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小學(xué)生要如何寫詩(shī)歌

時(shí)間:2021-06-14 09:37:04 詩(shī)歌 我要投稿

小學(xué)生要如何寫詩(shī)歌

  小學(xué)生如何寫詩(shī)歌

小學(xué)生要如何寫詩(shī)歌

  1、詩(shī)太實(shí)則笨,太虛則假,或者是空洞

  2、詩(shī)就寫作對(duì)象而言一定要抓住情、理、事,就藝術(shù)而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質(zhì)感、動(dòng)感,而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術(shù)素養(yǎng),然而,最終還是通過語(yǔ)言來完成的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn):多用實(shí)詞,少用虛詞,尤其要少用或者謹(jǐn)慎地使用關(guān)聯(lián)詞;多用實(shí)物名詞,少用抽象名詞;句子的結(jié)構(gòu)要緊湊有力,句子與句子要互相咬合互相支持;一個(gè)詩(shī)篇不可能每個(gè)詞每個(gè)句子都是詩(shī)意的,或者說它的詩(shī)意是沉寂的,但不能視其為無用,許多情形里,只要你找到一個(gè)關(guān)鍵句子將其擊活,這大體上就是古人說的“振起全篇”吧,如是,詩(shī)篇才能在表面看起來的笨拙中實(shí)現(xiàn)堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)硬,獲得質(zhì)感。

  3、現(xiàn)代詩(shī)”強(qiáng)調(diào)自由開放的精神,以直率的情境陳述,進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

  4、“詩(shī)如其人”,“詩(shī)是其人”,我們倡導(dǎo)詩(shī)人與詩(shī)在內(nèi)涵、外延上要合為一體,即詩(shī)人在詩(shī)中用語(yǔ)碼肯定的、弘揚(yáng)的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的`,詩(shī)人也要在俗世中用實(shí)際行動(dòng)去踐行,從而使詩(shī)成為詩(shī)人的行動(dòng)準(zhǔn)則,使詩(shī)人的俗世德行成為詩(shī)的有機(jī)組成部分,使生存理念能轉(zhuǎn)化為詩(shī)性現(xiàn)實(shí),從而使人的詩(shī)性本質(zhì)在特定個(gè)體的日常生活中得以完成,讓詩(shī)中、紙上、網(wǎng)上的詩(shī)人成為名付其實(shí)的生活中的詩(shī)人。

  5、什么是反諷?從古希臘到黑格爾,到浪漫主義文學(xué),再到新批評(píng)、結(jié)構(gòu)主義和后現(xiàn)代理論,都對(duì)它有不同的解說;它既是一種修辭方法,也是一種美學(xué)和哲學(xué)觀念。具體到詩(shī)歌,反諷的基本含義有以下兩個(gè)方面:

  (1)一種修辭手法,即“所言非所指”。它造成了表層語(yǔ)義和深層語(yǔ)義之間的差異。

 。2)詩(shī)歌文體的一般性原則,也就是說,詩(shī)歌語(yǔ)言從來就不是或不應(yīng)該是單一的、透明的符號(hào)系統(tǒng);任何一首詩(shī)的語(yǔ)言,不論寫作者的“主觀”意圖是什么,都會(huì)由于語(yǔ)境的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)義。

  詩(shī)歌的寫作手法主要有哪些?

  1、表達(dá)方式

  詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同;抒情方式有(抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景襯情融情入景一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。

  2、結(jié)構(gòu)形式:

  詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式,常見的首尾照應(yīng),開門見山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等。

  3、修辭手法:

  主要的修辭手法有:"對(duì)偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓寄托等,

  4、寫作技巧:

  寫作技巧包括:賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。

  5、藝術(shù)風(fēng)格:

  包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約

  6、怎樣寫作現(xiàn)代詩(shī)歌?需要注意些什么問題

  寫作現(xiàn)代詩(shī)歌要熱愛、熟悉生活,培養(yǎng)對(duì)日常生活細(xì)節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受;并借用「形象語(yǔ)言」表現(xiàn)感情、思想,在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法,達(dá)成“溫柔敦厚”、“喻蘊(yùn)深遠(yuǎn)”的美學(xué)韻文藝術(shù)。

  1.精煉,簡(jiǎn)單的說,精煉就是用最少最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)出完整的意思。

  2.形象語(yǔ)句就是善用人們感官知覺(眼、耳、口、鼻、心、觸覺、感覺---等)可以直接體會(huì)的文字,而不是抽象的字眼或敘述語(yǔ)句。

  3.善用名詞、動(dòng)詞;減少使用形容詞(尤其非常抽象的形容詞,)

  4.詩(shī)的語(yǔ)句與一般敘述句,不同的最大分別就是精煉、形象,而精煉必須靠經(jīng)驗(yàn)與用心才能做好。

  7、艾略特認(rèn)為,創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對(duì)應(yīng)物!本唧w方法很多,例如:虛與實(shí)轉(zhuǎn)化;人與物轉(zhuǎn)化;物與物轉(zhuǎn)化;內(nèi)與外轉(zhuǎn)化;大與小轉(zhuǎn)化;遠(yuǎn)與近轉(zhuǎn)化;少與多轉(zhuǎn)化;部分與整體轉(zhuǎn)化;歷史與現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化;現(xiàn)實(shí)與未來轉(zhuǎn)化等。

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