今天，張老師給我們上了第六課的第二小節(jié)。這個(gè)小節(jié)又長(zhǎng)又是要背的，是我最討厭的部分了，可是，今天的這節(jié)語(yǔ)文課，我卻上得十分開心，這是為什么呢?來(lái)和我再次上一節(jié)有趣的語(yǔ)文課吧!

　　上課了，鈴聲再次愉快地響了起來(lái)，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課又來(lái)了。張老師走進(jìn)了教室了，同學(xué)們立刻做得端端正正，等待上課。張老師用幽默的語(yǔ)言把話題引進(jìn)了課文。上完一種松樹，老師就讓我們?cè)诘紫孪茸约捍蟾疟痴b，之后讓我們一一上講臺(tái)，做一個(gè)小導(dǎo)游，帶大家“游玩”黃山，觀賞黃山的三大名松：“迎客”“陪客”“送客”。大家積極踴躍，想讓自己在大家面前大顯身手呢!我也一直高高地舉起了手，可是老師并沒(méi)有點(diǎn)我，好失望。不知不覺(jué)中，已經(jīng)下課了，我們都好開心。張老師布置了背誦任務(wù)，大家突然發(fā)現(xiàn)：這一刻好好背呀!

　　今天，我們都掌握了寫景文的背誦技巧：當(dāng)一次小導(dǎo)游。不知你學(xué)會(huì)了這個(gè)辦法沒(méi)?