設(shè)計方案

時間：2023-12-25 15:45:55 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案精華（7篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案精華（7篇）

設(shè)計方案篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　活動準備：

　　1.課件-照片：鴨子

　　2.ppt課件《鴨媽媽找蛋》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　課件：鴨子，引出課題

　　小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領(lǐng)嗎？

　�。ㄓ變夯フf）

　　二、展開

　　1.理解故事情節(jié)。

　�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。

　　2.ppt課件

　　交流、討論：

　�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　　（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

　�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥�？學(xué)習(xí)詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

　　（6）鴨蛋是誰找到的`？鴨蛋是什么樣的？

　�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　�。�8）再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　三、結(jié)束

　　收集和進一步探索其他的卵生動物。

　　你還知道哪些會生蛋的動物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？

設(shè)計方案篇2

　　一、活動背景

　　（一）、山區(qū)“空巢老人”產(chǎn)生的背景

　　隨著農(nóng)村經(jīng)濟制度改革的不斷推進和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷成化，這幾年農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，我市四明山、大嵐、鹿亭、梁弄等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青壯年紛紛下山進城，尋找新的增收致富門路。與此同時，隨著家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展和山區(qū)學(xué)校的撤并，婦女和兒童也下了山，由此也帶來了一個新的社會問題，這就是山村“空巢老人”不斷增多，絕大多數(shù)的山村出現(xiàn)了“老人留守，老屋為家，老鼠做伴”的“三老”現(xiàn)象。因為年齡等關(guān)系，這些“空巢老人”由于已經(jīng)沒有了生產(chǎn)能力，生活能力又普遍較弱，當子女由于工作、學(xué)習(xí)等原因而離家后，獨守“空巢”的老年人因此而產(chǎn)生了一系列的生存問題。

　�。ǘ�、山區(qū)“空巢老人”的現(xiàn)狀

　　“空巢老人”一般指的是空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發(fā)展的最后的一個階段。而山區(qū)產(chǎn)生“空巢老人”最大的原因就是因為外出務(wù)工人員的增加。以鹿亭鄉(xiāng)為例，由于地處四明山麓，交通不便，全鄉(xiāng)人口19000人，有近8000多人長年外出務(wù)工經(jīng)商，農(nóng)民實現(xiàn)了異地脫貧致富。但與此同時也加快了鹿亭鄉(xiāng)內(nèi)人口老化的步伐，目前全鄉(xiāng)有老年人2649個，其中“空巢老人”1394個，占全鄉(xiāng)老年人的52、6%，成為名副其實的“老齡之鄉(xiāng)”。

　　沒有子女陪伴在身邊，“空巢老人”在生產(chǎn)、生活上面臨著諸多困難。首先是經(jīng)濟收入低，生活質(zhì)量差。山區(qū)農(nóng)民的主要收入來源依靠毛竹、茶葉，并且普遍缺乏養(yǎng)老保障，他們的經(jīng)濟收入來源主要是自己勞動所得和子女的貼補，但仍無法保證日常生活所需，生活質(zhì)量較低。其次是生活缺乏照顧，安全隱患多。由于子女長期在外，“空巢老人”年老體邁，平時生活無人照料，日常生活中的一些小事在山區(qū)“空巢老人”中卻成為了難題，比如燈泡壞了要換一下就束手無策。同時，由于醫(yī)療保障水平低，部分“空巢老人”健康狀況堪憂，生活不能自理。第三是生活無聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和親人精神上的撫慰，希望在親情、溫情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比較單調(diào)，長期沒有子女陪伴，老人的生活往往是“出門一把鎖，進門一盞燈”，缺乏交流溝通的對象，容易產(chǎn)生孤獨感。而隨著人們生活水平的提高，人口老齡化的趨勢將會越來越明顯。

　　二、活動目的及意義：

　　當我們在關(guān)注農(nóng)民工問題，關(guān)注“80后”成長歷程，關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、城市變革時，我們的目光是否錯過了他們？他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的雙親，是數(shù)目不斷增長的龐大群體；他們在城鄉(xiāng)各處靜靜地生活，數(shù)著日子盼兒女回家，守著電話等兒女的問候；因為孤單，面臨著很多問題：生活無人照料、病痛不能及時妥善治療、抑郁煩悶的情緒無法排遣……空巢老人生存現(xiàn)狀已成為我們無法避開的社會命題。

　　我國已經(jīng)進入人口老齡化快速發(fā)展時期，已有老齡人口1、69億，占總?cè)丝跀?shù)的12%，據(jù)全國老齡辦統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，有近一半的老人屬于城鄉(xiāng)空巢家庭或類空巢家庭。據(jù)北京老齡辦目前公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，北京老年人口明年將達到250萬人，占全市常住人口的15、2%，而空巢老人則會超過100萬，占老年人口總數(shù)的40%。寧波老齡辦調(diào)查表明，寧波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，預(yù)計到20xx年將達到80%以上。不久的將來，隨著獨生子女逐漸進入中年，他們的父母進入老年，空巢家庭將越來越多。可以預(yù)料，空巢家庭將是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此會成為一個社會問題。如何解決空巢老人的生活問題，如何豐富他們的精神生活，成為新課題。

　　山區(qū)“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不僅僅是家庭問題，更是一個需要社會關(guān)注的問題，是具有廣泛意義的社會、經(jīng)濟問題，它關(guān)系著現(xiàn)代化的'進程、人們的生活質(zhì)量、社會和諧和安定，是全面實現(xiàn)小康社會的一個重要因素而關(guān)注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，作為當代大學(xué)生我們應(yīng)竭盡自己所能，為山區(qū)的空巢老人盡一份孝心，帶去愛和溫暖，并配合人相關(guān)部門想方設(shè)法解決山區(qū)“空巢老人”的實際困難，讓一只只“空巢”變成“暖巢”，力爭做到讓“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得醫(yī)治、困難有幫助。同時有助于弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)當代大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

　　三、活動主題：

　　牽手夕陽紅溫暖老人心

　　四、活動日期：

　　20xx月23日----20xx月29日

　　五、活動地點：

　　浙江省寧波市四明山鹿亭鄉(xiāng)、柿林村

　　六、主辦單位：

　　共青團浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院外國語分院外國語分院委員會

　　七、承辦單位：

　　浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院外國語分院英語084班

　　八、活動人員：

　　a）活動負責(zé)人：朱穎

　　b）活動人員名單：浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院10---12名同學(xué)

　　九、活動的具體安排：

　�。�1）活動前期準備：

　　1、設(shè)備：筆記電腦本二臺、數(shù)碼相機三個、U盤數(shù)個、簡單常用的醫(yī)療器械（自費或隊員提供）

　　2、人員招聘：

　　A、主要的標準：1對志愿者工作充滿熱情，踏實肯干，態(tài)度認真端正；

　　2 能吃苦，有耐心，有較強的表達能力和人際交往能力，

　　3富有團隊精神，聽從組織安排，工作負責(zé)心強；

　　4有一定特長，如攝影、寫作、能歌舞的優(yōu)先；

　　5身體健康，性格開朗健談，樂觀積極，平易近人；

　　6寧波人優(yōu)先（3-4人）。

　　B、報名方式：填寫表格。

　　C、選拔方式：進行面試。

　　3、6月21日---6月25日與當?shù)卮逦瘯蜇撠?zé)人取得聯(lián)系，并就各項事宜進行協(xié)商（食宿問題、當?shù)乜粘怖先烁艣r）。

　　4、6月26---6月27日在學(xué)校及天一宣傳空巢老人生活狀況，呼吁社會上的人都能來關(guān)注關(guān)愛空巢老人，隨后進行愛心募捐，募捐資金將用于購買老人的慰問品。

　　5、7月4日召開前期會議，介紹本次活動的目的、內(nèi)容、行程安排、注意事項等，明確活動紀律。

　　6、7月11---7月12日在生活園區(qū)收集易拉罐、可樂瓶等廢品，轉(zhuǎn)換為活動資金。

　　7、7月13日---7月16日對實踐隊員集中培訓(xùn)，提高隊員的綜合心理素質(zhì)，使其掌握處理各種特殊情況的應(yīng)對措施；召集隊員進行學(xué)習(xí)，詳細了解空巢老人的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)一些健康保健、安全知識、生活小竅門，學(xué)會如何量血壓、按摩等；搜集宣傳（報道）資料、夏日健康保健知識等養(yǎng)生資料、基本護理知識等等。

　　8、7月17日---7月21日分組，3---4人為一組（包括一位寧波人、一位宣傳員），實踐中每組每天一起將“一對一”對老人進行志愿服務(wù)；采購活動物資，制作送給老人的禮物，排練文藝節(jié)目（合唱、朗誦、舞蹈等）

　　9、7月22日確定出發(fā)時間、路線、車次，需攜帶物品，統(tǒng)一服裝。

　�。�2）活動具體安排：

　　1具體時間安排：

　　每天：上午8：30出門，11：00結(jié)束上午工作；下午1：30開始工作，4：30結(jié)束工作。

　　2、活動跟蹤與宣傳：

　　每天及時做好攝影，拍攝和寫報道等文字工作，做好每日的實踐日志。

　　3、食宿安排：租用當?shù)胤孔樱蛔约簞邮仲I菜、做飯。

　　十、活動宣傳：

　　（1）前期宣傳：1、建立專門的博客和QQ群，在博客上發(fā)表前期準備情況。

　�。�2）實踐期間：1、每天晚上，每組志愿者至少發(fā)一篇文章到博客上；

　　2、聯(lián)系當?shù)孛襟w，對活動進行報道。

　　（3）后期：整理相關(guān)視頻、文章和圖片，放到博客上，并制作一本紀念圖冊。

　　十二、活動總結(jié)

　　1）每日總結(jié)：每晚開小會總結(jié)當天工作；晚上把一天的見聞以及感悟以博客的形式發(fā)到網(wǎng)上。

　　3）30日交實踐總結(jié)，主要是對總體工作的總結(jié)。

　　4）9月開學(xué)最終總結(jié)

　　十三、附：隊員守則：

　　隊員守則：

　　1、全體隊員在實踐期間必須統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一起床、就寢，統(tǒng)一用餐。

　　2、時間觀念，每天進行人員點到，團隊成員應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)歸隊，不可擅自行動，對自己的行動負責(zé)。

　　3、無論什么情況，都保持冷靜，不可鬧情緒，影響大局，任何突發(fā)狀況都及時處理。

　　4、隊員應(yīng)注意安全，外出應(yīng)兩人以上，注意做好防暑工作，并保持通訊暢通。

　　5、隊員應(yīng)遵紀守法，在活動期間言行舉止應(yīng)禮貌規(guī)范，以誠待人，體現(xiàn)出當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

　　7、發(fā)揚集體主義精神，以團隊為單位行動，各小組互相配合，隊員間互相關(guān)心。

設(shè)計方案篇3

　　一.指導(dǎo)思想：

　　為了促進校長參與教學(xué)活動的積極性，進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)的關(guān)注和參與程度，全面準確了解教學(xué)動態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定此方案：

　　二．組織領(lǐng)導(dǎo)

　　校長進課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：趙廣明

　　副組長：王英王海濤孟祥云

　　組員：趙雪芹王之明

　　三．活動內(nèi)容及形式：

　　教育開放周我校將開展以下三項內(nèi)容：

　　(1)發(fā)展中的`學(xué)校：以音像資料等形式展示學(xué)校近年來的辦學(xué)思想和發(fā)展方向，體現(xiàn)我校教育教學(xué)的豐碩成果，再現(xiàn)師生和諧向上，拼搏進取的良好形象。在開放周活動中，向社會各界開放各種專用教室，參觀榮譽展板。發(fā)放征詢意見書。

　　(2)學(xué)習(xí)性的教師：以圖片和課堂教學(xué)為窗口，體現(xiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課改中先進教育理念，科學(xué)教學(xué)方法和豐碩教學(xué)成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評課。教研座談形式進行。

　　(3)個性化的學(xué)校：體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的良好形象，通過開展主題活動展示德。智。體。美。藝術(shù)教育成果。邀請家長社會各界人士參觀圖片。音像資料。

　　(四)

　　活動安排：周一：參觀展板級專用教室

　　周二：聽課：第一節(jié) 一年語文李明

　　第二節(jié) 六年數(shù)學(xué) 劉碩

　　第三節(jié) 五年數(shù)學(xué) 李紅梅

　　第四節(jié) 三年音樂張丹

　　第五節(jié) 四年自然王雪梅

　　周三：參觀學(xué)生主題活動(體育競技，文藝表演)。

　　周四：評課：了解任課教師情況，征詢家長及社會各界人士意見和建議。

　　周五：整改向家長及各界人士反饋意見。

設(shè)計方案篇4

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)校管理正規(guī)化，學(xué)校決定開展文明禮貌周活動�，F(xiàn)將本次活動的安排通知如下：

　　組織機構(gòu)：

　　活動時間：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）

　　形式與內(nèi)容：

　　1、各班的基數(shù)分為100分。

　　2、獎勵分：

　�、鍌€人活動：有拾金不昧，助人為樂等好人好事的，每人次本班加1分。

　�、婕w活動：班級集體參加公益活動的，每次為本班加3分。

　　3、扣分：

　�、鍌€人活動：

　　①有下列現(xiàn)象之一的，每人次本班扣1分。

　　遲到、曠課、上課睡覺、上課做小動作、穿拖鞋進教室、穿奇裝異服、課間顛打、損壞公物、推靠欄桿、打飯插隊、敲打飯盆、亂丟果皮紙屑、亂倒剩飯剩菜、從樓上向下潑倒雜物、打水插隊、浪費水、浪費糧食、休息期間亂跑、影響他人休息等不文明行為。

　�、谟邢铝星闆r之一的.，每人次本班扣3分。

　　同學(xué)之間口角、打架（沒有還手的不扣分）、小偷等影響壞的現(xiàn)象。

　�、塾邢铝星闆r之一的，每人次本班扣5分。

　　有組織和計劃的打群架、偷盜、敲詐勒索等影響極壞的現(xiàn)象。

　�、婕w活動：

　�、儆邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級3分。

　　上操行動慢、上操紀律渙散、課堂紀律差、午休紀律差、晚寢紀律差、教室打掃不干凈、寢室打掃不干凈、電器不按時關(guān)閉等現(xiàn)象。

　�、谟邢铝鞋F(xiàn)象之一的，每次扣班級5分。

　　不按時出操、教室沒有打掃、寢室沒有打掃、大型集體活動紀律差等現(xiàn)象。

　　4、衛(wèi)生檢查：

　　每天由值班教師檢查教室和寢室衛(wèi)生情況，按前述要求扣分。

　　9月24日（星期六）第七節(jié)課全校組織衛(wèi)生大檢查。由組長帶領(lǐng)副組長及各班班長（共15人），到教室和寢室檢查。教室基數(shù)分5分，寢室基數(shù)分10分。具體評選細則見附表。每班有14個評分，取平均值，本班班長不對本班打分。

　　5、總評：本次活動的班級最后得分=100分—扣分+獎分+衛(wèi)生檢查分

　　6、頒獎：9月25日（星期日）第七節(jié)課，全校集中總結(jié)本次活動。以本次活動的得分為主，參考班級日常表現(xiàn)，評選3個文明班。為文明班發(fā)紅旗。

　　外國語中學(xué)

　　20xx年9月17日

設(shè)計方案篇5

　　一、說教材

　　《這樣做不好》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第三單元的口語交際課。該課呈現(xiàn)給學(xué)生的材料只有兩幅圖畫，一幅是幾個小男孩在草地上踢球，一位大姐姐在旁邊勸他們不要在草地上踢足球，另一幅是一位阿姨在洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水嘩嘩地往外流，一位小朋友看見了，勸說阿姨要節(jié)約用水。要讓學(xué)生借著這兩幅圖，討論這樣做為什么不好，應(yīng)該怎樣勸說，從而提高他們的言語表達能力。在全冊教材編排的六個口語交際課題中，它是唯一一例讓學(xué)生明辯是非、對錯、勸說他人的課例，因而對于培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念，指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣有很深的社會實踐意義。

　　根據(jù)《語文新課程標準》對低年級口語交際教學(xué)的要求及學(xué)生已有知識和經(jīng)驗，我從三個方面確定本課的教學(xué)目標：

　　1、知識和能力：認識到破壞綠地，浪費水資源的行為是不對的，學(xué)會用禮貌語言勸說別人，能比較完整地用普通話說二到三個句子。

　　2、過程和方法：使學(xué)生養(yǎng)成自主、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度價值觀：能積極發(fā)現(xiàn)、關(guān)心身邊事情、勇于表明自己的態(tài)度，懂得維護公共利益人人有責(zé)的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神。

　　本次說話課題主要以圖畫為憑借，因此引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，理解圖意是把握說話方向的關(guān)鍵，而讓學(xué)生弄明白“在草地上踢球”和“浪費自來水”這兩件事的做法為什么不對，該怎樣勸說就成為了本課的重點，在農(nóng)村小學(xué)，受學(xué)生的語言交流環(huán)境和習(xí)慣的制約，讓學(xué)生大膽地在集體場合說普通話，成了本課的難點。

　　二、說教法、學(xué)法

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容及目標的要求，考慮學(xué)齡初期兒童富于想象，但缺理性思維的.心理特點，我在本課教學(xué)過程中，運用談話引導(dǎo)法。以談話的方式導(dǎo)入話題，以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生探究深入話題，以教師的談話.總結(jié)深化主題。在談話中，還適時運用反饋調(diào)節(jié)的方法，可以及時糾正學(xué)生中間一些不正確的看法。

　　本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程發(fā)展的核心理念，在本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生綜合采用自主探究、合作討論、表演等學(xué)習(xí)方法，讓每一位學(xué)生都參與到教學(xué)中來，體味學(xué)習(xí)的快樂。把教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)結(jié)合起來，形成合力，營造開放創(chuàng)新的新課堂。

　　教具準備：除了若干小獎品外，還有兩幅掛圖，考慮到學(xué)生注意力不集中，便于學(xué)生一幅幅的觀察。

　　三、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮灶}激趣

　　在教學(xué)中，導(dǎo)入課題往往成為一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。在本課中，既要緊扣課題，又要讓學(xué)生憑著兩幅圖畫，打開話匣子，暢所欲言，就要拉近師生之間的心靈距離，讓學(xué)生勤于思考，樂于表達。我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計的

　　發(fā)問：“同學(xué)們，有的學(xué)生上課坐得不端正，這樣做好不好？”學(xué)生回答后適時表揚坐得端正的學(xué)生。追問：“今天教師要讓大家大膽地說話，如果有些同學(xué)不敢說，這樣做好不好？”

　　學(xué)生用自己已有的經(jīng)驗很快就能回答這個“好與不好”的問題，還要進一步提問：“既然這樣做不好，那應(yīng)該怎樣做？”學(xué)生很自然就能回答“應(yīng)該大膽地說”，一下子就把他們的情緒調(diào)動起來了，主要為下一步的口語交際打下伏筆。教師趁機導(dǎo)入課題：今天我們就來了解兩件不好的事。（板書：這樣做不好）

　�。ǘ┳灾魈骄繄D畫

　　我是這樣引導(dǎo)學(xué)生探究圖畫。

　　1、出示第一幅掛圖，問：“第一幅上那幾個男孩在干什么？旁邊的那位大姐姐在干什么？誰做了不好的事？”讓學(xué)生帶著問題自主探究圖畫的意義。

　　2、用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生探究第二幅圖畫。

　　3、反饋點撥。學(xué)生經(jīng)自主探究圖畫后，基本上能認識到那幾個小男孩的做法不對，我就順勢點撥旁邊那位大姐姐在講道理不讓他們這樣做。（板書：勸說）

　�。ㄈ┖献饔懻�

　　在引導(dǎo)學(xué)生初步看懂圖畫的基礎(chǔ)，繼續(xù)提出問題。你知道在草地上踢球和開著水龍頭洗菜這樣做為什么不好？如果你是旁邊的那個人，你會怎么勸說呢？再次提醒學(xué)生“勸說”是用講道理的方法使別人不要這樣做。激趣：我們現(xiàn)在分兩個組來討論，呆會兒還要讓每個組推選一名代表發(fā)言，看哪個組做得最好。

　　1、自由分組�；陉P(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需要，愛護學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，在合作討論時采取自由搭配，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，把全班學(xué)生分成兩個組。

　　2、組內(nèi)交流

　　為有效地完成本階段任務(wù)，保證每位同學(xué)都參與交流和表現(xiàn)。我準備做好以下幾點：

　　a、教師參與到小組中，以師生互動帶動學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生之間對共同活動進行加工完善和評估，培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識。

　　b、教師起到組織者、引導(dǎo)者的作用。適時地規(guī)范交流行為，善于發(fā)現(xiàn)火花，排除障礙，引導(dǎo)深化。

　　c、給予足夠的時間。

　�。ㄋ模┤嘟涣�

　　緊張的組內(nèi)討論后讓學(xué)生自己推選一名中心發(fā)言人（非教師指定），先讓他在組內(nèi)試講，其它同學(xué)幫他完善講話的語氣和語句，然后再在全班交流。

　　（五）教師.總結(jié)評估

　　新課標指出，評價的本質(zhì)功能在于促進發(fā)展，為呵護孩子的自信心，我以激勵性評價為主，重在評價全體參與者的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識，對表現(xiàn)好的學(xué)生讓同學(xué)們相互表揚，教師發(fā)放獎品，并適時.總結(jié)：破壞綠地，浪費水資源等行為都是損害公共利益的事情，我們每個同學(xué)看到這些不好的事，都應(yīng)該像今天這樣，用講道理的方法勸說他不要這樣做。

　　（六）情景表演（作為機動調(diào)節(jié)的內(nèi)容）

　　各組選一幅圖演一演，加上被勸說人的語氣動作。

　　四、說板書

　　我設(shè)計的板書，主要體現(xiàn)了啟示性、目的性、簡練性的特點，讓學(xué)生從中明確事物間的聯(lián)系。

　　五、說教學(xué)特色

　　1、要求適中，適合農(nóng)村小學(xué)開展口語交際課的需要。

　　2、關(guān)注個性，觸發(fā)情感。

　　3、收放得體，實行調(diào)控下的自主探究與合作交流。

設(shè)計方案篇6

　　一、活動名稱：寫清楚語言教育活動的具體類型，適合于何種年齡階段，具體內(nèi)容是什么。如：大班詩歌：搖籃

　　二、設(shè)計思路：簡略概括本班幼兒語言發(fā)展水平、教材特點、活動中準備運用的方法和手段以及期望達到的教學(xué)效果。【也叫設(shè)計意圖，可寫可不寫】

　　三、活動目標：寫清楚通過本次活動應(yīng)達到的具體目標要求。【很重要��！關(guān)于目標應(yīng)該怎么寫，請參閱文后“制訂教育活動目標的原則”】

　　四、活動準備：寫清楚本次活動需要為幼兒做好的準備，包括幼兒知識經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

　　五、活動過程：一個經(jīng)過精心策劃的完整的活動過程在書寫形式上應(yīng)表明活動的起點和終點；清晰的活動過程步驟以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容和組織形式；需要重點提出問題。

　　六、活動延伸：設(shè)計出本次活動在集中教學(xué)之外擴展和延伸的具體方式和要求，如其他領(lǐng)域中的滲透、活動區(qū)活動、戶外游戲活動、家園配合等。

　　七、活動評價：設(shè)計好評價的標準和范圍，增加語言教育的科學(xué)性和有效性，以便具體的教育活動結(jié)束后及時進行評價。

　　教育是可以預(yù)見其結(jié)果的一種實踐活動，但也是一種具有隨機創(chuàng)造性的實踐活動，語言教育活動方案設(shè)計千萬不能成為具體實踐的桎梏，而應(yīng)成為教師產(chǎn)生再創(chuàng)造的溫床和土壤，那種將教師如何提問，幼兒如何回答的詳細內(nèi)容全都設(shè)計出來的`做法是不可取的。

　　∏制訂教育活動目標的原則

　　1.目標應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思：一是目標的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平，符合學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律；二是目標的制訂應(yīng)將促進學(xué)前兒童的語言發(fā)展作為落腳點，落實到學(xué)前兒童對語言內(nèi)容、語言形式和語言技能的掌握上。應(yīng)該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。

　　2.活動目標的內(nèi)容和要求，在方向上應(yīng)與總目標、年齡階段目標相一致�；顒幽繕艘獮殡A段目標和終期目標服務(wù)，總目標和年齡階段目標要通過一個個具體的活動目標落實在每個學(xué)前兒童身上。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進地提出目標，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗。應(yīng)參照活動所屬類別的總目標。比如，小班故事活動的目標表述就應(yīng)參照小班文學(xué)活動的總目標。特別注意：指南目標是年齡段末期的典型表現(xiàn)。

　　3.目標的內(nèi)容應(yīng)包含認知、情感態(tài)度和能力三個方面。第一，應(yīng)涉及到知識概念的學(xué)習(xí)，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和能力；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。第三，能力的訓(xùn)練，包括組詞成句的能力和在具體語境中運用語言的能力。

　　4.語言教育活動目標的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語。教育活動目標通�？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進行表述。一個恰當?shù)哪繕藨?yīng)能成功地向別人表達教師的教育意圖，應(yīng)便于觀察者在活動后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評價。站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標。如“能”而不是“引導(dǎo)，幫助，培養(yǎng)，鼓勵”。

　　5.目標應(yīng)該是活動中確實想要達到即可行性的要求，而不是大而空的套話。

設(shè)計方案篇7

　　一、基金的架構(gòu)

　　當前國內(nèi)的私募股權(quán)投資基金主要有三種組織架構(gòu)：公司制、合伙制和信托制。本方案一并介紹該三種架構(gòu)，并簡要比較三種架構(gòu)的特點。根據(jù)國際成功的經(jīng)驗和國內(nèi)基金的發(fā)展趨勢，我們建議優(yōu)先選擇合伙制架構(gòu)。

　　（一）架構(gòu)

　　1、架構(gòu)一：公司制

　　公司制基金的投資者作為股東參與基金的投資、依法享有《公司法》規(guī)定的股東權(quán)利，并以其出資為限對公司債務(wù)承擔(dān)有限責(zé)任�；鸸芾砣说拇嬖诳捎袃煞N形式：一種是以公司常設(shè)的董事身份作為公司高級管理人員直接參與公司投資管理；另一種是以外部管理公司的身份接受基金委托進行投資管理。

　　2、架構(gòu)二：有限合伙制

　　合伙制基金很少采用普通合伙企業(yè)形式，一般采用有限合伙形式。有限合伙制基金的投資人作為合伙人參與投資，依法享有合伙企業(yè)財產(chǎn)權(quán)。其中的普通合伙人代表基金對外行使民事權(quán)利，并對基金債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。其他投資者作為有限合伙人以其認繳的出資額為限對基金債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。從國際行業(yè)實踐來看，基金管理人一般不作為普通合伙人，而是接受普通合伙人的委托對基金投資進行管理，但兩者一般具有關(guān)聯(lián)關(guān)系。國內(nèi)目前的實踐則一般是基金管理人擔(dān)任普通合伙人。

　　3、架構(gòu)三：信托制

　　信托制基金由基金持有人作為委托人兼受益人出資設(shè)立信托，基金管理人依照基金信托合同作為受托人，以自己的名義為基金持有人的利益行使基金財產(chǎn)權(quán)，并承擔(dān)相應(yīng)的受托人責(zé)任。

　　（二）不同架構(gòu)的比較

　　三種不同基金的架構(gòu)之間在投資者權(quán)利、稅收地位、信息披露、投資者規(guī)模限制、出資進度及責(zé)任承擔(dān)等方面具有不同的特點。本方案僅簡要介紹各架構(gòu)在投資者權(quán)利和稅收地位方面的差別。

　　1、投資者權(quán)利

　　一般而言，公司制下，基金的投資人不能干預(yù)基金的具體運營，但部分投資人可通過基金管理人的投資委員會參與投資決策。有限合伙制下，基金管理人（普通合伙人）在基金運營中處于主導(dǎo)地位；有限合伙人部分可以通過投資委員會參與投資決策，但一般通過設(shè)立顧問委員會對基金管理人的投資進行監(jiān)督。信托制下，投資人基本上難以干預(yù)到受托人（基金管理人）的投資決策。

　　2、稅收地位

　　從稅收地位來看，公司制基金存在雙重納稅的缺點：基金作為公司需要繳納公司所得稅，但符合財政部、國家稅務(wù)總局及國家發(fā)改委有關(guān)規(guī)定的公司制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)可以享有一定的稅收優(yōu)惠；在收益以紅利形式派發(fā)給投資者后，投資者還須繳納收入所得稅。合伙制和信托制的基金則不存在雙重納稅問題，基金本身不是納稅主體，投資者在獲得投資收益后才自行繳納收入所得稅；該等投資者是否享受創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的稅收優(yōu)惠有待咨詢當?shù)囟悇?wù)部門。

　　建議:

　　從國際行業(yè)實踐和國內(nèi)發(fā)展趨勢來看，有限合伙制是基金組織形式較為合適的選擇。有限合伙制基金可以進行靈活有效的資產(chǎn)配置和運營管理，可以自動實現(xiàn)較為合理的利潤分配模式，降低投資人的稅賦，從而實現(xiàn)價值的最大化。因此，建議設(shè)立基金時優(yōu)先考慮有限合伙制。

　　一、基金設(shè)立構(gòu)想

　　從建立有限合伙制基金的設(shè)想出發(fā)，基金的設(shè)立可以按照以下步驟和結(jié)構(gòu)進行：

　　（一）組建投資管理公司

　　投資管理公司應(yīng)由主要發(fā)起人或其下屬企業(yè)、當?shù)剌^為知名的企業(yè)和未來基金的管理團隊（兩到三名資深專業(yè)人士構(gòu)成）共同出資設(shè)立，注冊資本最好有人民幣3000萬元，以符合國家發(fā)改委備案和享受稅收優(yōu)惠要求。管理公司設(shè)立后應(yīng)報省級發(fā)改委備案。

　　投資管理公司將作為未來基金的普通合伙人（管理人）和作為未來基金的有限合伙人的其他投資人共同出資設(shè)立基金。

　　（二）設(shè)立基金

　　1、基金規(guī)模：人民幣【】億元左右，向特定投資人募集。可從小規(guī)模做起，做出成績和聲譽，以有利于以后募資、設(shè)立新基金，形成長期滾動發(fā)展。

　　2、出資方式：建議一次性出資�；鹂刹扇〕兄Z制和一次性出資。承諾制下，投資人一般先支付20%的認購資金，其他資金則根據(jù)普通合伙人的項目投資或繳納管理費通知按比例繳付。一次性出資的'，投資人則須在基金設(shè)立時一次性全額繳付認繳資金。一次性繳付的優(yōu)點是保證基金資金立即到位，未來投資有資金保障；缺點是在當前經(jīng)濟形勢下，投資人可能短缺資金。也可考慮采取折中方式：企業(yè)、機構(gòu)投資者采取承諾制出資，個人投資者則一次性出資。

　　3、投資人：

　�。�1）投資管理公司：可出資1－10%，并擔(dān)任普通合伙人（基金管理人）；

　　（2）主要發(fā)起人或其下屬企業(yè)：出資3000萬元或以上，以帶動其他投資人投資；

　�。�3）當?shù)刂髽I(yè)、機構(gòu)或個人投資人；

　　（4）其他地區(qū)的投資人。

　　4、最低出資額：企業(yè)、機構(gòu)：[500]萬元；個人：[100]萬元。

　　5、基金注冊地：【北京】。

　　6、投資方向：【生態(tài)、休閑、高尚型】社區(qū)及房地產(chǎn)開發(fā)項目。

　　7、投資限制：面向全國，也可限定：省內(nèi)的投資金額占基金規(guī)模不少過【50】%、但應(yīng)低于【60】%;基金一般采取與其它投資人聯(lián)合投資的方式，不謀求控股地位；單一項目的投資金額不超過基金規(guī)模的10%；單一行業(yè)的投資金額不超過基金規(guī)模的30%。

　　8、基金存續(xù)時間：【6】年，經(jīng)合伙人同意最多延長【3】年。

　　9、退出方式：股權(quán)轉(zhuǎn)讓、上市、公司/原股東/管理層回購

　　10、普通合伙人（管理人）：投資管理公司

　　11、投資決策委員會/管理團隊：（投資管理公司其他股東和主要有限合伙人委派人士……….）。

　　12、顧問委員會：由主要投資人組成。

　　13、管理費用：為每年底基金資產(chǎn)凈值的【2.5】%，按季度支付。

　　14、利益分成：采取“保底+分成”方式，即保證投資人一個固定的回報率（一般為10%），10%以上部分由投資人和管理人按照浮動比例分成。

　　15、信息披露：季度財務(wù)報告（未經(jīng)審計）；年度財務(wù)報告（審計）。

　　16、合伙人會議：年度會議。

　　二、工作計劃

　�。ㄒ唬┱С郑夯鹪O(shè)立應(yīng)爭取政府，取得政府出臺配套的優(yōu)惠政策，包括但不限于撥備或安排配套資金（如當?shù)卣餐顿Y）、鼓勵投資當?shù)胤康禺a(chǎn)項目、減免企業(yè)所得稅、退還管理團隊部分或全部個人所得稅、政府登記（審批，如有）便利。

　�。ǘ┰O(shè)立投資管理公司：預(yù)核公司名稱、公司章程、出資、驗資、登記設(shè)立、向省級發(fā)改委備案。