觀察時(shí)間;
12月 17日
觀察對(duì)象：
李越 徐步
觀察場(chǎng)景：
娃娃家
觀察情景：
下午，孩子們進(jìn)入活動(dòng)區(qū)開(kāi)始游戲，徐步進(jìn)入娃娃家拿起電話給媽媽打起電話，這時(shí)李越看見(jiàn)了上去就槍?zhuān)炖镞�說(shuō)：給我打一個(gè)，給我打一個(gè)，徐步不讓?zhuān)瑑蓚�(gè)孩子馬上要槍起來(lái)‘把那些小朋友玩具要一起玩，要?jiǎng)e人的東西要商量’的話拋在腦后，我馬上走過(guò)去說(shuō)：李越玩具是徐步先拿到的 ，等他打完了你再打好嗎，李越雖然不搶?zhuān)硬桓市牡目粗觳绞种械碾娫挘异`機(jī)一動(dòng)，找來(lái)另一部電話大聲說(shuō);“鈴...李越快來(lái)接電話，爸爸找你。”李越高興的跑來(lái)了，拿起電話：“爸爸你在上班嗎，我剛才搶了徐步的電話、、、、”聽(tīng)了他可愛(ài)的話語(yǔ)，我笑了。
分析：
小班幼兒年齡比較小，常為滿足自己需要不能控制自己的情緒與他人發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)依糜變呵榫w易轉(zhuǎn)移這一特點(diǎn)，適時(shí)介入指導(dǎo)，是矛盾化解，保證了游戲活動(dòng)的正常開(kāi)展，有不影響幼兒游戲情緒。