打開電腦，本能的在“百度搜索”框中輸入“感恩”這兩個字，按下回車鍵后，展現(xiàn)給我的卻是一個“感恩的世界”!諸如，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會……看到這些，我的心靈為之一顫：同樣擁有世界上最珍貴的真情，他們可以用最美麗的文字，最絢麗的圖畫，亦或是最感人的視頻，來抒發(fā)自己的感恩之心，那么我呢?我應(yīng)該如何感恩呢?
是否會像他們一樣，將最美麗的文字洋溢在字里行間?是否會像他們一樣，將最絢麗的圖畫運用3d而變得栩栩如生?是否會像他們一樣，將最感人的視頻公之于眾催人淚下?或許我的感恩文章會和他們一樣大同小異;或許我的感恩文章比起他們會稍微遜色;但是我認為只要是感恩的文字，就是世間最最美好的，無論是誰、不論形式、所以接下來，我要感恩。
感恩父母----
五月，是感恩的季節(jié)。五月的第二個星期天，是母親節(jié)。周五踏上公共汽車，帶著思念的情愫行駛在回家的路上。在這漫長的回家途中，我坐在座位上，浮想聯(lián)翩：想象回家后給媽媽一個驚喜;想象回家后給媽媽準(zhǔn)備一份精美晚餐，她會有怎樣快樂的心情;想象回家后將精心疊治的“心”送給媽媽，她是否欣然接受并開心滿足。
想之又想，客車已到達終點站，我收拾好自己的包束，尤其狠狠地攥住那滿滿的一大袋“愛心”，小步碎碎的往公交站牌跑去，等到路過家門的公交車，一步踏了上去，我洋溢著滿臉的幸福，淡淡的、淡淡的。
回到家后，望著勞累了一天的媽媽，我們倆相繼笑了笑。我認為，此時什么也不用說，一切盡在不言中。晚飯過后，我給媽媽洗腳，此時，我感覺時間好珍貴、好珍貴。只有少少的半個鐘頭，讓我來不及去撫摸母親那小小的腳，無法了解那團坐而生的老繭的歷史性。只能伴著水的流動去感受母親腳的溫柔。曾經(jīng)這雙腳承載了多少辛酸苦楚，用了多大力量把我撐到今天。而現(xiàn)在它卻沒有了活力，有的只是泛黃泛黃的印跡。洗著洗著，我哭了，讓眼淚留在盆里，成為最好的調(diào)味劑。
感恩老師---
我現(xiàn)在的班主任，使我心靈波動很大。外表嚴(yán)肅、沉著、有氣質(zhì)，呈現(xiàn)給我們的總是最嚴(yán)厲、最有教師性的一面。她對我們要求嚴(yán)格，對于我們所犯的錯誤，不管是否是不經(jīng)意間的，總會用放大鏡把錯誤放大，為的是找出我們的缺點和不足，找出問題發(fā)生的原因，從而找出改正的辦法�？v使這之間會讓我們產(chǎn)生誤會，會有損她在我們心中的形象，那也無所謂。因為她說過：在學(xué)校里，班主任就是第二父母，她會把我們當(dāng)做自己的孩子來管教。殊不知她自己那么小的兒子卻沒有機會感受滿滿的母愛。孩子生病時，她在我們身邊;孩子生日時，她在我們身邊;孩子上學(xué)時她依然在我們身邊……
而我們對她卻產(chǎn)生無盡的怨言，怨她狠、嚴(yán)、多管閑事、不近人情�？墒窃噯栆幌拢瑳]有班主任的管束，我們會變成什么樣?會很聽話很乖，還是任性妄為?把眼光放長遠來看，有班主任管著是幸福的。畢竟她的經(jīng)驗豐富，可以教育我們不受欺騙、不受傷害、充滿文明修養(yǎng)，更好的立足于社會。我們?yōu)槭裁匆屒啻浩诘呐涯娴?a target='_blank'>心理去阻礙老師對我們的關(guān)愛，把它扼殺在搖籃里呢?
要知道，老師背后的付出，是比我們更苦更累更多的付出大于回報的工作。廢寢忘食、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、挑燈備課，這些都是老師的真實寫照。真的，表面和背后展現(xiàn)的是不一樣的情景。表面的堅強都是為了給我們樹立更好的榜樣，可是背后呢?因為工作忘記吃飯是常有的事，常常挑燈工作到深夜也是他們每天必備的。這些我們明白的太晚了。