導語：素質(zhì)教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。

高中生社會實踐日記

　　剛進五里村的道路就令人印象深刻。

　　不是想象中的泥濘小路或是幽窄的巷子，而是一條茂盛而蔥郁的林蔭道，走進去便感到無比清涼，一時間心中因天氣炎熱而起的煩躁也隨之散去。

　　順著林蔭道往里走，很快便看到了屋里村村民的房子。入目一片整齊的白色，大門多是敞開，老人們在屋外曬著太陽，皆是舒適安閑的樣子。只隨意找了一戶詢問我們中午要吃飯的農(nóng)家，便得到了明確的回答，我們循著找過去，就看見一位老奶奶正坐在門口處理著小螃蟹，見我們來到，便笑瞇瞇地告訴我們這是專門為我們準備的，和藹極了。我們開始圍著老奶奶東拉西扯地聊著家常，期間穿插著幾句關于我們要調(diào)查的問題。雖然老奶奶有時候不能完全聽懂我們的問題但她仍然耐心的回答我們，陽光撫摸著奶奶花白的頭發(fā)，溫馨的氛圍就這樣彌漫開來。

　　后來的采訪多數(shù)如這樣，無論是爺爺奶奶還是叔叔阿姨，大多都耐心的對待擁有“十萬個為什么”的我們，即便不愿意，也會告訴我們“我們有事”再報以歉意的微笑，那種和善的淳樸感動著我們每一個人。

　　所謂天地生

　　參觀完王荷波紀念館之后，我便直接拐入了相連的天地生博物館。

　　隨時匆匆的幾瞥，卻讓我無比震驚。我一直以為只有在規(guī)模宏大的博物館才能看到，卻不想在這行知基地也能目睹這奇特的一切——各類化石豐富多彩，有關植物、動物、各類巖石、水晶、晶石等等，讓我大飽眼福。

　　我相信在這一切的背后不僅僅是有著行知基地周到的設施，更是有無數(shù)的考古學家等共同發(fā)掘發(fā)明的成果。每一塊化石每一個新的地質(zhì)發(fā)現(xiàn)的背后，都擁有無盡的辛酸與汗水，我們無法看到的部分，才是我們最為震撼的部分。每一位參觀的游人，看到的物質(zhì)豐富多彩，看到的精神更為長在

　　所謂天地生，你們要看到的，更是說出天地生、發(fā)掘天地生的人。

　　“渾水摸魚”

　　藝蓮苑這么美麗的名字，在我們的眼里，只充斥著兩個概念：美麗的蓮花池和歡脫的魚塘。

　　迫不及待的進入園內(nèi)，先入目的是一片廣袤無邊的花盆，盆里沒有盛開的蓮花，這是我們早就料到的。于是此時鼎鼎有名的藝蓮苑徹徹底底淪為了“摸魚塘”。

　　七拐八繞經(jīng)過一片空曠蕭條的蓮花池，終于收回自己不知滯留在何處的目光。等我反應過來的時候已經(jīng)被姚源拉著跑向最喧嘩的地方了。果不其然，只聽“撲通”“撲通”幾聲沉悶之后，歡快的泥水濺的肆意，喧鬧的低水岸邊同學們一個一個撲入水中，幾條扭著灰白色肚皮的魚兒被艱難地護送上來，岸邊的女生們時時發(fā)出讓人直捂耳朵的尖叫聲。泥水和魚一起被送上岸，嘆息與尖叫在耳邊齊出，我感受著感受著，便忍不住和小伙伴們一起下了泥塘。

　　進了水塘方知深淺，水倒是很淺但是黑，泥倒是很軟但是深。我就在這一片人比魚多的歡樂之地，摸索著前面不知是魚尾還是別人衣角的地方……

　　我們所留下的

　　這是愉快而又充實的一天。

　　大家相伴走進農(nóng)村，滿懷著激動而又緊張的心情踏上鄉(xiāng)間的那條小路，在農(nóng)家大家爭先恐后的幫助爺爺奶奶們做活，并對他們進行熱烈的采訪。接待我們的爺爺熱情健談給了我們家一般的溫暖，讓我不得不反思自己有多久沒有陪過家中的老人了呢?村里流淌著一條河，隨著歲月的流逝，他哺育了一代代的人，盡管它不再清澈但里面依然生存著許多小魚，這樣的傳承和孕育也許會讓面臨生態(tài)與經(jīng)濟選擇的我們，更清醒的去反思，我們應該留下什么給未來。

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