幼兒園教師培訓(xùn)方案

時間：2024-12-24 14:03:09 培訓(xùn)方案我要投稿

幼兒園教師培訓(xùn)方案[精品15篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師培訓(xùn)方案[精品15篇]

幼兒園教師培訓(xùn)方案1

　　一、引言

　　幼兒園作為孩子們成長的重要場所，教師對法律法規(guī)的了解和遵守至關(guān)重要。本文將從幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的深度和廣度進行全面評估，并對其進行深入探討，幫助讀者全面、深刻和靈活地理解這一主題。

　　二、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的重要性

　　1. 幼兒園教師法律法規(guī)知識的必要性

　　在幼兒園工作的教師，需要具備一定的法律法規(guī)知識，以確保幼兒園的日常教育教學(xué)工作符合相關(guān)法律規(guī)定，保障孩子們的安全和權(quán)益。

　　2. 法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的重要意義

　　針對幼兒園教師，開展專門的法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案，有助于提升他們的法律意識和法治思維，保障教育教學(xué)工作的順利開展，也有助于維護幼兒園的良好形象和聲譽。

　　三、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的深度和廣度

　　1. 常見的法律法規(guī)知識培訓(xùn)內(nèi)容

　　幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案應(yīng)包括勞動法、兒童權(quán)益保護法、學(xué)校安全管理規(guī)定等，涵蓋教師日常工作中可能涉及到的各類法律法規(guī)知識。

　　2. 法律法規(guī)知識培訓(xùn)的廣度

　　不僅要注重傳授相關(guān)法律法規(guī)的'基本知識，還需引導(dǎo)教師深入理解法律精神，樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)法治情懷，提高識別和應(yīng)對法律風(fēng)險的能力。

　　3. 法律法規(guī)知識培訓(xùn)的深度

　　培訓(xùn)方案應(yīng)該涵蓋案例分析、實際操作指引等，引導(dǎo)教師深入思考和探討在實際工作中如何運用法律法規(guī)知識，防范法律風(fēng)險，保障幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。

　　四、個人觀點與總結(jié)回顧

　　在幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案中，我認(rèn)為應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的法治觀念和實際操作能力，并結(jié)合實際案例進行深入討論。通過深度和廣度兼具的培訓(xùn)方案，可以幫助教師們更好地理解和應(yīng)用法律法規(guī)知識，提高法治意識，維護幼兒園的正常秩序。

　　總結(jié)回顧起來，幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的重要性不言而喻。制定一套深度和廣度兼具的培訓(xùn)方案，對于提升教師的法律意識，維護幼兒園的正常秩序，具有重要的意義。需要結(jié)合實際情況，科學(xué)合理地制定培訓(xùn)方案，為教師提供系統(tǒng)全面的法律法規(guī)知識培訓(xùn)，幫助他們更好地履行職責(zé)，促進幼兒園健康穩(wěn)定的發(fā)展。

　　通過本文的全面分析，相信讀者對幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案有了更深入的了解，并能夠?qū)︖@一主題有全面、深刻和靈活的把握。

　　五、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的制定

　　1. 為幼兒園教師量身定制的培訓(xùn)方案

　　在制定幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案時，需要充分考慮教師的實際情況和需求，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容和形式�？梢圆扇《喾N形式，比如講座、案例分析、小組討論等，以確保教師們能夠全面接受并理解培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2. 突出法治教育的重要性

　　在培訓(xùn)方案中，應(yīng)該突出法治教育的重要性。不僅要向教師傳授相關(guān)法律法規(guī)知識，還要引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念，增強法治意識，使他們在日常工作中能夠自覺地遵守法律法規(guī)，做到守法經(jīng)營，依法辦園。

　　3. 結(jié)合實際案例進行深入探討

　　培訓(xùn)方案中應(yīng)該結(jié)合實際案例進行深入探討，讓教師們通過具體案例來理解和應(yīng)用法律法規(guī)知識。通過實際案例的分析和討論，教師們可以更加深入地理解法律的靈活運用，培養(yǎng)應(yīng)對不同情況的能力和思維方式。

　　4. 引入互動式培訓(xùn)形式

　　除傳統(tǒng)的講座教學(xué)外，可以引入互動式培訓(xùn)形式，比如角色扮演、游戲互動等，讓教師們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高培訓(xùn)效果。

　　5. 定期評估和調(diào)整培訓(xùn)方案

　　制定幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案后，需要定期對培訓(xùn)效果進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行相應(yīng)調(diào)整和優(yōu)化。只有不斷地改進和完善培訓(xùn)方案，才能更好地滿足教師的培訓(xùn)需求，保障幼兒園教師的法律法規(guī)知識水平不斷提升。

　　六、結(jié)語

　　通過本文的深入探討，我們對幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案有了更加全面的了解。在幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的制定中，需要充分考慮教師的實際需求，切實量身定制培訓(xùn)內(nèi)容和形式，突出法治教育的重要性，結(jié)合實際案例進行深入探討，引入互動式培訓(xùn)形式，并定期評估和調(diào)整培訓(xùn)方案。只有這樣，才能確保幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的有效實施，提高教師的法治意識，維護幼兒園的正常秩序，促進幼兒園健康穩(wěn)定的發(fā)展。

　　在今后的工作中，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓(xùn)方案的實施效果，不斷優(yōu)化和改進培訓(xùn)內(nèi)容和形式，以適應(yīng)不斷變化的法律法規(guī)和教育教學(xué)需求，為教師提供更加全面、深入和靈活的法律法規(guī)知識培訓(xùn)，助力幼兒園教育事業(yè)邁向更加健康、穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2

　　(一)近期目標(biāo)：

　　認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃;

　　使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規(guī)程》、《綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

　　初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;

　　熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

　　知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;

　　懂得處理一些簡單的家長工作問題;

　　學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等;

　　參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

　　熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

　　知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。

　　(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案

　　成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的'新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

　　培訓(xùn)內(nèi)容0-1年新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。

　　幼兒園文化與規(guī)章制度幼兒園教師快速成長之路;(如何做合格的員工;如何做有志向的的教師)師徒結(jié)對;(如何做徒弟)如何做配班和一日帶班如何快速提升感染力如何備課如何聽課和評課如何把話說對、說好如何與家長溝通指南與幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)(做一個有目標(biāo)意識的教師)新教師如何參加教研活動新教師常用心理學(xué)知識如何訓(xùn)練幼兒常規(guī)五大領(lǐng)域教學(xué)常用游戲介紹如何制作PPT培訓(xùn)組織與管理

　　幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案

　　1、明確分工，落實責(zé)任

　　新教師培訓(xùn)工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長策劃，業(yè)務(wù)園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設(shè)置培訓(xùn)課程，業(yè)務(wù)園長和教研組長落實培訓(xùn)計劃。挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

　　2、注重過程，增強實效

　　通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主，以訓(xùn)練幼兒教師“六認(rèn)真”為核心內(nèi)容。

　　《幼兒園新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓(xùn)考核表》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記、試用期轉(zhuǎn)正、續(xù)聘工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》的要求進行指導(dǎo)和要求，把指導(dǎo)工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或?qū)ｍ椨?xùn)練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練，所有新教師必須參加。每位新教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。

　　3、多元評價，長效實施

　　堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期，根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”�？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣�，已經(jīng)簽訂合同的，在學(xué)期結(jié)束時終止合同。

　　新教師培訓(xùn)的政策保障

　　幼兒園新教師崗前培訓(xùn)方案

　　幼兒園設(shè)立0-1年新教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。

　　幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。

　　舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。

幼兒園教師培訓(xùn)方案3

　　為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細(xì)則，我園加強對新教師的培訓(xùn)工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。

　　二、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)

　　(一)近期目標(biāo):

　　1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;

　　2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

　　3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;

　　4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

　　5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等;

　　6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;

　　7、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等;

　　8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

　　9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

　　10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。

　　(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):

　　成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

　　三、新教師培訓(xùn)對象

　　我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。

　　四、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容

　　新教師培訓(xùn)分三個層次:包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。

　　幼兒園教師園本培訓(xùn)方案5

　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、端正思想明確認(rèn)識（指導(dǎo)思想）

　　堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解。

　　二、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）

　　幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

　　三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）

　　教師是教育實施的主體之一，班級是幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。我園以這兩點為操作基點，在教科研方面開展了一系列的培訓(xùn)活動。

　�。ㄒ唬⿰W爾夫原本特色培訓(xùn)。

　　奧爾夫是我園的特色課程。本學(xué)期啟用新的奧爾夫教研組長，帶頭開展教研活動。在培訓(xùn)中，老師對奧爾夫理論有了深入的了解。理論方面，奧爾夫兒童音樂教育體系的基本特色包括：課程思想上，奧爾夫體系追求“原始性”音樂，倡導(dǎo)綜合性音樂教育；課程內(nèi)容上，奧爾夫體系強調(diào)一切從兒童出發(fā)，選擇最符合兒童天性的民歌、童謠、諺訓(xùn)等教學(xué)素材于兒童音樂教學(xué)中；課程方法上，奧爾夫體系推崇主動學(xué)習(xí)音樂，注意培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。教師結(jié)合自身在教學(xué)上的經(jīng)驗提出了疑問，在思維碰撞中，得到了提升。不少教師在其他領(lǐng)域中也積極探索嘗試用奧爾夫教學(xué)法來開展活動。

　　開展奧爾夫展示觀摩研討活動，對奧爾夫活動的環(huán)節(jié)進行討論，尋找更加適合幼兒的活動程序，對如何進行活動環(huán)節(jié)設(shè)置進行了討論。

　　（二）開展一課多研，提升教師教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，根據(jù)教師興趣和能力，對各位教師藝術(shù)領(lǐng)域的活動進行分類，分成美術(shù)組和音樂組，并且按照所屬組進行一課多研組內(nèi)研討——組間研討。由于是教師的特長和興趣，也是平時在班里開展活動的領(lǐng)域，教師研討起來特別的'有積極性。音樂組就奧爾夫音樂展開了討論，美術(shù)組就線描畫展開了討論。二組都有了一定的收獲。教師們說“原來上完課后反思了，可是沒有實踐，對反思是否正確還是不了解，研討后再上一次，這樣的體會深刻很多，收獲也很大”。

　　通過一課多研，上課的教師對活動以及自身存在的缺點都能夠更加明晰的認(rèn)識，再次嘗試后，也生動明確了哪些可行，哪些不可行。研討教師也可以將自身的設(shè)想投入進入，看看是否可行。兩個組的老師定期互相聽課，也可與了不同的意見。通過一課多研，教師教學(xué)水平有了明顯的提高。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)建特色班級，做好園課題的班級內(nèi)容。

　　我園市級立項課題就是以班級特色為切口的一個課題，為了扎扎實實地做好班級特色的創(chuàng)建及子課題的研究。

　　在教研組的指導(dǎo)下，本學(xué)期，每個班級就自己班級的特色又對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆一班的特色美術(shù)，豆豆二班的運動寶貝，芽芽班的巧手寶寶等，各班完善了自身班級的創(chuàng)方案，積極開動腦筋，想出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。

　　同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學(xué)期有三個班級進行了班級展示。小班組芽芽二班的奧爾夫韻律兒歌，中大班組苗苗班開展的結(jié)合大舞臺民舞探究系列活動，托班組豆豆一班開展的畫畫做做的活動。在展示后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

　�。ㄋ模┌嗉壋Ｒ�(guī)調(diào)研，提升幼兒一日生活環(huán)節(jié)的有效性。

　　幼兒園常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系。為了促進我園常規(guī)管理的進一步完善，全面提升保教工作質(zhì)量，我園舉行班級常規(guī)調(diào)研活動。班級常規(guī)調(diào)研的主要內(nèi)容為：戶外活動、早操、進餐、教育活動、課間活動、午睡等等。

　　此次活動使幼兒園形成嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有序的工作氛圍，規(guī)范了保教人員行為，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、活動習(xí)慣，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質(zhì)量。同時對新教師的班級管理也提出了新要求。

　　（五）師徒結(jié)對，促使新教師迅速成長。

　　本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對、互幫互助”的形式，來提高我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

　　結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的

　　地方，老教師認(rèn)真分析新老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點。新教師虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

　　結(jié)對過程中，要求互相聽課并作好反思。做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，并通過多次試教，聽課、評課，改進教案，把最好的活動展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，師傅盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點的教案，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高她們的教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面，也有交流和提高。通過這樣的活動，每個新教師都有了很大的提高，師傅也獲得了一些新的思路，共同成長。

　　總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。

幼兒園教師培訓(xùn)方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的.思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

　　在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

　　后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　月份工作安排：(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

　　2月：制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃

　　3月：組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，

　　培訓(xùn)教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。

　　指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)

　　走出去、請進來教學(xué)觀摩活動。

　　4月：幼教校長、園長培訓(xùn)

　　5月：幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

　　6月：幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　7月：幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

　　8月：參加市暑期教科研培訓(xùn)

　　9月：保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

　　專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

　　10月：幼兒教師技能技巧比賽

　　11月：骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動

　　12月：教師教學(xué)心得交流。

幼兒園教師培訓(xùn)方案5

　　一、根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教育實踐應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和教學(xué)技能技巧，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快勝任幼兒園的一線工作崗位。為了使教育實踐活動落到實處，筆者將�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的教育實踐目標(biāo)確定為:第一，通過教育實踐，使學(xué)生對幼兒教育事業(yè)以及幼兒產(chǎn)生教育情感和興趣，建立初步的專業(yè)素養(yǎng);第二，通過教育實踐，使學(xué)生進一步理解和鞏固學(xué)前教育的理論知識，以便運用理論知識在實踐中更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用;第三，通過教育實踐，使學(xué)生能夠具備組織幼兒園教育教學(xué)活動的技能，并能獨立組織幼兒園的教育教學(xué)活動。

　　二、設(shè)置多樣化的教育實踐內(nèi)容

　　專科層次學(xué)前教育專業(yè)的教育實踐應(yīng)立足于滿足社會對幼兒教師的崗位需求，設(shè)置與人才目標(biāo)相適應(yīng)，以幼兒教師的教育技能為核心、與理論教學(xué)體系相輔相成的全面的教育實踐內(nèi)容。開展教育實踐宜采取“理論課程中的教育實踐、校內(nèi)實訓(xùn)、校外見習(xí)、短期實習(xí)、頂崗實習(xí)”一體化的實踐模式。

　　(一)理論課程中的教育實踐

　　在所有的專業(yè)理論課程中，最凸顯教育實踐課程內(nèi)容的是各科教學(xué)法，包括健康、社會、科學(xué)(科學(xué)和數(shù)學(xué))、語言、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)等五大領(lǐng)域的教育活動設(shè)計與指導(dǎo)，主要讓學(xué)生掌握幼兒園教育教學(xué)活動組織的方法和技能。在此課程中，教師運用大量的教育活動案例，通過觀看教育活動案例視頻，讓學(xué)生了解幼兒園教育活動的設(shè)計與組織，并掌握一些教育活動組織的技巧和方法;教師鼓勵學(xué)生采用討論式的課堂活動方式，評價教育活動中的.優(yōu)點與不足，最終以學(xué)生設(shè)計教育活動方案、組織幼兒園教育活動為考核方式，使學(xué)生進一步了解幼兒教育理論，掌握一定的教育活動設(shè)計與組織的技能和方法，為下一步的幼兒園實習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外，學(xué)校要求教師制定本課程的教育實踐大綱，要求每學(xué)期的教育專業(yè)理論課程中必須包含至少2周的實踐課時。

　　(二)校內(nèi)實訓(xùn)

　　我校的學(xué)前教育專業(yè)已配備包括奧爾夫音樂實訓(xùn)室、蒙臺梭利實訓(xùn)室、親子游戲室、感統(tǒng)教學(xué)實訓(xùn)室、幼兒園教學(xué)模擬實訓(xùn)室、幼兒行為觀察室、兒童衛(wèi)生保健實訓(xùn)室、自然科學(xué)觀察室、陶藝實訓(xùn)室、情景教學(xué)實訓(xùn)室在內(nèi)的20個校內(nèi)實訓(xùn)室，校內(nèi)的實驗實訓(xùn)條件為本專業(yè)開設(shè)“理論實踐一體化”課程提供了保證。教師與學(xué)生可以充分利用學(xué)校的優(yōu)越條件開展實踐教學(xué)，包括學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、0～3歲親子教育等課程，另外，學(xué)校根據(jù)實訓(xùn)室的條件還開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)選修課，包括蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與指導(dǎo)等，并聘請附屬幼兒園具有豐富經(jīng)驗的幼兒教師進行授課與教學(xué)。

　　(三)幼兒園實踐

　　幼兒園實踐主要分為幼兒園見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)等。以前，一般把教育實踐的重點放在學(xué)生畢業(yè)前2個月的集中實習(xí)，忽視了整個學(xué)程中的教育實踐，難以取得良好的教育實踐效果。事實上，真正的教育實踐應(yīng)貫穿于整個學(xué)程，可以建立貫穿入學(xué)至畢業(yè)的教育實踐體系。學(xué)生在大一和大二年級時每學(xué)期進行為期1周的教育見習(xí)，分別安排在我校的4個附屬園和其他的市內(nèi)幼兒園，實習(xí)的主要內(nèi)容包括幼兒園一日常規(guī)活動、幼兒園保育活動、幼兒園教育活動、幼兒園游戲活動、幼兒園區(qū)域活動等;旨在幫助學(xué)生充分了解幼兒園的實際情況，增強他們對幼兒教師的感性認(rèn)識，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和努力方向。學(xué)生在大三年級進行畢業(yè)實習(xí)，為期3個月;另外，我校每年從大三學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“國培計劃”的頂崗實習(xí)，為期2－4個月，并認(rèn)真完成實習(xí)手冊和頂崗手冊，最終由幼兒園教師和指導(dǎo)教師給予成績評定。除此之外，學(xué)校在寒暑假還為學(xué)生布置了見習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在自己的家鄉(xiāng)選擇一所或多所幼兒園進行深入觀察和調(diào)查，并完成見習(xí)心得與聽課記錄、觀察記錄、一日常規(guī)活動記錄等。教育實踐時間的延長和次數(shù)的增多能夠提供給學(xué)生更多的鍛煉機會，使學(xué)生更好地熟悉幼兒園工作，更快適應(yīng)幼兒園的教學(xué)要求，不斷提高組織教育活動的能力。

　　三、提高專業(yè)教師的教育實踐能力，加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)

　　筆者在學(xué)生的評教調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最希望任課教師是具有良好教學(xué)能力、理論基礎(chǔ)與研究能力以及實踐經(jīng)歷的“雙師型”教師。建設(shè)“雙師型”教師隊伍可以采取以下措施:一是定期入園實踐，完成教師專業(yè)實踐發(fā)展記錄手冊，讓學(xué)前教育專業(yè)教師定期到幼兒園進行全崗實踐，親自參與幼兒園的具體工作以熟練掌握各種教育技能，提高教學(xué)水平，使他們能立足實踐親自示范、現(xiàn)身說法;二是建立“傳、幫、帶”的長效機制，強化青年教師的職業(yè)能力培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進修，學(xué)校定期選派教師尤其是青年教師到國內(nèi)高校研修相關(guān)的專業(yè)理論和專業(yè)技能，提高理論和實踐水平，盡快成長為“雙師型”教師;三是定期聘請教育專家來校開展教育講座，把豐富的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗傳授給師生;四是加強課題研究，聯(lián)合高校教師和幼兒園教師共同進行課題研究和合作，使理論與實踐能夠密切聯(lián)系，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　四、加強教育實踐實習(xí)的指導(dǎo)和考核

　　目前，很多院校存在學(xué)生教育實踐與實習(xí)中無教師指導(dǎo)和監(jiān)督的問題，使得學(xué)生的教育實踐往往收到事倍功半的效果。因此，學(xué)校應(yīng)安排教師對學(xué)生進行指導(dǎo)和監(jiān)督，促進學(xué)生的專業(yè)成長，提高學(xué)生的教育實踐能力。

　　(一)加強教師對教育實踐與實習(xí)的指導(dǎo)

　　要保證學(xué)生在幼兒園的教育實踐取得良好的效果，專業(yè)教師應(yīng)全程參與并提供教育實踐指導(dǎo)。在實習(xí)之前，指導(dǎo)教師首先應(yīng)明確實習(xí)的內(nèi)容和相關(guān)要求，并提出明確的要求;其次，實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)親自到幼兒園指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，通過試教指出學(xué)生在教學(xué)方法選擇、教育活動組織、教具選擇及師友互動等方面存在的問題，幫助學(xué)生改進，使學(xué)生掌握一定的組織技能和方法，使教育實踐達到良好的效果。另外，學(xué)校要求指導(dǎo)教師編制本課程的教學(xué)實踐大綱，編寫教育實踐指導(dǎo)書，以保證教育實踐的效果。

　　(二)綜合考核學(xué)生的教育實踐能力

　　學(xué)校應(yīng)根據(jù)幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)完整的教育實踐考核標(biāo)準(zhǔn)，力爭為每一位學(xué)生進行全面合理的教育實踐能力評價。具體的考核方法有:一是每次教育實踐的作業(yè)由教師批改并評分，按一定比例記入總考核成績，教育實踐作業(yè)包括見習(xí)心得、每學(xué)期的實習(xí)作業(yè)、寒暑假實習(xí)作業(yè)以及畢業(yè)前的實習(xí)手冊等;二是畢業(yè)前對學(xué)生進行技能考核，學(xué)生先抽簽確定試講的內(nèi)容，然后準(zhǔn)備一份教案與相關(guān)教具，并由專業(yè)教師進行指導(dǎo)，最后分組試講，由幼兒園教師和專業(yè)指導(dǎo)教師評定并給予成績;三是提交實結(jié)，由幼兒園教師和專業(yè)指導(dǎo)教師評定成績并給予評價，按一定比例記入總考核成績。學(xué)校應(yīng)采用多種方式考核學(xué)生的實踐能力和教育教學(xué)能力，考核學(xué)生應(yīng)具備的幼兒教師專業(yè)素質(zhì)。

　　五、結(jié)語

幼兒園教師培訓(xùn)方案6

　　靠自身過硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會和機關(guān)各部門創(chuàng)造了良好的聲譽。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點，是

　　走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實驗基地的指導(dǎo)和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形

　　成學(xué)習(xí)課程特色。

　　年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點，我園也有許多家長提出了類似需求。

　　目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，對未來五年的遠(yuǎn)景進行了規(guī)劃首先我們園僅有一個大課題、一項特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進一步拓展

　　幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項目。

　　經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學(xué)項目進行考察。

項目考察目標(biāo)：

　　1．進一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

　　2．重點了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項目的應(yīng)用價值。

　　3．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽，避免決策失誤。

　　項目考察行程：

　　園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

　　聽課，奧爾夫音樂體系精要，德國專家主講。

　　參觀教學(xué)示范及課例講解。法國專家主講

　　聽課奧爾夫音樂體系與幼兒發(fā)展，美國專家主講

　　晚與合作項目單位進行咨詢、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

　　聽課，奧爾夫音樂與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺灣專家主講。

　　項目考察結(jié)果：

　　規(guī)�？涨�

　　本次活動為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國性活動與會人員約多人分個主分會場同時進行

　　陣容強大

　　會議所有講課教師都是國際上開展奧爾夫音樂教學(xué)卓有成效的專家級人員包括來自德國美國意大利法國臺灣和國內(nèi)的名教授

　　課時緊密

　　到會的天時間里每天的課時安排非常緊張上午小時課下午小時課晚上看錄像或洽談咨詢

　　目的明確

　　本次活動主要為推廣奧爾夫音樂教學(xué)在國內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為部級課題研究的基地

　　項目合作方式：

　　1．合作園資格：具備一級一類幼兒園資質(zhì)，具備個班級以上的規(guī)模，具備專用場地與教室，具備全套的奧爾夫樂器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

　　2．合作園待遇：

　　課時骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書

　�、闭n時奧爾夫音樂師資初級、中級證書培訓(xùn)。由中華奧福音樂教育學(xué)會及臺灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

　�、舱n時幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)全套課例進行講解、延伸及教學(xué)實踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書由中央教育科

　　學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

　�、痴n時外教英語口語培訓(xùn)。由英語口語外籍教師提供培訓(xùn)。

　　部級教育部門“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”掛牌

　　由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費使用，從第二年開始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費。

　　國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會“奧爾夫音樂教育教學(xué)實驗園”掛牌

　　由國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會授予合作幼兒園“國際奧爾夫音樂教育教學(xué)示范園”的銅牌及國際授權(quán)證書。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂教師必須具備國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會簽發(fā)的執(zhí)教師

　　資執(zhí)照(兩人)及師訓(xùn)師資執(zhí)照(一人)方能授予，此項掛牌無須支付費用。

　　全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案

　　向合作幼兒園贈送《幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

　　全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程管理手冊、宣傳手冊及光碟

　　管理手冊：主要對英語奧爾夫音樂實驗班的`招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進行規(guī)范操作。

　　宣傳手冊及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長人手一套，主要對奧爾夫音樂教育及幼兒英語音樂雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

　　配套“幼兒英語音樂藝術(shù)”幼兒教材使用手冊

　　因教材為課后延伸活動教材，為了使家長能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊。

　　國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會舉辦的各類教師證書培訓(xùn)名額

　　每年寒暑假期間，國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會在華舉辦的證書培訓(xùn)，只對合作幼兒園的骨干教師開放，為每個合作園提供三個培訓(xùn)名額。

　　完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

　　為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時間內(nèi)對合作園教學(xué)進行點評及教學(xué)改進建議。我處會派專家進入合作幼兒園進行聽課、組織教研、教學(xué)改進建議

　　及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

　　學(xué)期匯報演出晚會節(jié)目訓(xùn)練手冊及光碟

　　音樂藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對家長或社會的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊就能編排好高質(zhì)量的晚會節(jié)目。其中英語歌曲多重唱、奧爾夫音樂樂隊演奏、英語音樂情景劇

　　能產(chǎn)生轟動效應(yīng)。

　　項目考察結(jié)論：

　　根據(jù)實地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對該項目進行了分析：

　　付出：

　�、备鶕�(jù)要求建立專用教室(正好建新園時完成)

　�、餐顿Y相應(yīng)的專用設(shè)備，共需元

　�、迟徺I幼兒用配套教材，第一次套，xx元套，共需xx元

　�、词着處熍嘤�(xùn)交通食宿費用人xx元

　　以上所列項目之⒉項，經(jīng)洽商可分兩年付清。

　　獲得：

　�、鲍@得建立幼兒園教育特色的新基點，進一步吸引生源。

　�、膊考壵n題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場競爭力。

　　⒊為進入新園、提高單生收費作鋪墊。

　　⒋獲得教師培訓(xùn)和提高社會知名度的機會與平臺。

　�、邓薪�(jīng)費的支出將會在后續(xù)開班收費中逐步收回。

幼兒園教師培訓(xùn)方案7

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，根據(jù)國家教育主管部門頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，在尊重教師個體發(fā)展的前提下，切實為我園教師解決在專業(yè)發(fā)展中遇到的實際問題，堅持針對性、實效性的原則，采取以需求為導(dǎo)向的技能培訓(xùn)模式，通過技能培訓(xùn)，提高幼兒教師的教學(xué)技能與課堂教學(xué)能力，從而提升我市幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)，現(xiàn)就我園實際，特制定本方案。

　　一、教師專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┮话憬逃寄�

　　是指教師指導(dǎo)幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理(對幼兒常見及意外事故的急救與處理)和制作能力等。

　�。ǘ┗窘逃寄�

　　是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能（主要指玩教具的演示、電教及多媒體技術(shù)的運用）和結(jié)束技能等。

　�。ㄈ┚C合教育技能

　　是協(xié)調(diào)運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設(shè)計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價技能、獲取信息技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。

　�。ㄋ模┚唧w保教活動中的專業(yè)技能

　　1.會說。正確使用普通話，能夠運用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言組織幼兒園教育教學(xué)活動；能夠聲情并茂地講述兒童故事，朗通散文與兒歌等。

　　2.會寫。能寫規(guī)范、端正的鋼筆字、粉筆字，提倡寫好毛筆字。

　　3.會畫。掌握繪畫(簡筆畫、蠟筆畫、素描、水彩畫、水粉畫等)技能，會寫美術(shù)字，會選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物，陶治幼兒的審美情操。

　　4.會唱。掌握基本的唱歌技能，會正確、有感情地演唱獨唱歌曲（美聲、民族唱法皆可），能夠彈唱協(xié)調(diào)、表達準(zhǔn)確地邊彈邊唱幼兒歌曲。

　　5.會彈。會用鋼琴正確、熟練地演奏樂曲和即興伴奏。 6.會舞。會跳幾種典型的兒童民族舞蹈會編排簡單的兒童舞蹈；能夠教給幼兒舞蹈的基本動作和節(jié)奏等。

　　7.會做。能夠運用各種材料制作教具和玩具會設(shè)計與布置幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。

　　8.會用。能夠操作與使用電化教育技術(shù)（錄音機、投影

　　儀、電腦等）；能夠根據(jù)幼兒園教育內(nèi)容的需要，制作幼兒教學(xué)課件

　　9.會操。掌握幼兒園的操與口令，具體包括韻律操與基本隊列、隊形和口令。

　　10.會教。能夠獨立設(shè)計幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)活動并進行模擬教學(xué)，會說課和評課。

　　11.特長展示。根據(jù)幼兒園教育教學(xué)活動的需要，結(jié)合自身特點，掌握一項有助于提高學(xué)前

　　教育質(zhì)量的特長。

　　二、培訓(xùn)對象

　　南幼兒園35周歲以下幼兒教師。三、培訓(xùn)形式

　　采取除市縣級集中培訓(xùn)，園本研訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式。

　　四、教師專業(yè)技能培訓(xùn)方法

　�。ㄒ唬┙M建一支由有相應(yīng)特長的教師組成的.技能培訓(xùn)隊伍。

　　選擇幼兒園學(xué)前專業(yè)、有特長的、教齡時間長的教師，骨干教師、教學(xué)能手等，成立技能培訓(xùn)隊伍，著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求作出明確的界定和分析，使教師有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在客觀上有訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ǘ﹩雾椉寄苡�(xùn)練與綜合技能訓(xùn)練有序進行。從單項技能人手，一次集中訓(xùn)練一、兩種技能，重點突出，便于教師規(guī)范掌握。當(dāng)每種技能都達到要求以后，再把它們整合起來，進行綜合技能訓(xùn)練，使教師有效地形成整體的教育能力。

　　（三）局部練習(xí)和整體練習(xí)有機結(jié)合。

　　每個單項技能又是由若干要素構(gòu)成的，幼兒園教師要采取對各要素進行局部練習(xí)，再整合起來進行整體訓(xùn)練的方式。

　　（四）感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。

　　首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓教師觀摩，開闊教師的視野，對促進獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵教師結(jié)合教材，針對某項技能的應(yīng)用，進行活動片斷設(shè)計，并進入特定情景進行模擬演示，運用和掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使教師通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進行討論反饋，提高教師的自我分析能力和交流能力。

　�。ㄎ澹⿲�(dǎo)練與自練相結(jié)合。

　　教育技能訓(xùn)練是實踐能力的訓(xùn)練，需要專業(yè)人員導(dǎo)練引路，強調(diào)在指導(dǎo)下的自覺練習(xí)，關(guān)鍵還在于教師自己肯下功夫。

　　五、培訓(xùn)考核

　　1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對參加培訓(xùn)的幼兒教師進行教學(xué)技能考核，考核合格發(fā)放幼兒教師技能合格證書（等級：優(yōu)秀、良好、合格）�？己私Y(jié)果留幼兒園存檔，學(xué)期末納入到績效考核，作為教師年度考核、職務(wù)晉升、縣市級培訓(xùn)名額的依據(jù)。

　　2.考核分書面測試（技能運用）、技能測試兩部分，分值各占50%，其中書面測試考核案例分析、教學(xué)設(shè)計、論述等；技能培訓(xùn)考核說課、上課（微型課）、自彈自唱、美術(shù)、舞蹈、講故事等。

　　六、組織與管理

　　1.成立教師培訓(xùn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)幼兒園教師培訓(xùn)工作，加強對教師開展教學(xué)技能培訓(xùn)工作的組織管理、檢查和指導(dǎo)，以提高培訓(xùn)的實效性。

　　2.各教師應(yīng)根據(jù)自身實際，合理安排必要的學(xué)習(xí)時間，切實加強培訓(xùn)的過程保障，認(rèn)真參加培訓(xùn)的各項工作，為進一步提高幼兒園教師整體素質(zhì)而共同努力。

幼兒園教師培訓(xùn)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學(xué)、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的'教育教學(xué)、保育保健。以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。

　　二、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)

　　（一）近期目標(biāo)：

　　1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃；

　　2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容；

　　3、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點；

　　4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程；

　　5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng)；各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設(shè)計及實施、反思；戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施；區(qū)角游戲的相關(guān)知識等；

　　6、懂得處理一些簡單的家長工作問題；

　　7、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等；

　　8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式；

　　9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式；

　　10、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。

　　（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：

　　三、新教師培訓(xùn)對象

　　我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0—1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。

　　具體名單為：

　　四、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容

　　0-1年新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　序號培訓(xùn)內(nèi)容完成課時主講人

　　1幼兒園文化與規(guī)章制度

　　2幼兒園教師快速成長之路；（如何做合格的員工；如何做有志向的的教師）

　　3師徒結(jié)對；（如何做徒弟）

　　4如何做配班和一日帶班

　　5如何快速提升感染力

　　6如何備課

　　7如何聽課和評課

　　8如何把話說對、說好

　　9如何與家長溝通

　　10指南與幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)（做一個有目標(biāo)意識的教師）

　　11新教師如何參加教研活動

　　12新教師常用心理學(xué)知識

　　13如何訓(xùn)練幼兒常規(guī)

　　14五大領(lǐng)域教學(xué)

　　15常用游戲介紹

　　16如何制作PPT

　　五、培訓(xùn)組織與管理

　　1、明確分工，落實責(zé)任

　　2、注重過程，增強實效

　　通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。培訓(xùn)要以操作性、互動性培訓(xùn)為主，以訓(xùn)練幼兒教師“六認(rèn)真”為核心內(nèi)容。《幼兒園新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓(xùn)考核表》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記、試用期轉(zhuǎn)正、續(xù)聘工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結(jié)對協(xié)議》的要求進行指導(dǎo)和要求，把指導(dǎo)工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或?qū)ｍ椨?xùn)練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓(xùn)練，所有新教師必須參加。每位新教師每學(xué)期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結(jié)》。

　　3、多元評價，長效實施

　　堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)、考核與激勵。每學(xué)期，根據(jù)培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”�？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣茫呀�(jīng)簽訂合同的，在學(xué)期結(jié)束時終止合同。

　　六、新教師培訓(xùn)的政策保障

　　1、幼兒園設(shè)立0-1年新教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。

　　2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。

　　帶教老師具體安排：

　　3、舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學(xué)評優(yōu)活動，創(chuàng)設(shè)機會與條件讓她們展示。

　　新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級組和各班級要高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。

幼兒園教師培訓(xùn)方案9

　　一、幼兒園老師基本素質(zhì)培訓(xùn)

　　課題：1、一日常規(guī)，一日工作流程，月度工作安排，年底工作規(guī)劃，

　　2、幼兒園老師形象，禮儀

　　3、安全防范意識及防范措施

　　4、幼兒教育四會原則

　　二、幼兒園老師專業(yè)知識培訓(xùn)

　　課題：1、知識結(jié)構(gòu)與良好的語言文化修養(yǎng)（普通話訓(xùn)練）對幼兒發(fā)展的重要性

　　2、藝體教學(xué)（唱、畫、跳等）

　　3、幼兒教育科學(xué)理論（幼兒教育學(xué)、心理學(xué)）

　　4、各種課程的教學(xué)技能

　　三、提升培訓(xùn)

　　課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏關(guān)系

　　2、幼兒園老師角色認(rèn)知及時間管理分配

　　3、如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師

　　4、幼兒園老師應(yīng)具備什么心態(tài)工作

　　四、強化培訓(xùn)

　　課題：1、幼兒園老師的職業(yè)生涯規(guī)劃、人生規(guī)劃

　　2、怎樣得到家長的`認(rèn)可、園長的賞識

　　3、21世紀(jì)幼兒教育課程觀

　　4、21世紀(jì)幼兒教育目標(biāo)

　　5、溝通的重要性

　　五、管理類培訓(xùn)：

　�。ㄒ唬┌嘀魅喂芾� （二）教研主任管理（三）園長管理

　　1、情緒管理、壓力釋放

　　2、從溝通藝術(shù)獲得人生成功

　　3、打造幼兒園團隊執(zhí)行力、凝聚力

　　4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細(xì)節(jié)

　　5、魅力女性修養(yǎng)課堂

　　6、從專業(yè)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的心理適應(yīng)及工作適應(yīng)方式方法

　　六、拓展訓(xùn)練

　　項目：破冰、團隊組建，眾志成城，信任背摔，生死電網(wǎng)，高空斷橋，高空抓杠，巨人梯，盲人方陣，畢業(yè)墻，篝火晚會等

　　慧瑞聰博教育中心會員標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、《腦像語詞》合作示范園為會員單位；

　　2、非《腦像語詞》合作示范園一次性購買培訓(xùn)課程滿3000元以上可成為會員單位。

　　望從事于幼兒教育事業(yè)的老師與幼兒園積極參與我培訓(xùn)中心的培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，共同推進幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

幼兒園教師培訓(xùn)方案10

　　普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動實施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實際出發(fā)，制定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學(xué)語言，使教師能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)和交際，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。

　　二、培訓(xùn)對象

　　年齡在45周歲以下的教師。

　　三、培訓(xùn)步驟

　　1.啟動階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定培訓(xùn)人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的.電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。

　　2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（3月11日至6月30日）：組織培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺學(xué)習(xí)并運用普通話。

　　3.檢查達標(biāo)階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進行達標(biāo)檢查。

　　三、培訓(xùn)方式

　　以業(yè)余自學(xué)為主， 3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓(xùn)2天。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、對幼兒教師普通話進行培訓(xùn)和考核，是加強幼師隊伍建設(shè)的一項重要措施，為確保培訓(xùn)、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應(yīng)組織，督促教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平，爭取人人達標(biāo)。

　　2、本次培訓(xùn)達標(biāo)活動，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓(xùn)與展示活動為契機，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進本園教師專業(yè)成長。

　　3、我園將結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理，加強對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評優(yōu)條件之一。

　　4、普通話水平未達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進行重點培訓(xùn)，督促其盡快達標(biāo)。

幼兒園教師培訓(xùn)方案11

　　一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。

　　一、方案簡介：

　　此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識及能力的準(zhǔn)備。

　　二、課程安排：

　　除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動。

　　游泳課程：由班級教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓(xùn)。

　　科學(xué)探索活動：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實驗活動。

　　水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。

　　漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請有經(jīng)驗的.小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程。

　　三、時間安排：

　　游泳課程：每周二次，每次1小時

　　科學(xué)探索：每周二次，每次1小時

　　水墨畫：每周二次，每次1小時

　　漢語拼音：每周二次，每次1小時怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限只招收25名請快加入我們的暑期樂園吧！

　　活動時間：7月1-31日我們的收費標(biāo)準(zhǔn)是：

　　1、680元/月包括保育費、教育費和資料費

　　2、伙食費8元/天

幼兒園教師培訓(xùn)方案12

　　為加強我縣干部教師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定XX年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

　　三、培訓(xùn)地點

　　縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

　　五、培訓(xùn)要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。縣局成立XX年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認(rèn)識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。

　�。ǘ┩怀鲋攸c，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

　　為幫助各單位搞好自主培訓(xùn)，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫中資源），為各單位提供菜單式服務(wù)，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

　　（三）強化管理，嚴(yán)格獎懲。縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評審、評先評優(yōu)等工作相結(jié)合,無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績不合格者，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評審資格；三是取消當(dāng)年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格；四是扣除當(dāng)年績效工資的5%；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實行人性化管理，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓(xùn)檔案，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究縣局培訓(xùn)方案，領(lǐng)會精神，出臺相應(yīng)的激勵、約束機制提高教師參訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　六、注意事項

　�。ㄒ唬﹨⒂�(xùn)人員要處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù)，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿，無特殊情況不準(zhǔn)請假。確需請假要認(rèn)真履行請假手續(xù)，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報主管局領(lǐng)導(dǎo)審批。

　�。ǘ﹨⒂�(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全。

　�。ㄈ﹨⒂�(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護公共設(shè)施，注意節(jié)約，保持學(xué)習(xí)及住宿場所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后，按要求搞好教室、宿舍衛(wèi)生。

　　附件：1.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

　　2.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)名額分配表

　　3.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)作息時間表

　　4.xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)培訓(xùn)管理制度

　　xx縣教育局

　　XX年7月2日

　　附件1：

　　xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)安排表

　�。ㄒ唬┛偙�

　　時間參訓(xùn)

　　人員參加

　　人數(shù)培訓(xùn)

　　天數(shù)責(zé)任

　　部門培訓(xùn)

　　地點

　　7月7日至9日小學(xué)科學(xué)教師2503天小學(xué)部教研訓(xùn)中心

　　小學(xué)品德教師

　　8月6日小學(xué)語文教師5201天

　　8月7日小學(xué)數(shù)學(xué)教師1天

　　7月13日至15日音樂教師

　　主抓藝術(shù)教育

　　領(lǐng)導(dǎo)2123天藝術(shù)部教研訓(xùn)中心

　　7月13日至17日高中青年教師培訓(xùn)855天高中部第二

　　中學(xué)

　　7月13日高中語文教師881天

　　高中物理教師51

　　高政治教師50

　　7月14日高中數(shù)學(xué)教師851天

　　高中化學(xué)教師46

　　高中歷史教師51

　　7月15日高中英語教師911天

　　高中生物教師35

　　高中地理教師49

　　7月16日至18日縣第四批骨干教師培訓(xùn)對象2403天繼續(xù)教育辦公室教研訓(xùn)中心

　　7月21日至23日初中語文、英語、

　　歷史、思品教師4503天初中部教研訓(xùn)

　　中心

　　7月24日至26日初中數(shù)學(xué)、物理、

　　化學(xué)、生物、地理

　　教師3天

　　7月29日至31日校（園）長、教學(xué)副校長、副總校長2513天校長成長辦公室教研訓(xùn)中心

　　8月2日至3日視導(dǎo)員、教學(xué)主任2422天

　　8月11日至13日幼兒園園長3503天幼教科教研訓(xùn)中心

　　8月13日鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教副總校長1天

　　8月13至14日幼兒園骨干教師2天

　　8月12日至13日民辦幼兒園培訓(xùn)1302天民辦教育教研訓(xùn)中心

　　8月14日安全員培訓(xùn)470.5天安全科教研訓(xùn)中心

　　總計335331天

　　xx縣XX年暑期干部教師培訓(xùn)管理制度

　　為使我縣干部教師培訓(xùn)工作扎實、有序開展，進一步規(guī)范培訓(xùn)管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定如下管理制度。

　　一、班主任管理制度

　　培訓(xùn)期間實行班主任負(fù)責(zé)制。班主任負(fù)責(zé)學(xué)員的政治思想工作和整個學(xué)習(xí)過程的組織管理工作。

　�。ㄒ唬┌嘀魅卧谂嘤�(xùn)期間要全面掌握每位學(xué)員的`出勤、考核等情況，分別于每天上午、下午各點名兩次，對遲到、早退、缺課的學(xué)員要有明確記錄。

　�。ǘ┌嘀魅味ㄆ趯W(xué)員的各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)信息向中心和學(xué)員所在單位反饋。

　　（三）班主任要做好學(xué)員與授課教師、學(xué)員與教研訓(xùn)中心等方面的溝通工作。

　�。ㄋ模┌嘀魅呜�(fù)責(zé)學(xué)員的活動組織、成績匯總和證書發(fā)放等工作。

　　二、學(xué)員管理制度

　　培訓(xùn)期間學(xué)員要思想端正，態(tài)度積極，按時全程參與各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和活動，并安排好自學(xué)時間和內(nèi)容，確保順利通過結(jié)業(yè)綜合考核。

　�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)期間嚴(yán)格執(zhí)行上、下午簽到制度，不遲到、不早退。

　�。ǘ┱n上注意聽講，認(rèn)真記筆記，按時完成作業(yè)；上課期間不準(zhǔn)開手機、抽煙，不準(zhǔn)交頭接耳、來回走動，確保課堂秩序。

　�。ㄈ﹪�(yán)格請、銷假制度。原則上不許請假，如有特殊情況需要處理，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請假，否則按曠課處理。

　�。ㄋ模┓e極參加培訓(xùn)班安排的一切活動，相互關(guān)心，取長補短，有集體責(zé)任感。

　�。ㄎ澹┳杂X維護學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和秩序，愛護公物，講究衛(wèi)生。

　　三、學(xué)員考核制度

　　培訓(xùn)實行學(xué)分管理，總分100分。包括出勤、作業(yè)、考試、考核、教育實踐、衛(wèi)生等，各部門根據(jù)培訓(xùn)實際情況自定考核權(quán)重。

幼兒園教師培訓(xùn)方案13

　　我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā)，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓(xùn)實效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計劃。

　　一、基本現(xiàn)狀

　　我區(qū)學(xué)前教育，按照大力實施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設(shè)有待加強，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進一步提高。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓(xùn)，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達到100%。具體目標(biāo)： 1.骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強的`幼兒園教學(xué)帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能引領(lǐng)的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊伍。

　　2.園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。

　　3．新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn)。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力。

　　三、培訓(xùn)對象：

　　我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實際工作需要，培訓(xùn)將設(shè)置新大班、中班、小班。為加強對培訓(xùn)活動的實施與考核，提高培訓(xùn)針對性、有效性，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理。

　　四、培訓(xùn)時間與學(xué)時

　　20xx年9月1日—5日培訓(xùn)

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

　　1.培訓(xùn)內(nèi)容

　　對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能、新技術(shù)”為重點內(nèi)容。

　　（1）師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

　�。�2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn)。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設(shè)計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實踐等。

　　（3）新技術(shù)培訓(xùn)。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。

　�。�4）新技能培訓(xùn)。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術(shù)、舞蹈、語言、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　2.班級培訓(xùn)課程設(shè)置、形式及時間安排附后。

幼兒園教師培訓(xùn)方案14

　　一、培訓(xùn)對象

　　XX年9月進入我校的新教師。

　　二、培訓(xùn)形式

　　教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。

　　四、基本做法與要求：

　　1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

　　2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。

　　3、學(xué)校利用星期六的`時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

　　4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。

　　五、培訓(xùn)考核驗收

　　新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

　　六、考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

　　1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。

　　2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。

　　3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

幼兒園教師培訓(xùn)方案15

　　一、全鄉(xiāng)基本情況：

　　我鄉(xiāng)地處縣西北部，北鄰肥城，西接汶上、東平，是比較偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，轄49個行政村，人口5.5萬人，總面積99平方公里。目前，全鄉(xiāng)共有8處幼兒園，均是全日制。其中省級示范幼兒園2處，市級規(guī)范化幼兒園2處，縣級規(guī)范化幼兒園4處，在園幼兒1638人，教師111人。學(xué)前一年、三年幼兒入園率分別達到100%、95%以上。托班在園幼兒90人，各園都辦起了親子園，0-3歲幼兒入園受教育率達到31.5%。

　　二、主要工作：

　　（一）加大投入力度，不斷優(yōu)化辦園條件

　　辦園條件是一所幼兒園生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提。所以幼兒園為滿足社會發(fā)展的需要，必須不斷對硬件設(shè)備予以補充、更新，保證幼兒的生活、學(xué)習(xí)需要。今年以來，中心幼兒園投資3萬元，重新裝修室內(nèi)外環(huán)境和親子活動室；大辛幼兒園投資10萬余元，新建伙房，并更新設(shè)備，全部實現(xiàn)電氣化；劉樓幼兒園投資20余萬元，充實了科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、教具資料室，購置中小型玩具，裝飾了多功能活動室；趙莊幼兒園投資90萬元，新建1500㎡的幼教樓一座，明年春天啟用；中皋幼兒園投資60萬元，新建1000㎡的幼教樓，今年暑假后已啟用；其他園也都不同程度的改善了辦園條件�？傊荒陙砣l(xiāng)共投資200余萬元，極大的改善了辦園條件。

　�。ǘ┎扇《喾N培訓(xùn)形式，不斷優(yōu)化幼兒教師隊伍

　　誰抓住了教師誰就抓住了根本。基于這一點，我們狠抓了幼兒園的兩支隊伍建設(shè)。

　　1、強化園長隊伍，豎起幼兒園的旗幟。截止到暑假，第二屆園長2年的任期結(jié)束，教辦重新組織園長競聘，通過演講、答辯，任命了8位園長，新上任的園長在年齡結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面更趨于合理。

　　6月、11月分別在中心園和劉樓幼兒園舉辦了“鶴山鄉(xiāng)第九屆、第二屆園長論壇”，分別以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和特色辦園為主題，園長們都結(jié)合本園實際，談了自己的看法和以后辦園的路子，收到良好效果。

　　2、提高教師綜合素質(zhì)，加快教師專業(yè)化成長。

　　⑴加強師德建設(shè)，通過組織全體幼教工作者在深入學(xué)習(xí)《綱要》、《規(guī)程》、《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》的同時，還學(xué)習(xí)幼教法律、法規(guī)，增強了教師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，形成良好的師德、師風(fēng)。

　�、乒膭罱處熗ㄟ^自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。今年，全鄉(xiāng)共有22名教師在成人大專函授班學(xué)習(xí)，52人參加了幼師中專班學(xué)習(xí)。

　�、峭ㄟ^教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，建構(gòu)新理念，領(lǐng)會教材的編寫意圖、特點、結(jié)構(gòu)特征及實施時的注意點，從而為教師更好使用教材奠定堅實的基礎(chǔ)。比如，區(qū)角布置、板面設(shè)計、幼兒作品等，必須符合教材內(nèi)容，與教學(xué)進度相吻合。

　�、乳_展鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教育活動反思”、“優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)”及“優(yōu)秀活動設(shè)計”“教育筆記”的評選活動，要求老師及時反思教學(xué)、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教師的理論水平及教育教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)課改的要求。

　　3、政策激勵，調(diào)動幼兒教師工作積極性。不斷給幼兒教師以物質(zhì)和人文關(guān)懷是我們不變的追求，所以幼兒園對教師的考核更應(yīng)該有一套科學(xué)的、操作性強的.管理制度，有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)與獎懲條例。本年度，我們重新修訂了《幼兒教師結(jié)構(gòu)工資方案》，將報酬與工作的績、質(zhì)、量、責(zé)掛鉤，實行按勞分配、優(yōu)績多得、責(zé)重酬厚的獎勵制度，全鄉(xiāng)統(tǒng)一發(fā)放，各園幼兒教師的月工資平均在550元以上，個別優(yōu)秀教師工資已在700元以上，極大地提高了幼兒教師工作積極性。另外，為了解決農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老問題，今年7月份，我們制訂了《鶴山鄉(xiāng)幼兒教師企業(yè)養(yǎng)老保險暫行規(guī)定》，為38名非公辦幼兒教師辦理企業(yè)養(yǎng)老保險，解決了她們的后顧之憂，極大的調(diào)動了她們的工作熱情。:

　　（三）強化保育管理，確保幼教工作健康發(fā)展。

　　1、加強幼兒園的安全教育、管理，確保幼兒在園、離園安全。在各種會議上反復(fù)強調(diào)安全的重要性，做到人人把安全放在第一位。各幼兒園通過家長會、家長通知書等形式，取得家長的理解、支持和配合，共同做好幼兒園的安全管理工作。每學(xué)期組織2次幼兒園安全工作大檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，當(dāng)場反饋，并填寫整改記錄，期限內(nèi)完成整改工作，切實加強了我鄉(xiāng)幼兒園的安全工作管理。

　　2、結(jié)合預(yù)防的相關(guān)要求，加強幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

　　首先，為切實做好衛(wèi)生保健工作，按常規(guī)我們組織全鄉(xiāng)教師、伙房工人7月份到衛(wèi)生防疫站進行健康查體，共有111位教師參加，均取得健康證。

　　其次，針對今年“手足口病”、“甲流”嚴(yán)重流行的狀況，我們邀請縣防疫站專業(yè)人員來我鄉(xiāng)做專題報告，通過會議、宣傳資料向園長、教師及家長宣傳預(yù)防“手足口病”“甲流”的有關(guān)常識。要求各園加強餐食管理，注意食物、點心的衛(wèi)生、保鮮，做好廚房、進餐用具的消毒工作。定期對巾、杯、全園環(huán)境、玩具等進行消毒。做好

　　幼兒每日晨、午、晚檢工作，關(guān)注每位幼兒的健康狀況，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時隔離，及時上報。教辦與鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)系，8月份，為新生體檢，把好新生入園前體檢這一關(guān)，并要求各園做好健康卡的管理工作。10月份，又對全鄉(xiāng)在園幼兒進行健康查體，做到有情況早發(fā)現(xiàn)、早處理。通過這些措施，有效地預(yù)防了流行病的傳播，得到了家長和社會的贊揚。

　�。ㄋ模├^續(xù)推進課改工作，全面貫徹《綱要》精神。

　　1、每月組織全體教師集中教研一次，按大、中、小班分組，定期檢查教師的計劃、教案，互相探討教學(xué)中的疑難問題，通過深入學(xué)習(xí)《綱要》、教材等，老師們轉(zhuǎn)變教育觀念，建構(gòu)新理念，改進教育教學(xué)方法。教辦每學(xué)期深入各園進行保教質(zhì)量視導(dǎo)，從早操、教育活動、保育水平、檔案管理等方面進行檢查，促進全鄉(xiāng)均衡發(fā)展。

　　2、充分發(fā)揮中心園的示范、輻射作用。以中心園作為貫徹《綱要》及實施新教材的試點園，每學(xué)期舉行一次課改觀摩研討活動，9月份，選出一名骨干老師（杜麗梅）到縣里參加公開課，獲得好評。

　　3、為更好地貫徹、實施新《綱要》的精神，10月份，舉行了全體幼兒教師學(xué)習(xí)新《綱要》《寧陽縣幼兒園管理工作手冊》知識競賽（筆試），旨在了解教師對《綱要》的理解、運用情況。

　�。ㄎ澹┰诨顒又胁粩嘭S富幼兒園生活，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

　　1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好發(fā)展，各園安排了以“我參與、我健康、我快樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒教師、全體幼兒、全體家長都要參與。各幼兒園教師自己動手設(shè)計每個節(jié)目的服裝，既新穎大方，又節(jié)約成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展示自己、欣賞自己，過一個有意義的節(jié)日。

　　2、抓實戶外活動，促進幼兒全面發(fā)展。4月份和10月份，教辦專門制定“鶴山鄉(xiāng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與戶外活動大賽”的方案和標(biāo)準(zhǔn)，從材料的種類、數(shù)量、玩法等方面作了相關(guān)規(guī)定，利用三天時間，帶領(lǐng)全體園長到各園進行評比，有效的促進了戶外活動的扎實開展。

　　3、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦專門下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到內(nèi)容都做好充分準(zhǔn)備，給家長展示一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。

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