讓人啼笑皆非的小測驗的日記
一個單元講完了，我想進行一個小測驗。真是不考不知道一考嚇一跳。自己上課反復強調，對學生耳提面命的問題，他們居然不知道！
為了緩解學生的壓力，我說咱們這次考試，不計檔次，不排名。讓他們能答多少答多少，不會寫的字，就畫上圓圈�？墒钦l知道呢，有的學生提問了20多個生字詞，居然畫了一串圓圈，最后，又拿一個橫杠串上，仿佛一支糖葫蘆一樣。不以為恥，反以為榮，他們居然還笑呵呵，真讓人啼笑皆非！
有的學生。上課不記筆記，不用心。語文知識之外，我還考了一些文化常識。比如讓學生寫，諾貝爾獎的.幾個獲獎項目，和原籍在中國獲得諾貝爾獎的人。他們估計也是，只認聲音不認字。有學生將屠呦呦寫成涂油油，莫言寫成幕言。
看來以后只講不考不能了，必須考講結合，考練結合。只有考試才能使得學生課堂上學習的知識得到及時的反饋。只有反饋及時，才能對老師的備課上課復習等環(huán)節(jié)做到有力的推動作用。
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