、環(huán)境污染等，都直接或間接的威脅著生物圈的穩(wěn)定和繁榮。1971年，聯(lián)合國(guó)教科文組織制定了“人與生物圈”的研究計(jì)劃，謀求協(xié)調(diào)人與生物圈的關(guān)系。我國(guó)是“人與生物圈”組織的理事國(guó)，在研究和保護(hù)生物圈方面做了大量的工作，建立了許多自然保護(hù)區(qū)，其中長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、臥龍自然保護(hù)區(qū)、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)等。
二、典題精析
例1：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”你能對(duì)這種自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎?
例析：這主要是由生物的非生物因素決定的�；茨详�(yáng)光、水分充足，空氣濕度大，使得氣候溫暖濕潤(rùn)，適于橘的生長(zhǎng);而淮北則不具備這樣的自然條件。這說(shuō)明生物的生長(zhǎng)受環(huán)境的影響，生物生活在一定的環(huán)境中。
例2：數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林。后來(lái)由于人口過(guò)于集中、長(zhǎng)期掠奪式的開(kāi)發(fā)等原因，如今變成了荒山禿嶺，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明()答案A
A、生物影響環(huán)境B、環(huán)境條件決定人口數(shù)量
C、生物適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境條件決定生物的形態(tài)
例析：這個(gè)問(wèn)題要從生物因素的角度去考慮。生物彼此之間相互影響，生物可以影響改變環(huán)境。由于人類的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，森林的生存環(huán)境遭到破壞，從而使地表裸露，變成了荒山禿嶺。
三、基礎(chǔ)鞏固
選擇題
1生活在沙漠中的餓仙人掌，葉退化為刺，這是對(duì)什么環(huán)境的適應(yīng)?()
A、干旱B、敵害太多
C、沙土地陽(yáng)光
2、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得更加疏松，這說(shuō)明()
A、生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)B、環(huán)境對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)
C、環(huán)境對(duì)生物需求D、生物對(duì)環(huán)境的餓影響
3、影響熊貓數(shù)量大量減少的主要因素是()
A水分缺乏B、陽(yáng)光增加
C、溫度升高D、缺乏食物
4、草原上影響鹿群生長(zhǎng)的主要生物因素是()
A、草B、狼
C、土壤D水分
5、沙漠地區(qū)的植物種類較少，影響它們生存的非生物因素主要是()
A、水分B、溫度
C、土壤D、陽(yáng)光
6下列各項(xiàng)生物的生活中沒(méi)有影響生存環(huán)境的是()
A、植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度B、蚯蚓的生活改良了土壤
C、蚊、蠅傳播疾病D、楓樹(shù)在秋天落葉
該題D選項(xiàng)似乎也影響環(huán)境，如楓葉分解提供無(wú)機(jī)鹽，值得爭(zhēng)議
7、下列實(shí)例哪項(xiàng)不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)()
A、竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹節(jié)極為相象B、壁虎身體的顏色與環(huán)境幾乎融為一體
C、企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下有厚厚的脂肪
D、魚(yú)離開(kāi)了水一段時(shí)間后就會(huì)死亡
8下列生物現(xiàn)象中，主要受陽(yáng)光因素影響的是()
A、魚(yú)類的季節(jié)洄游B、仙人掌的刺
C、變溫動(dòng)物的冬眠
D、人參在密林下才能生長(zhǎng)好
11、被稱為“地球的腎”的是()
A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、草原生態(tài)系統(tǒng)
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)D、海洋生態(tài)系統(tǒng)
12、判斷正誤
(1)、森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響。()
(2)、“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境的影響。()
(3)、環(huán)境影響生物，生物也能影響環(huán)境。()
(4)、植樹(shù)造林，綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境，充分說(shuō)明了生物與環(huán)境相互影響的關(guān)系。()
四、能力拓展
13生物因素是指()
A、所有的環(huán)境因素B、環(huán)境中影響生物生活的因素
C、影響某種生物生活的其它生物D、影響某種生物生活的一切因素
14、蘋(píng)果在北方生長(zhǎng)得很好，在南方生長(zhǎng)得不好，其主要原因是()
A、溫度B、濕度
C、空氣D、土壤
15、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”造成這一差異的環(huán)境因素是()
A、陽(yáng)光B、水分
C、溫度D、濕度
16、下列成語(yǔ)中能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是()
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B(niǎo)、螳螂捕蟬，黃雀在后
C、千里之行，潰于蟻穴D、不入虎穴，焉得虎子
17下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是()
A、森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候B、蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
A、浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化D、螞蟻搬家
18、地衣能在巖石上生長(zhǎng)，由能使巖石腐蝕，說(shuō)明生物體()
A、都能適應(yīng)環(huán)境B、與環(huán)境形成統(tǒng)一整體
C、都能生長(zhǎng)和繁殖D、既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
19、某高山植物沿高山分布，從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()
A、陽(yáng)光B、水分
C、溫度D、海拔高度
答案值得斟酌，D選項(xiàng)是導(dǎo)致溫度不同，故CD兩個(gè)都可以，甚至D更好。
20、駱駝刺的地下根比地上部分長(zhǎng)很多，因此適于生活在()
A、極地B、水中
C、荒漠中D、高山上
與1題雷同
21、梧桐樹(shù)等喬木在冬天落葉，松樹(shù)等喬木四季常青，這些現(xiàn)象說(shuō)明()
A、只有松樹(shù)適應(yīng)環(huán)境B、它們都能適應(yīng)環(huán)境
C、它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性
D、梧桐樹(shù)不能適應(yīng)寒冷環(huán)境
22、在一塊農(nóng)田中，影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是( )
A、溫度 B、水分
C、雜草 D、土壤
23、為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，劉濤同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在(1)和(2)兩個(gè)花盆中種大豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制(如下表所示)張明同學(xué)看了設(shè)計(jì)后提出下列意見(jiàn)，其中正確的是 ( )
花盆陽(yáng)光溫度 水
(1) 向陽(yáng)處200C 充足
(2)暗室200C 不充足
A、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處
B、花盆(2)的溫度都應(yīng)當(dāng)維持在00C
C、兩個(gè)花盆都應(yīng)當(dāng)保證充足的水分
D、兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中
24、多種海魚(yú)每次產(chǎn)卵量可達(dá)數(shù)萬(wàn)粒至數(shù)百萬(wàn)粒，但魚(yú)苗存活率很低，因此發(fā)育為成魚(yú)的數(shù)量更少，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是 ()
A、受生物因素制約的結(jié)果
B、受非生物因素制約的結(jié)果
C、生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
D、生物影響環(huán)境的結(jié)果
25、蒲公英的果實(shí)很輕，形狀象降落傘，而蒼耳的果實(shí)則帶有倒鉤，這兩種果實(shí)的傳播方式可能是()
A、蒲公英依靠動(dòng)物傳播，蒼耳依靠風(fēng)力傳播
B、蒲公英依靠風(fēng)力傳播，蒼耳依靠動(dòng)物
C、公英、蒼耳都依靠動(dòng)物傳播
D、蒲公英、蒼耳都依靠風(fēng)力傳播
五、探究
26有一個(gè)“伐樹(shù)摘果”的故事，講的是父子倆摘柿子，因柿子太多，便想了一個(gè)主意，把樹(shù)砍了摘，摘得比別人快多了;第二年，別人又去摘柿子的時(shí)候，他們卻只能看著別人收獲。
(1)、這個(gè)故事反映了人的活動(dòng)與環(huán)境間怎樣的關(guān)系?
(2)、從這個(gè)故事中你獲得了什么啟示?
(3)、你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣做才能有利于生物圈的可持續(xù)發(fā)展?
27、菊一般在秋天開(kāi)花，這主要受日照時(shí)間長(zhǎng)短的影響。從夏天到冬天，日照時(shí)間越來(lái)越短，到了秋天，當(dāng)日照時(shí)間短到某一特定的數(shù)值時(shí)，菊花就開(kāi)放了。根據(jù)這一特點(diǎn)，你能想辦法讓菊花在夏天開(kāi)放嗎?
第1章
生命的世界
第1節(jié)形形色色的生物
參考答案：
基礎(chǔ)鞏固(一)填空1、植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒2、生物圈3、物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性4、應(yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝(二)選擇題5B、6A、7C、8D、9D、10C、11B、12D、13C、能力拓展14B、15A、16A、17C、18A、19B、20(1)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。(2)C綜合探究21、因?yàn)槿艘煌５倪M(jìn)行呼吸。這說(shuō)明生物要生存，就必須一刻不停的進(jìn)行呼吸活動(dòng)。22、(1)D、(2)C、(3)A、(4)B
第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響
參考答案
三、基礎(chǔ)鞏固1A、2D、3D、4A、5A、6D、7D、8D、9B、10D、11C、12(1)X(2)V(3)V(4)V四能力拓展13D、14A、15C、16C、17D、18D、19C、20C、21B、22C、23C、24C、25B
五、綜合探究26(1)人類活動(dòng)可以影響環(huán)境。(2)人不能因?yàn)檠矍耙粫r(shí)的利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，應(yīng)該牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。(3)可從環(huán)境的保護(hù)、生產(chǎn)活動(dòng)顧及短期利益與長(zhǎng)期利益，不能犧牲環(huán)境來(lái)?yè)Q取發(fā)展等方面考慮。
27能。在夏天，每天把菊花搬到太陽(yáng)底下照射一定的時(shí)間，菊花就可以在夏天開(kāi)放了。
更多內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注
【初中生物第三章試題及答案】相關(guān)文章：
初中生物的試題及答案04-23
jsp試題及答案12-05
護(hù)理試題及答案01-17
消防試題及答案08-30
閱讀試題及答案10-27
安全生產(chǎn)法試題及答案安全生產(chǎn)法試題及答案04-13
（精選）安全生產(chǎn)試題及答案09-04
安全生產(chǎn)試題及答案10-20
保險(xiǎn)從業(yè)試題及答案10-15
安全生產(chǎn)試題與答案11-05