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幼兒園小班美術活動設計方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術活動設計方案1
活動標題：小班幼兒熊貓造型畫創(chuàng)作
活動目標：
1. 通過大膽嘗試繪畫，培養(yǎng)幼兒對藝術創(chuàng)作的熱愛和興趣。
2. 讓幼兒體驗自主創(chuàng)作的快樂，鼓勵他們獨立思考和表達自我。
3. 引導幼兒運用豐富的輔助材料，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，并鼓勵他們與同伴分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。
5. 幫助幼兒欣賞和感受自己及同伴作品的美感。
活動過程：
一、進入主題，動物猜謎
在活動開始時，通過有趣的謎語引入主題：“腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。你們猜它是誰？”當幼兒回答出“熊貓”時，教師進一步引導他們展開討論，分享有關熊貓的知識。
二、觀察熊貓的特征
教師展示熊貓的圖片，帶領幼兒仔細觀察。提問環(huán)節(jié)鼓勵幼兒描述熊貓的形狀和顏色：
1. 熊貓的`頭是什么樣的？它的顏色有哪些？
2. 熊貓的眼睛和耳朵有什么特別之處？
3. 熊貓的身體和四肢又是怎樣的？
教師總結時，將幼兒的觀點與實際情況結合，讓他們更深入地理解熊貓的外形特征。如：“熊貓的頭是圓圓的，身子胖胖的，四肢短而圓潤，渾身是黑白相間的毛發(fā)�！庇變簩π茇埖幕咎卣骱蜕盍曅砸延兴私�，從而能更生動地表達他們的想法。
三、示范創(chuàng)作過程
在理解了熊貓的特點后，教師示范整個創(chuàng)作過程：
1. 教師準備一張硬紙板，示范如何用剪刀剪出熊貓的頭、耳朵、身體和四肢。
2. 進行部分組合，展示如何用膠水將這些部件粘合在一起，形成完整的熊貓。
3. 最后，教師使用黑白兩種顏色為熊貓涂色，并介紹如何把作品進行拓印，幫助幼兒理解制作過程中每一步的重要性。
四、幼兒親自操作
孩子們開始動手創(chuàng)作，教師在旁指導與鼓勵，特別對一些剪紙能力較弱的幼兒給予幫助。對能力較強的幼兒，鼓勵他們嘗試不同形態(tài)的熊貓。教師溫馨提示幼兒在涂色的時候要注意顏色的均勻與畫面的整潔性。
在這個過程中，幼兒們相互交流，沈奕棋詢問道：“老師，熊貓的圓頭要怎么剪呢？”徐振宇則提到：“我不太會剪，我剪不圓�！彪m然他們在制作中遇到了困難，但也透露出他們正逐漸掌握剪紙的技巧。
五、展示與分享
活動結束時，教師組織了一個小小的作品展示環(huán)節(jié)。幼兒們可以一一展示自己的熊貓作品，并分享他們的創(chuàng)作故事，比如：“我的熊貓在吃竹子，它很快樂！”教師進一步引導孩子們表達對大熊貓的喜愛，并強調(diào)愛護這些可愛生物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。
通過此次活動，幼兒不僅在實際動手中獲得了創(chuàng)造的樂趣，還加深了對熊貓的認識，提升了他們的觀察力與表達能力。
幼兒園小班美術活動設計方案2
活動目標：
1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2．初步會互相欣賞作品，并用語言描述。
活動準備：
1．教師準備一幅大的畫有小魚的`背景圖。
2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。
3．《小魚游》音樂、錄音機。
活動過程：
1．幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2． 出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4．幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5．相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。 活動結束！
幼兒園小班美術活動設計方案3
幼兒園小班美術活動
一、活動目標：
1. 引導幼兒通過不同顏色的圓片粘貼，培養(yǎng)他們的色彩感知能力和創(chuàng)造力，并鼓勵他們進行簡單的添畫。
2. 培養(yǎng)幼兒對手工活動的熱愛，增強他們的動手能力和創(chuàng)造性思維。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的手工活動習慣，包括材料的合理使用和環(huán)境的清理。
二、活動重難點：
重點在于讓幼兒學會如何將不同顏色的圓片間隔開來連續(xù)粘貼在紙上，理解粘貼的順序，并進行簡單的添畫，形成完整的作品。
三、活動準備：
1. 制作范例一副（毛毛蟲）。
2. 每位幼兒發(fā)放一張預先畫好的樹葉圖、雙面膠、各種顏色的圓片若干，以及水彩筆一支。
四、活動過程：
1. 引入課題：
出示制作好的毛毛蟲范例，吸引幼兒的注意力，并提出引導性問題，比如：“這是什么？”（毛毛蟲）“毛毛蟲是由什么形狀組成的呢？”（圓片），接著問：“毛毛蟲看起來漂亮嗎？”（漂亮），最后激發(fā)幼兒的興趣：“你們想一起做毛毛蟲嗎？”
2. 教師講解示范：
教師先拿出一張樹葉圖，接著挑選5-6張不同顏色的圓片。為幼兒示范如何在每張圓片的背面貼上雙面膠，然后撕下雙面膠的紙，逐一將圓片按順序粘貼到樹葉上，強調(diào)要注意圓片之間的間距和連貫性，使其形成一條可愛的毛毛蟲。最后，教師指導幼兒用水彩筆在最后一張圓片上繪制毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，完成整個作品。
3. 幼兒進行操作，教師巡回指導：
讓每位幼兒在自己的樹葉圖上動手操作，教師在此過程中巡視，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭�。同時提醒幼兒處理操作過程中的廢紙，將其放入準備好的垃圾盆中，幫助他們養(yǎng)成保護環(huán)境的'好習慣。
4. 講評：
活動結束后，教師將幼兒的作品懸掛在教室里，營造一個良好的展示氛圍，引導幼兒進行互相欣賞與交流。提出問題：“你們的毛毛蟲在做什么呢？”鼓勵幼兒描述自己的作品，同時引導他們分享喜歡的毛毛蟲，并且詢問喜歡的原因，培養(yǎng)幼兒的表達能力與溝通技巧。
通過這一系列的活動，幼兒不僅能夠?qū)W習到美術知識和技能，還能在快樂的氛圍中鍛煉他們的合作精神和社交能力。
幼兒園小班美術活動設計方案4
幼兒園小班美術
活動目標
1. 學習并掌握基本的拓印技巧，能夠使用簡單工具進行拓印活動。
2. 認知三種基礎顏色：黃色、藍色和綠色，理解藍色和黃色混合后變成綠色的原理。
3. 激發(fā)兒童對色彩的探索欲望，享受自由創(chuàng)作帶來的愉悅感。
活動準備
1. 多媒體《什么顏色》
2. 紅、黃、藍三種顏料，畫紙，適合拓印的玩具，抹布。
活動過程
一、認識藍色，學習拓印，初步作畫
1. 引導幼兒識別藍色：
- 教師提問：“小朋友們，這是什么顏色呢？你們能說出身邊有哪些東西是藍色的嗎？”
2. 教師示范拓印技巧：
- 教師這樣示范：
1. 把手伸出來，然后將袖子向上提。
2. 取一個玩具，蘸取藍色顏料。
3. 輕輕將涂有顏料的玩具按到紙上，不要移動。
4. 拿掉玩具，藍色便印在紙上了。
5. 再次蘸取顏料，在紙的其他空白區(qū)域再印一次。
3. 幼兒進行拓印創(chuàng)作：
- 教師指導并提醒幼兒保持畫紙整潔，盡量少沾到其他顏料，手臟了要及時用抹布擦拭，每位幼兒印三到五個圓形。
- 完成后，將玩具放下，輕聲回到自己的座位。
二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫
1. 教師引導幼兒認識黃色：
- 教師問：“藍色已經(jīng)來到紙上，這位好朋友也想來哦，它的.顏色是什么？生活中有哪些東西是黃色的呢？”
2. 教師示范顏色混合：
- 教師將黃顏色與藍顏色的玩具進行“親密互動”，引導幼兒觀察：“現(xiàn)在讓我們讓黃色和藍色親一親，抱一抱！”
3. 幼兒進行二次拓印創(chuàng)作：
- 在教師的指導下，幼兒使用黃色顏料進行拓印，保持畫紙的整潔，及時清理手上的顏料，音樂結束后回到座位。
4. 鼓勵兒童思考與交流：
- 提問：“當黃色和藍色親密接觸時，會發(fā)生什么神奇的事情呢？”
5. 教師進行實驗展示：
- 教師將藍色與黃色顏料混合，展示顏色變化，引導幼兒觀察和學習，了解綠色的形成。
三、作品展示與賞析
1. 作品展示時間：
- 教師熱情邀請小朋友們展示自己的作品，可以讓每位小朋友談談自己最喜歡的畫作，并描述它像什么。
2. 鼓勵兒童相互欣賞，交流創(chuàng)作過程中的感受與想法，增進同伴之間的互動與啟發(fā)。
通過這樣的活動安排，幼兒不僅能夠?qū)W習到色彩及拓印的技巧，還能在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和觀察力。
幼兒園小班美術活動設計方案5
幼兒園小班美術
目標：
1. 幼兒能夠理解作品的內(nèi)容，并根據(jù)故事中的描述猜測波波的繪畫內(nèi)容。
2. 幼兒樂于嘗試像波波一樣創(chuàng)作一些圓形的物品。
準備：
1. 故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2. 一只布袋木偶小豬。
3. 繪畫材料，包括彩色筆、畫紙、圓形模板等。
過程：
1. 激發(fā)興趣：
- 展示布袋木偶小豬，與幼兒進行互動，發(fā)起問候，吸引孩子們的注意力。可以通過讓孩子們與小豬互動，例如詢問小豬的名字、他們的朋友等，進一步引起他們的好奇心。
2. 欣賞故事：
- 教師開始講述故事，細致生動地描述小豬波波的冒險與畫作。講故事時適時停頓，提問幼兒：“故事的.名字是什么呢？”“故事里有哪些角色？”“波波畫了些什么？”通過這些問題讓孩子們參與進來，增強他們的理解。
3. 故事分析：
- 教師結合掛圖，再次完整地講述故事，并引導幼兒分析情節(jié)，例如：“波波看到什么東西想要畫呢？”通過與幼兒討論，引導他們理解故事的內(nèi)容與情感，鼓勵他們表達自己的想法。
4. 模仿并創(chuàng)作：
- 在理解故事之后，教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試模仿波波的風格，繪制他們所喜歡的圓形物品。教師可以幫助幼兒記錄他們繪畫的內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)揮想象，表達自己的情感。
建議：
1. 教師或家長可以記錄下幼兒繪畫的過程，記錄內(nèi)容不僅有助于孩子們自我表達，也為以后展示和交流提供了素材。
2. 為了拓寬孩子們的創(chuàng)作思路，可提供一些大小不一的圓形紙張，給予他們拼擺和添畫的機會，鼓勵他們將不同的形狀與顏色組合起來，創(chuàng)造出獨特的藝術作品。
通過這一系列的活動，孩子們不僅能夠在游戲中學習到繪畫技巧，還能培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力，提升他們的表達能力和對美術的興趣。
幼兒園小班美術活動設計方案6
幼兒園小班美術
活動目標
1. 學會通過交叉與前后關系來表現(xiàn)重疊的樹葉，并合理安排畫面布局。
2. 熟練運用三種顏色的深淺變化，展現(xiàn)“黑白灰”效果，將藝術表現(xiàn)得更為豐富。
3. 培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
活動準備
- 多幅樹葉和毛毛蟲的圖片作為范例
- 畫紙、彩色筆、蠟筆、油畫棒等繪畫工具
活動過程
一、欣賞范例
- 介紹秋天的主題，告訴孩子們秋天樹葉紛紛飄落，地面上覆蓋著五彩斑斕的葉子，許多小毛毛蟲在葉子上慢慢爬動，真是一幅美麗的畫面。通過這個引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、關注毛毛蟲的形象
- 提問討論：
1. “看！地上的樹葉排列得怎么樣？”（引導孩子們觀察樹葉的重疊與交叉）
2. “那我們該如何來畫這些樹葉呢？”（引導思考，建議先畫前面的，后面的用跳線表示）
3. “你認為是先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？”（引導孩子們分析，得出毛毛蟲應該先畫，因為它在樹葉上面）
三、講解繪畫步驟
- 逐步講解：
1. “我們先從毛毛蟲開始，一只毛毛蟲正在從下面往上爬，一只只露出尾巴，另一只則是從樹葉上方慢慢爬下來。”（幫助幼兒理解畫面的上下左右布局）
2. “然后，我們來畫樹葉，想象其中一片豎著，一片橫著，像個小梯子一樣，交錯著。”（加強幼兒對交叉與重疊的`理解）
四、幼兒自主繪畫
- 提醒幼兒在表現(xiàn)葉子時可能會遇到的一些問題，并進行針對性的指導。強調(diào)使用深綠、淺綠和黃色進行間隔涂色，保證相同顏色的部分不能重疊，以達到更好的視覺效果。這一環(huán)節(jié)激勵孩子們大膽創(chuàng)造，發(fā)揮想象。
五、作品展示與講評
- 在活動的最后，讓幼兒們將自己的藝術作品展示出來，并鼓勵他們相互交流、評價。在這個環(huán)節(jié)提供積極的反饋，指出每個孩子作品中的亮點，進一步提升他們的自信心和成就感。
通過這一系列的活動，幼兒不僅掌握了繪畫技巧，還在互動中享受到了藝術創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了他們對周圍世界的觀察與思考。
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