設計方案

時間：2024-02-08 11:38:42 設計方案我要投稿

設計方案【匯編10篇】

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案【匯編10篇】

設計方案篇1

　　一、活動主題：

　　消防連著你我他，保障安全靠大家

　　二、活動背景：

　　? 為了呵護我們周圍每個人的脆弱生命，冬季風干物燥，是個火災多發(fā)的時段

　　? 大學生對安全知識（尤其是消防安全知識）匱乏，任有存在使用大功率電器的現(xiàn)象，為學生安全埋下隱患

　　? 傳達巢湖學院團委對學生進行消防安全教育的意志

　　三、活動目的：

　　? 進一步增強大學生消防安全責任意識和消防法則觀念，

　　普及消防安全知識

　　? 教育學生，珍愛生命

　　? 豐富團支部活動，更好發(fā)揮團組織育人功能。提高團員

　　的自身修養(yǎng)，創(chuàng)新意識

　　? 提高團支部的服務里，凝聚力和戰(zhàn)斗力，展現(xiàn)我院青年

　　團員積極向上的精神面貌

　　? 促進師生之間的交流，各班各系各專業(yè)之間的溝通與交

　　流

　　? 完成機電學院團委分配的任務

　　四、活動時間：

　　20xx.11.9 晚自習

　　五、活動地點：

　　巢湖學院慎思樓北#203

　　六、活動主辦單位：

　　巢湖學院機械與電子工程學院15電科

　　七、活動負責人：

　　電科一班、二班班委會

　　八、活動對象：

　　15電科一班、二班全體師生

　　九、活動前期準備：

　　? 宣傳委員宣傳班會主題、時間、地點、

　　? 團支書寫策劃，制作PPT申請教室，邀請嘉賓 ? 組織委員做會議記錄及總結

　　? 文體委員現(xiàn)場拍照以及攝像

　　? 班長借滅火器，負責會場紀律

　　? 生活委員搜索有關“消防安全”的'只是和相關的題目

　　? 學習委員在班級內(nèi)出一期有關“消防安全”的黑板報。

　　十、活動現(xiàn)場布置以及道具：

　　十一、活動流程：

　　十二、活動注意事項：

　　十三、活動要求：在黑板上寫上班會主題“消防連著你我他，保障安全靠大家”，掛著宣傳橫幅以及海報。道具：毛巾，滅火器。 ? 主持人宣布消防安全班會開始并介紹到場嘉賓 ? 通PPT介紹并講解消防安全的重要知識 ? 主持人請有遇到過火災經(jīng)歷或了解哪曾發(fā)生過火災的同學講述其經(jīng)歷 ? 請同學演示幾種重要的遇難逃生的方法 ? 現(xiàn)場演示如何使用滅火器 ? 請到場嘉賓對活動進行總結 ? 全體師生合影 ? 主持人宣布消防安全班會圓滿結束全體同學到指定的教師參加活動，迎接嘉賓，確定嘉賓的準時到來．會場的紀律和班會所用的時長

　　各班班干部各盡其職，做好該做的每一件事，維持紀律自覺遵守

　　十四、活動展望：

　　? 增強同學們消防安全責任意識以及消防法律觀念 ? 通過本次班會,增強同學們發(fā)現(xiàn)火災隱患，防止火災

　　發(fā)生和應付突發(fā)事件的能力，普及消防安全知識，同時提高團員的創(chuàng)新意識和實踐的能力。

　　策劃人：吳文賢

　　20xx.10.24

設計方案篇2

　　目標：

　�。�1）能用“水可以用來”的句式，說出水的各種用途；

　�。�2）能積極參加游戲，動腦筋說出與他人不同的水的用途；

　�。�3）知道水的'重要性，懂得節(jié)約用水；

　　準備：

　　有關水用途的小卡片

　　過程：

　　（一）談話導入

　　1、口渴了怎么辦？（喝水）

　　2、水可以喝，還能干什么呢？

　　（二）出示背面卡片，交代游戲規(guī)則與玩法

　　1、任意翻依仗卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來”的句式說出水的用途。

　　2、注意聽別人的發(fā)言，及時應答。

　　3、教師小結：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節(jié)約用水，保護我們的水環(huán)境。

　　（三）幼兒游戲

　　1、個別幼兒上來翻圖，集體應答。

　　2、鼓勵語言流暢及表達有創(chuàng)意的幼兒。

　　（四）鼓勵幼兒說說卡片以外的水的用途，能說出不同答案。

設計方案篇3

　　一、振動種盤的設計思路

　　首先應考慮為了便于真空可靠吸種，種盤應具有使種子震動之功能，并且種子不能分散，同時種子在震動時不能跳出盤子，即種子在震動時種子間相互并攏并有向內(nèi)側跳動趨勢；其次應考慮為了震動效果種盤在盛種部位不得與任何可導致振幅衰減的物體接觸；再者振動力不能傳遞給設備，應有隔振墊。

　　振動種盤的設計方案應具備以下技術特點：

　　(1)振動源采用結構簡單、安裝方便的振動電磁鐵較為合適；

　　(2)種盤容器具有一定剛度和形狀，盛種部位設計成“V”形使種子自動集中，采用懸臂結構；

　　(3)彈性元件采用彈簧鋼片，電磁鐵吸力釋放后，確保種盤回位；

　　(4)種子振動均勻度，即種盤具有可微調(diào)水平之功能；

　　(5)種子跳動軌跡，要呈向內(nèi)拋物線，防止種子跳出。

　　二、真空吸種置床儀運動機構的設計思路

　　數(shù)粒儀的運動機構的核心是吸種針頭，其運動軌跡的選擇；針頭運動軌跡不許與振動種盤邊緣干涉，同時針頭又要到達種盤底部，為了提高生產(chǎn)率，軌跡行程還要盡量短以縮短時間；其次應考慮針頭運行要平穩(wěn)，防止種子在運動過程掉落，再者應考慮針頭起始(吸種)與終止(放種)位置要準確，并可調(diào)節(jié)、控制。

　　真空吸種置床儀的運動機構的設計方案應具備以下技術特點：

　　(1)動力源采用清潔、快速的氣缸較為合適；

　　(2)產(chǎn)生運動軌跡的機構，四連桿機構根據(jù)不同的布置方式、桿件的長短可實現(xiàn)多種運動軌跡；

　　(3)運行速度衰減機構保證平穩(wěn)運行，采用壓縮彈簧作為緩沖彈性元件；

　　(4)起止位置的限位機構應確保吸種、放種的`位置準確、可人為控制，采用行程可調(diào)節(jié)的氣缸。

　　三、真空數(shù)種置種儀的吸種部件結構的設計方案思路

　　由于每個置種裝置設有兩排針頭，理論上針頭最好在同一水平線上，為了保證固定針頭的集氣管平直，不采取在集氣圓管上焊接加工，所以固定方式采用夾緊機構較為合適，同時集氣管采用圓管夾緊方式，可以根據(jù)實際需要調(diào)節(jié)針頭角度；另外，為了便于放種的準確，放種時針頭應垂直向下，雙排針頭的布局，由于空間受限制，其中有一排的針頭應制成彎曲針頭。

　　吸種部件結構的設計方案應具備的技術特點：

　　(1)針頭固定于真空集氣管上，并根據(jù)需要可旋轉(zhuǎn)角度；

　　(2)每個播種裝置設兩個集氣管；

　　(3)拆裝快捷方便。更多關于數(shù)粒儀的文章：小粒種子大�；幚淼木_播種方法

設計方案篇4

　　一、素質(zhì)教育目標

　�、逯R教學點

　　1、理解課文，體會海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　2、通過第三、四自然段的教學，進行句與句聯(lián)系的訓練。

　　3、學會本課生字、新詞，能讀準多音字參和量。

　�、婺芰τ柧汓c

　　1、培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。

　　2、會用普通、物產(chǎn)豐富造句。

　　3、培養(yǎng)學生寫一段話的能力。

　�、绲掠凉B透點

　　通過了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

　　二、重點、難點及解決辦法

　�、逯攸c

　　了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點是教學重點。

　�、骐y點

　　指導學生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學難點。

　�、缃鉀Q方法

　　1、重點解決方法。

　　理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　2、難點解決方法。

　　引導學生讀懂三、四自然段中每個句子的意思，抓住重點詞語，了解句與句之間的聯(lián)系。

　　三、課時安排

　　3課時。

　　四、學生活動設計

　�、遄詫W生字、詞，有感情地朗讀課文。

　�、娼Y合生活實際理解閃爍。

　�、缱詫W五、六自然段，討論海底有哪些植物和礦物。

　�、璞痴b課文。

　　五、教具準備

　　投影片、海底世界的錄像資料。

　　六、教學步驟

　　第一課時

　�。ㄒ唬┙沂菊n題（指出這是一篇常識性課文）。

　�。ǘ┏踝x課文。

　　1、提出初讀要求。

　�。�1）借助拼音，把課文讀通順，標出自然段的序號。

　　（2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。

　�。�3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。

　　2、檢查初讀情況。

　�。�1）出示寫有生字的活動卡片，糾正字音。

　�。�2）出示寫有詞語的卡片，學生讀，其中發(fā)光器官、水中聽音器、反推力、稀有金屬這些詞語，需要在老師的指導下理解。（明白了上述詞語的意思，對理解課文內(nèi)容大有幫助）

　�。�3）指名讀課文（要求讀準字音）

　�。�4）試回答初讀要求第（3）題。

　�。ㄈ┓治隼斫庹n文。

　　1、學習課文第一自然段。

　�。�1）指名讀，思考：文中哪菊花回答了這個問題？（海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

　�。�2）用投影出示海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界這句話，在理解加點詞的基礎上，用物產(chǎn)豐富說一句話。

　　2、學習第二自然段。

　�。�1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點？

　�。ê５资菍庫o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點）

　�。�2）從哪菊花可以看出海底是寧靜的？

　�、儆每ㄆ鍪静炫�，指名讀，理解它的意思。

　�、谝龑W生理解依然（海面上沒有風浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）

　�、郯岩廊粨Q成另外一個詞語，這句話還可以怎么說？

　�。�3）海底為什么是寧靜的？（因為最大的風浪也只能影響到海面以下幾十米深）

　�。�4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的'光點是什么？像什么？（結合生活實際理解閃爍）

　�。�5）小結：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點閃爍，海底的景色真是奇異！

　�。�6）指名有感情地讀第二自然段，體會海底景色的奇異。

　　第二課時

　�。ㄒ唬├斫獾谌匀欢�

　　1、指名讀，想一想著一段共有幾句話，告訴了我們什么？（一共五句話，告訴我們海底有聲音）

　　2、投影出示第三自然段

　�。�1）指名讀前三句，想一想從這三句話中你知道了什么。

　　（2）結合句子理解是否、竊竊私語。

　�、侔咽欠駬Q成另外一個詞語，又不改變原句的意思，這句話可以怎么說？

　�、谥该x竊竊私語，說出它的意思，然后讓學生試著模擬竊竊私語，體會這里用竊竊私語顯得特別生動。

　�。�3）指名讀后兩句，想一想從這兩句話中你又知道了什么？（海底有很多聲音）

　�。�4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個有的像吃東西的聲音，進行的聲音，發(fā)出警報）

　�。�5）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？

　�。�6）課文中寫出了這么多種聲音后，還用了省略號，說明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣）

　�。�7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）

　　3、指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體的寫，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來的。

　　4、聯(lián)系第二、三自然段，讓學生思考：

　�。�1）這兩段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？在寧靜的海底，如果你聽到各種聲音，會有什么感覺？（使學生感到靜中有聲，顯得奇異）

　�。�2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開豐富的物產(chǎn)）

　�。�3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。

　　（二）理解第四、五、六自然段。

　　1、指名讀，思考：作者從哪幾個方面寫海底物產(chǎn)豐富的？（動物、植物、礦物）

　�。�1）學習第四自然段

　�、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共有幾句話，講的是什么？（一共有六句話，講的是海底有很多動物，它們的活動方式不同。）

　�、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺�(nèi)容）指名讀第一句，想一想告訴了我們什么？（海地有很多動物）

　　從哪看出海底的動物有很多？（三萬種是很大的數(shù)目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）

　�、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動方式）

　�、苤该x36句，想一想講的是什么？（不同的動物是怎樣活動的）

　�、葜攸c理解：

　　伸縮是什么意思？你知道什么動物是靠肌肉伸縮爬行的？

　　只能說明什么？

　　普通是什么意思？用普通說一句話。比普通火車還快說明什么？

　　反推力怎樣理解？想一想你見過什么是靠反推力前進的？

　　巴是什么意思？

　�、薹配浵裣�?qū)W生介紹動物的活動方式。（形象感知動物的活動方式）

　　⑦小結36句，具體介紹了五種動物的活動方式：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進，有的向后退；有的自己活動，有的自己不動。就在這快與慢、進與退、動與不動的鮮明對比中，突出了它們的活動方法不同，說明了各有個的活動方法。

　�、嘁x第四自然段。（讓學生進一步體會每句講的是什么）

　�、嵋勒諏W習第三自然段的方法，引導學生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。

　�、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣？

　�。�2）自學五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？

　�、俸５子心男┲参�？（投影出示海底植物圖）說明海底植物怎么樣？（種類繁多）

　　②海底有哪些礦物？稀有是什么意思？說明海底蘊藏的礦物怎么樣？（蘊藏豐富）

　�、蹚倪@兩個自然段中也可以體會到海底的物產(chǎn)怎么樣？

　�。�3）四、五、六三個自然段都寫出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點？景色奇異從哪些地方看出來的？（讓學生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）

　�。ㄈ┌�26自然段連起來讀。思考：海底是一個什么世界？

　　指出：每段中的內(nèi)容雖各有側重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包括著物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。

　�。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。

　　讓學生想一想，為了說明海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開頭、中間和結尾各寫了什么？

　　第三課時

　�。ㄒ唬┳x全文（找出課文中的重點段）。

　�。ǘ┚毩暲首x（以訓練中差生為主）。

　�。ㄈ┲笇П痴b課文第三自然段。

　�。ㄋ模┓治鲎中�，學習寫字。

　　1、重點指導的字：

　　卻的右半部是，不要寫成。異的上半部分是巳，不是已。

　　2、寫出下面字的偏旁。

　　卻（）否（）普（）類（）免（）絲（）

　　3、先說說下面每組字的不同，再組成詞語。

　　胞（）私（）類（）異（）

　　抱（）積（）糞（）導（）

　�。ㄎ澹┚毩晫懸欢卧�，注意句與句之間的聯(lián)系。

　　七、布置作業(yè)

　　完成課后練習第4題。

　　八、板書設計

　　寧靜

　　光點閃爍

　　景色奇異

　　黑暗

　　竊竊私語

　　9海底世界

　　動物

　　多種多樣

　　物產(chǎn)豐富

　　植物

　　種類繁多

　　礦物

　　蘊藏豐富

設計方案篇5

　　一、建立垃圾處理管理體系

　　進一步理順關系，明確職責分工，實行屬地管理，建立一個由“縣農(nóng)工部牽頭、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地管理、各部門分線負責”的城鄉(xiāng)一體化垃圾處理管理體系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關于印發(fā)縣20xx年農(nóng)村清潔工程實施意見的通知文件精神完善垃圾收集體系，完善環(huán)衛(wèi)收集設施建設，建立健全農(nóng)村清潔工程長效管理機制。做好所轄范圍內(nèi)的保潔和垃圾清運工作制度的制定、落實、監(jiān)督和管理工作，并因地制宜地落實好建筑垃圾、生產(chǎn)垃圾處置機制。

　　二、完善垃圾收集設施

　　根據(jù)我縣地理位置情況和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾實際產(chǎn)生量，分三個點布局建設垃圾壓縮站集中收集點，分別為中路片的鎮(zhèn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責每日對農(nóng)村垃圾進行收集后集中進行壓縮，未建設壓縮站的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取就近原則運送到小城鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站進行壓縮，由縣環(huán)衛(wèi)所定期集中收集到縣垃圾處理場處理。

　　三、落實責任分工

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責環(huán)衛(wèi)隊伍建設和環(huán)衛(wèi)設施建設。建立健全農(nóng)村清潔工程長效管理機制。負責轄區(qū)生活垃圾壓縮站和中轉(zhuǎn)站建設選址和土建工程的具體實施；負責協(xié)助有關部門落實設備安裝及其他配套建設任務，負責做好項目申報和檢查驗收工作；負責做好生活垃圾壓縮站的日常管理和維護工作；負責生活垃圾的集中收集。

　　1、縣城管局負責全縣環(huán)衛(wèi)工作的業(yè)務指導和監(jiān)察檢查；負責壓縮設備和專用車輛的統(tǒng)一采購和配置。

　　2、縣環(huán)衛(wèi)所為業(yè)務管理單位，負責生活垃圾壓縮站和中轉(zhuǎn)站建設和管理的業(yè)務指導，負責對小城鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站垃圾集中運送處理。

　　四、時間要求

　　1、20xx年10月底前完成、鎮(zhèn)、中轉(zhuǎn)站建設任務。

　　2、20xx年12月底前完成鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站基礎工程建設。

　　3、20xx年2月底前完成壓縮設備和專用車輛的統(tǒng)一采購和配置。

　　4、20xx年5月底前完成設備安裝調(diào)試和技術人員培訓等工作。

　　5、20xx年6月開始試運行。

　　6、12月前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關于印發(fā)縣20xx年農(nóng)村清潔工程實施意見的通知文件精神完善垃圾收集體系。

　　垃圾處理實行收費制度，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣物價局批準的收取標準，具體金額參照物價局的收費標準。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以面向村居民收取垃圾處理費。，縣環(huán)衛(wèi)所按照每車次收取，縣財政每年補助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬，農(nóng)村生活垃圾集中收集處置工作是一項系統(tǒng)工程，面廣量大，各部門要充分運用多種渠道積極向上爭取農(nóng)村環(huán)境保護、污染整治、村莊整治、河道保潔等方面的資金補助，加大對垃圾集中收集處理工作的扶持力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、管理區(qū)要發(fā)動各基層組織、企事業(yè)單位、工商業(yè)主等積極履行各自的保潔義務，本著多扔垃圾多收費的原則，收取合理的垃圾清運費用，用以彌補農(nóng)村生活垃圾集中處置費用的不足。

　�。ㄒ唬┘訌婎I導

　　鎮(zhèn)政府要高度重視，把城鄉(xiāng)生活垃圾收運處理一體化工作作為新農(nóng)村建設的一項重要工作，作為加快城鄉(xiāng)一體化步伐的重要措施，作為為群眾辦實事、辦好事的具體行動，政府主要領導要親自抓，完善制度，制定具體管理辦法，層層落實責任、落實措施、落實資金，推動試點工作的開展。要及時總結經(jīng)驗，逐步推開，建立起覆蓋縣、鎮(zhèn)、村三級的生活垃圾收集、清運、處理網(wǎng)絡，實現(xiàn)日產(chǎn)日清、集中收集、統(tǒng)一清運、全部無害化處理。

　�。ǘ⿵娀麄�

　　縣、鎮(zhèn)、村（居）要廣泛深入宣傳生活垃圾收運處理一體化試點工作的意義，爭取廣大群眾支持和配合，不斷提高單位和村民實行集中收集的主動性。要教育引導群眾養(yǎng)成良好的生活習慣，逐步消除亂倒亂扔生活垃圾的不良行為習慣，促進整體環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的`提高。

　　各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結合自身實際，建立各自的環(huán)衛(wèi)組織和檢查監(jiān)督員隊伍，并配備相應的工作人員，專門負責抓好農(nóng)村垃圾集中收集清運工作的落實、檢查和督促工作，建立健全行之有效的管理制度，加強對農(nóng)村清潔員相關的指導、考核和培訓，使農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生工作真正實行機構、人員、經(jīng)費的三落實，確保農(nóng)村垃圾集中收集處理工作有序進行。

設計方案篇6

　　家長助教活動是家園工作的又一舉措，運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學校等多種形式，更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，邀請家長走進教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長，紛紛走進教室?guī)Ш⒆舆M行一系列有趣的活動。通過活動，增進家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。

　　活動地點：

　　xxx班教室

　　活動時間：

　　xxx年12月1日

　　活動對象：

　　金孔雀班全體幼兒

　　活動準備：

　　老師與助教家長（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時間下午4點后）

　　活動要求：

　　1、活動分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。

　　2、活動前指導每個幼兒圍成半圓形入坐，活動時以4小隊站列。

　　3、活動時老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽，動作規(guī)范的學習。

　　活動過程：

　　1、教師介紹家長：今天金孔雀班來了一位男老師，他是誰呀？其實小朋友們都認識，原來是吳e靈爸爸（當過解放軍）作為家長助教，今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。

　　2、本班家長與本班幼兒進行助教活動:

　　吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關于”我是解放軍”的活動，小朋友們可高興了。通過e靈爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動幽默的`語言，精神抖擻的演示，讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學得非常認真！

　　活動意義：

　　家長助教活動不僅開闊了孩子的視野，提高了家長對幼教工作的認識與理解，還大大增進了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿活力！走進新課程的今天，家長是課程中一個重要的教育資源，這種“家長走進課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋�！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

設計方案篇7

　　活動目標

　　1. 引導幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

　　2. 啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。

　　活動準備

　　1. 熊寶寶一個，動物圖片。

　　2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

　　活動過程

　　1．分別出示熊寶寶和動物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動了，小熊還在睡覺”。

　　師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作。

　　師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒通過想象，說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

　　3. 幼兒想象后，老師繼續(xù)朗誦下一段。

　　師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學說媽媽說的`話，體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。

　　4. 啟發(fā)幼兒思考問題。

　　師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）

　　5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

　　6. 啟發(fā)幼兒思考：

　　師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小朋友愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

　　小結

　　今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。

設計方案篇8

　　《建筑設計收費標準》基本概況：

　　工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。

　　《建筑設計收費標準》為了貫徹落實《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)建設部等部門關于工程勘察設計單位體制改革若干意見的通知》，調(diào)整工程勘察設計收費標準，規(guī)范工程勘察設計收費行為，國家計劃發(fā)展委員會和建設部制定了《工程勘察設計收費標準》，并于20xx年1月7日發(fā)布，自20xx年3月1日起施行。

　　《建筑設計收費標準》主要內(nèi)容包括：（1）總則、（2）礦山采選工程設計、（3）加工冶煉工程設計、（4）石油化工工程設計、（5）水利電力工程設計、（6）交通運輸工程設計、（7）建筑市政工程設計、（8）農(nóng)業(yè)林業(yè)工程設計八部分內(nèi)容，其中總則的基本內(nèi)容如下：

　　1.0.1工程設計收費是指設計人根據(jù)發(fā)包人的委托，提供編制建設項目初步設計文件、施工圖設計文件、非標準設備設計文件、施工圖預算文件、竣工圖文件等服務所收取的費用。

　　1.0.2工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。

　　鐵道工程設計收費計算方法，在交通運輸工程一章中規(guī)定。

　　1.0.3工程設計收費按照下列公式計算

　　1 工程設計收費＝工程設計收費基準價×（1±浮動幅度值）

　　2 工程設計收費基準價＝基本設計收費＋其他設計收費

　　3基本設計收費＝工程設計收費基價×專業(yè)調(diào)整系數(shù)×工程復雜程度調(diào)整系數(shù)×附加調(diào)整系數(shù)

　　1.0.4工程設計收費基準價

　　工程設計收費基準價是按照本收費標準計算出的工程設計基準收費額，發(fā)包人和設計人根據(jù)實際情況，在規(guī)定的浮動幅度內(nèi)協(xié)商確定工程設計收費合同額。

　　1.0.5基本設計收費

　　基本設計收費是指在工程設計中提供編制初步設計文件、施工圖設計文件收取的費用，并相應提供設計技術交底、解決施工中的設計技術問題、參加試車考核和竣工驗收等服務。

　　1.0.6其他設計收費

　　其他設計收費是指根據(jù)工程設計實際需要或者發(fā)包人要求提供相關服務收取的費用，包括總體設計費、主體設計協(xié)調(diào)費、采用標準設計和復用設計費、非標準設備設計文件編制費、施工圖預算編制費、竣工圖編制費等。

　　1.0.7工程設計收費基價

　　工程設計收費基價是完成基本服務的價格。工程設計收費基價在《工程設計收費基價表》（附表一）中查找確定，計費額處于兩個數(shù)值區(qū)間的，采用直線內(nèi)插法確定工程設計收費基價。

　　1.0.8工程設計收費計費額

　　工程設計收費計費額，為經(jīng)過批準的建設項目初步設計概算中的建筑安裝工程費、設備與工器具購置費和聯(lián)合試運轉(zhuǎn)費之和。

　　工程中有利用原有設備的，以簽訂工程設計合同時同類設備的當期價格作為工程設計收費的計費額；工程中有緩配設備，但按照合同要求以既配設備進行工程設計并達到設備安裝和工藝條件的，以既配設備的當期價格作為工程設計收費的計費額；工程中有引進設備的，按照購進設備的離岸價折換成人民幣作為工程設計收費的計費額。

　　1.0.9工程設計收費調(diào)整系數(shù)

　　工程設計收費標準的調(diào)整系數(shù)包括：專業(yè)調(diào)整系數(shù)、工程復雜程度調(diào)整系數(shù)和附加調(diào)整系數(shù)。

　　1 專業(yè)調(diào)整系數(shù)是對不同專業(yè)建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進行調(diào)整的系數(shù)。計算工程設計收費時，專業(yè)調(diào)整系數(shù)在《工程設計收費專業(yè)調(diào)整系數(shù)表》（附表二）中查找確定。

　　2 工程復雜程度調(diào)整系數(shù)是對同一專業(yè)不同建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進行調(diào)整的系數(shù)。工程復雜程度分為一般、較復雜和復雜三個等級，其調(diào)整系數(shù)分別為：一般（Ⅰ級）0.85；較復雜（Ⅱ級）1.0；復雜（Ⅲ級）1.15。計算工程設計收費時，工程復雜程度在相應章節(jié)的《工程復雜程度表》中查找確定。

　　3 附加調(diào)整系數(shù)是對專業(yè)調(diào)整系數(shù)和工程復雜程度調(diào)整系數(shù)尚不能調(diào)整的因素進行補充調(diào)整的系數(shù)。附加調(diào)整系數(shù)分別列于總則和有關章節(jié)中。附加調(diào)整系數(shù)為兩個或兩個以上的，附加調(diào)整系數(shù)不能連乘。將各附加調(diào)整系數(shù)相加，減去附加調(diào)整系數(shù)的個數(shù)，加上定值1，作為附加調(diào)整系數(shù)值。

　　1.0.10非標準設備設計收費按照下列公式計算

　　非標準設備設計費＝非標準設備計費額×非標準設備設計費率

　　非標準設備計費額為非標準設備的初步設計概算。非標準設備設計費率在《非標準設備設計費率表》（附表三）中查找確定。

　　1.0.11單獨委托工藝設計、土建以及公用工程設計、初步設計、施工圖設計的，按照其占基本服務設計工作量的比例計算工程設計收費。

　　1.0.12改擴建和技術改造建設項目，附加調(diào)整系數(shù)為1.1～1.4。根據(jù)工程設計復雜程度確定適當?shù)腵附加調(diào)整系數(shù)，計算工程設計收費。

　　1.0.13初步設計之前，根據(jù)技術標準的規(guī)定或者發(fā)包人的要求，需要編制總體設計的，按照該建設項目基本設計收費的5%加收總體設計費。

　　1.0.14建設項目工程設計由兩個或者兩個以上設計人承擔的，其中對建設項目工程設計合理性和整體性負責的設計人，按照該建設項目基本設計收費的5％加收工程設計協(xié)調(diào)費。

　　1.0.15工程設計中采用標準設計或者復用設計的，按照同類新建項目基本設計收費的30%計算收費；需要重新進行基礎設計的，按照同類新建項目基本設計收費的40%計算收費；需要對原設計做局部修改的，由發(fā)包人和設計人根據(jù)設計工作量協(xié)商確定工程設計收費。

　　1.0.16編制工程施工圖預算的，按照該建設項目基本設計收費的10％收取施工圖預算編制費；編制工程竣工圖的，按照該建設項目基本設計收費的8％收取竣工圖編制費。

　　1.0.17工程設計中采用設計人自有專利或者專有技術的，其專利和專有技術收費由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。

　　1.0.18工程設計中的引進技術需要境內(nèi)設計人配合設計的，或者需要按照境外設計程序和技術質(zhì)量要求由境內(nèi)設計人進行設計的，工程設計收費由發(fā)包人與設計人根據(jù)實際發(fā)生的設計工作量，參照本標準協(xié)商確定。

　　1.0.19由境外設計人提供設計文件，需要境內(nèi)設計人按照國家標準規(guī)范審核并簽署確認意見的，按照國際對等原則或者實際發(fā)生的工作量，協(xié)商確定審核確認費。

　　1.0.20設計人提供設計文件的標準份數(shù)，初步設計、總體設計分別為10份，施工圖設計、非標準設備設計、施工圖預算、竣工圖分別為8份。發(fā)包人要求增加設計文件份數(shù)的，由發(fā)包人另行支付印制設計文件工本費。工程設計中需要購買標準設計圖的，由發(fā)包人支付購圖費。

　　1.0.21本收費標準不包括本總則1.0.1以外的其他服務收費。其他服務收費，國家有收費規(guī)定的，按照規(guī)定執(zhí)行；國家沒有收費規(guī)定的，由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。

設計方案篇9

　　為進一步推動學校美術教育的發(fā)展，提高學生藝術素養(yǎng)，經(jīng)商議，決定于十一月舉辦一次全校的美術比賽�，F(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、活動宗旨

　　通過美術比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質(zhì)；促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、活動組織：

　　少年宮辦公室

　　三、主題和內(nèi)容

　　以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結合中國夢年，通過美術作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的`感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風貌。

　　四、參賽對象

　　1——6年級各班5幅作品

　　五、比賽項目

　　繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等；

　　六、參賽作品格式

　　中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種

　　和平面設計、繪畫一律為4開鉛畫紙大�。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇）。

　　如不符合上述要求，初評時即不予入選。