設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-08-04 09:15:25 設(shè)計(jì)方案我要投稿

（合集）實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家分享。

（合集）實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　薪酬體系的設(shè)計(jì)和操作，應(yīng)該是HR的范圍。但除了通用的薪酬體系，公司也有各種薪酬方案，部分掌握在老總、副總、各部門經(jīng)理手中，HR只是對最后出來的結(jié)果，到工資科目中去計(jì)算。也有的HR比較強(qiáng)，能夠自主設(shè)計(jì)、操盤。在控股集團(tuán)總部、公司總部、銷售公司、工廠、工程公司等不同位置的HR，對各類薪酬方案也側(cè)重自己掌握分管的類型，對其他類型不一定精通。

　　各種薪酬方案，包括年薪制、銷售獎(jiǎng)金提成、計(jì)件工資、項(xiàng)目獎(jiǎng)、津貼補(bǔ)貼、股權(quán)期權(quán)、工資總額與業(yè)績掛鉤、年終獎(jiǎng)、特殊薪酬方案(企業(yè)年金)、福利項(xiàng)目等。

　　一句話，薪酬方案的設(shè)計(jì)，與薪酬體系設(shè)計(jì)的思路不同。本章正試圖從思路上總體講解如何進(jìn)行分類的薪酬方案設(shè)計(jì)。具體案例在后續(xù)章節(jié)詳細(xì)介紹。

　　年薪制及適用人群

　　(一)年薪制主要適用哪些人群?一般以中高層、銷售人員為主。

　　薪點(diǎn)制是從月收入去考慮年收入，而年薪制從年收入入手。為何要這么做?其中一個(gè)理由是，相對低薪資的職位人群，跟他講3000元/月、3500元/月、4000元/月，比較好聽，都是整數(shù)。相對高薪資的職位人群，跟他講，15萬/年、20萬/年、30萬/年，比較好聽，都是整數(shù)。

　　薪點(diǎn)制，基本工資是固定的，績效工資與基本工資有明確的比例關(guān)系，考核的部分，只限于績效工資(平時(shí)，年終)，總體來看，固定收入占比大，浮動收入占比相對小。

　　年薪制，年薪雖然高，但要切塊，固定收入占比相對低�？冃И�(jiǎng)金可能被劃分為季度平時(shí)的，也有年終的風(fēng)險(xiǎn)獎(jiǎng)金，上下浮動的幅度要大。也有的整個(gè)年薪包要與業(yè)績掛鉤，浮動幅度更大。也有過去的承包制的年薪，要交押金(風(fēng)險(xiǎn)抵押金)。

　　風(fēng)險(xiǎn)抵押金，在上世紀(jì)80年代、90年代的民企比較常見，20xx年以后相對較少。后來創(chuàng)業(yè)板、中小板起來后，風(fēng)***司、基金公司與擬上市公司大股東簽訂的對賭協(xié)議，或大股東與持股高管簽訂的持股協(xié)議中，都有高風(fēng)險(xiǎn)、高激勵(lì)的特點(diǎn)。只是風(fēng)險(xiǎn)抵押金是要職業(yè)經(jīng)理人拿出真金白銀，而對賭協(xié)議是對股份(未來能夠帶來大筆收益)與持續(xù)幾年的經(jīng)營業(yè)績達(dá)標(biāo)掛鉤。

　　(二)年薪制的設(shè)計(jì)，要點(diǎn)在于：

　　1.適用職位范圍

　　2.矩陣表：幾個(gè)等級的職等和職位族(中高層、銷售)

　　3.年收入的水平高低確定：表中的數(shù)據(jù)。

　　4.年薪的`組成(結(jié)構(gòu))和比例：基本，平時(shí)獎(jiǎng)金，年終風(fēng)險(xiǎn)。

　　5.換算到月工資。

　　6.如何考核：整體年薪與業(yè)績掛鉤?還是績效獎(jiǎng)金、風(fēng)險(xiǎn)年薪與業(yè)績掛鉤?基本年薪是否會被扣罰?考核整個(gè)部門(分公司)還是個(gè)人+部門的結(jié)合?業(yè)績?yōu)橹�，還是業(yè)績+能力態(tài)度的考評的結(jié)合?

　　7.有些還要考慮：業(yè)績超額，超額獎(jiǎng)勵(lì)如何發(fā)放?

　　8.高年薪的合理避稅。

　　20xx年起政府推行企業(yè)年金的個(gè)稅遞延新政策，年薪制可以與企業(yè)年金綜合考慮。畢竟，如果高管不缺錢，年薪高，從個(gè)稅少繳和補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)的退休工資來考慮，有操作的空間。

　　總的來說，年薪制方案，雖然是薪酬方案，但從操作完整來看，一定與績效考核緊密相關(guān)，只是考核方案部分作為薪酬方案的組成和附件。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞漫畫，理解漫畫的語言和思維內(nèi)涵，感知漫畫夸張的表現(xiàn)手法。

　　2、使幼兒認(rèn)識到破壞環(huán)境的危害,激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識.

　　3、培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣和幽默感.

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)保題材漫畫若干幅，幼兒已具備初步的環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　1、出示漫畫一，到若課題。

　　師：“今天我們一起來欣賞一幅有趣的畫，畫的名字叫做《為了我的寶寶》

　　2、提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并和幼兒討論畫面的內(nèi)容。

　�。�1）從這幅畫上你看到了什么？

　　（2）畫上的`人是誰？她有什么奇怪的地方？（讓幼兒說說這個(gè)懷著小敖包的阿姨戴著防毒面具、背著氧氣瓶）

　　（3）她為什么要這樣打扮呢？（引導(dǎo)幼兒觀察漫畫上的工廠，說說環(huán)境被污染的現(xiàn)象及對人們早成的危害）

　�。�4）師小結(jié)：由于工廠里排出的廢氣污染了空氣，這個(gè)阿姨怕吸進(jìn)有毒的空氣傷害肚子里的寶寶，只好戴上防毒面具，背著氧氣瓶上街去了。

　　3、幫助幼兒理解漫畫的思想內(nèi)涵和夸張的表現(xiàn)手法。

　�。�1）師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活進(jìn)行討論：“我們平常在街上有沒有看到過戴防毒面具的人？”“如果看帶了你會覺得怎么樣？”（很可笑）

　�。�2）所以我們看到這幅畫上的阿姨也覺得很可笑，但是她的樣子卻告訴我們一個(gè)很重要的道理，是什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論白狐環(huán)境的重要性）

　�。�3）師小結(jié)：這幅畫畫得很夸張，既讓人覺得可笑，又讓人人明白了一個(gè)道理，這種畫就叫做漫畫。

　　4、遷移經(jīng)驗(yàn)，欣賞和討論另一幅環(huán)保漫畫。

　　展示幾幅漫畫，告訴幼兒漫畫的名稱，讓幼兒自由觀察和討論：你從這幾幅漫畫中看到了什么？它們有什么可笑的地方？說明了舍命道理？

　　5、讓幼兒表演講述漫畫內(nèi)容

　　6、幼兒繪制環(huán)抱漫畫。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起聽音樂。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報(bào)別人的幫助，學(xué)會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；

　　2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點(diǎn)燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個(gè)充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力；

　　3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用角色互換、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過情感體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果，增加學(xué)生的對感恩的`認(rèn)識，真正做到“與水同行，學(xué)會感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、詩《游子吟》

　　2、音樂《感恩的心》、《手拉手祖國更美麗》。

　　3、小品《咖啡館里的那些事兒》

　　活動形式：小品、歌曲、討論等

　　活動過程：

　　彭：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好（合）！今天的班會由我們來主持。這次班會主題是“明天會更美好”。

　　彭：滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，從小到大，我們沐浴過多少父母的關(guān)愛，受過多少次老師的淳淳善誘，又接受過多少次同學(xué)、熟人或是陌生人的熱情幫助？中國作為禮儀之邦，自古就有《游子吟》這首表達(dá)感恩的詩，小草報(bào)答陽光，我們報(bào)答社會。每個(gè)人都應(yīng)該感恩。下面，就讓我們談?wù)劯卸鳌?/p>

　　徐：感恩、感恩，顧名思義就是感謝別人的恩德，生我們，養(yǎng)我們的父母對我們的貢獻(xiàn)很大，為此，黃雷宇同學(xué)想特意朗誦一首詩以表達(dá)他對父母的貢獻(xiàn)的感謝，大家掌聲歡迎。

　　彭：聽完黃雷宇的朗誦，還有一位同學(xué)也迫不及待地想為我們介紹感恩節(jié)呢，讓我們掌聲有請吳俊雄！

　　彭：聽完吳俊雄的介紹，想必大家對感恩節(jié)也有所了解了吧，下面讓我們輕松一下，請欣賞夏翀翀，余小曼等帶來的小品《咖啡館里的那些事兒》，請大家以掌聲表示對他們的支持。

　　彭：看完小品，大家有什們感想呢？（大家舉手談）

　　徐：記得每在夜深人靜的時(shí)候，老師辦公室的那盞燈總是最后滅的，今天，我們的韋鵬翔同學(xué)想對我們嘔心瀝血的老師表達(dá)自己的感恩之情呢，下面有請上臺朗誦《老師，我們感謝您》，大家掌聲有請！

　　彭：聽完韋鵬翔的朗誦，我們對老師的感恩之情又濃了幾分，下面請聽邱涵、陳子睿演唱《感恩的心》

　　彭：心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱，

　　徐：心存感恩，心靈上才會獲得寧靜和安詳，

　　彭：心存感恩的生活，才會敬重地球上的所有生命，珍愛大自然的一切恩賜。

　　徐：心存感恩的生活，才會時(shí)時(shí)感受到生活中的“擁有”而不是“缺少”，

　　彭：感恩不只是一種心情，更是一種素質(zhì)。

　　徐：今天，我們不僅要心存感恩，還要學(xué)會感恩，讓這種民族精神代代相傳吧！

　　彭：最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……學(xué)會感恩，明天會更美好。（全班跟著視頻完成動作“手拉手祖國更美麗”）今天的班隊(duì)活動結(jié)束了，謝謝大家（合）

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、活動背景

　　5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我班特組織以“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”為主題的一系列活動，讓心理健康教育走進(jìn)班級。

　　二、活動主題

　　樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活

　　三、活動目的

　　此次活動旨在讓大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

　　四、活動時(shí)間：5月

　　五、活動方案：

　　“十個(gè)一活動”

　　制作一個(gè)宣傳版面舉辦一場專題講座

　　征集一次開心笑臉開展一次征文比賽

　　體驗(yàn)一次手語表演規(guī)劃一次大學(xué)四年觀看一部心理電影表演一臺心理話劇

　　進(jìn)行一個(gè)心理游戲走訪一次敬老院

　　活動一：制作宣傳版面

　　活動目的：突出“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”的主題，呼吁同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

　　版面內(nèi)容：有關(guān)大學(xué)生心理健康知識

　　版面制作人：由班內(nèi)擅長書法繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)宣傳版面。

　　活動二：專題心理講座

　　活動目的：邀請校內(nèi)專業(yè)人士進(jìn)行健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康，關(guān)愛生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

　　活動時(shí)間：5月13日

　　活動地點(diǎn)：未定

　　活動三：征集笑臉

　　活動時(shí)間：20xx年5月13日-5月18日

　　活動內(nèi)容：在全校范圍內(nèi)征集90張開心笑臉,引導(dǎo)同學(xué)們微笑面對生活,保持心理健康，同時(shí)也為了紀(jì)念建黨90周年。

　　作品內(nèi)容：單人或者多人、微笑或者開懷大笑、正面或者側(cè)面像。

　　活動四：征文比賽

　　征文主題：以“責(zé)任”為題

　　比賽流程： 1、在全班范圍內(nèi)征集作品

　　2、由學(xué)生代表及輔導(dǎo)員評出優(yōu)秀作品，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和

　　獎(jiǎng)品

　　3、獲獎(jiǎng)作品將以版面的形式在化學(xué)樓前展出

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

　　活動五：《感恩的心》手語表演

　　活動目的：全體同學(xué)進(jìn)行《感恩的心》手語表演，通過此次表演讓同學(xué)們常懷一顆感恩之心。

　　活動六：規(guī)劃大學(xué)四年

　　活動目的：此次活動旨在讓同學(xué)們在大學(xué)四年里，樹立正確的目標(biāo)，有計(jì)劃的生活和學(xué)習(xí)。

　　活動流程：

　　1、讓同學(xué)們寫出自己在大學(xué)四年里的目標(biāo)，任何方面皆可

　　2、同學(xué)們依次將自己所寫的小紙條裝入許愿瓶中

　　3、許愿瓶由班長保管，四年畢業(yè)后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間取出還給同學(xué)們，看是否實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)

　　活動七：心隨“影”動

　　活動目的：通過觀看影片《當(dāng)幸福來敲門》，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的`心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。

　　活動流程：1、全班同學(xué)一起觀看影片

　　2、看完后，同學(xué)們交流觀后感

　　活動八：表演心理話劇

　　活動目的：通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。

　　活動九：“我愛我我愛你”心理游戲

　　活動目的：以輕松愉快的游戲方式，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，也去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，愛自己，愛他人

　　活動流程：1、兩個(gè)人一組，一人說自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)（只要說出一條自己的缺點(diǎn)，后面必須緊跟自己的優(yōu)點(diǎn)），一人用筆記錄下來，3分鐘為限，之后互換角色。最后將紙交換，在紙背面的右上角寫上自己的名字。

　　2、10個(gè)人一組圍成一個(gè)圈坐下，將手中的紙交給自己

　　右邊的人，拿到紙后在紙上寫上“我欣賞你，因?yàn)槟恪�，寫好后再交給你右邊的人，以此類推，直到拿到寫自己名字的紙。

　　3、在每個(gè)人的背后貼一張空白紙，同學(xué)們可以互換祝福。

　　活動十：走訪敬老院

　　活動目的：組織同學(xué)們慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。同時(shí)增加同學(xué)們參與社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會服務(wù)意識，貫徹實(shí)施我校的愛心教育方針。

　　活動時(shí)間：5.25大學(xué)生心理健康日附近

　　活動地點(diǎn)：未定

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