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岳陽樓記導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 課題:《岳陽樓記》   主備人:   時(shí)間:2015/2/23

班級:              姓  名:         學(xué)號:           

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.了解作者生平事跡和本文寫作的背景。

2.誦讀課文,正確劃分重點(diǎn)語句的停頓。

3. 初步讀懂課文,掌握文章記敘、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。

知識鏈接

1、作者生平事跡

范仲淹(989-1052) ,字希文,吳縣(今江蘇蘇州)人。北宋著名政治家、文學(xué)家。兩歲時(shí),父親去世,母親貧苦無依,帶著他改嫁。十多歲后知道自己的身世,揮淚辭母,到外地求學(xué)。據(jù)史書記載,他每天只能吃到兩頓稀飯,晝夜苦讀,五年當(dāng)中沒有脫過衣服睡覺,有時(shí)夜里困倦,就以冷水洗臉。幾年苦讀,“遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下,常自誦曰:‘士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也!’”宋真宗大中祥符八年(1015)舉進(jìn)士第,慶歷三年(1043)官到參知政事(副宰相),他主張改革弊政,終因受到阻撓而未能實(shí)行。慶歷五年(1045)被貶。死后謚號“文正”,著有《范文正公集》。 

   2、 寫作背景

《岳陽樓記》是北宋范仲淹的名篇,因文中有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”一句而名留史冊。宋仁宗慶歷五年(1045),滕子京與范仲淹同榜考中進(jìn)士,滕子京支持范仲淹的政治改革而提出政治改革主張,觸動(dòng)了朝廷中保守派的利益,被剝奪參知政事(副宰相)的職務(wù)。由于范仲淹的舉薦,滕子京在西北邊境任職,率領(lǐng)軍民抗擊西夏入侵,因受誣告被貶到岳州任知州。范仲淹很想找機(jī)會(huì)勸他,恰好趕上第二年六月他請范仲淹為重修岳陽樓作記,并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹就借此機(jī)會(huì),稱贊好友不以個(gè)人沉浮為意,一心系情于民的高尚情懷,并以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)與好友共勉。因?yàn)楫?dāng)時(shí),他的處境同滕子京一樣,寫此文是勸友也是自勉。

3、岳陽樓。

岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下,原來是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣,取名“岳陽樓”,常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠,岳陽樓聲名益大。岳陽樓是著名的古跡,與湖北武漢的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣并稱江南三大名樓。

自主學(xué)習(xí)

1.給下列加點(diǎn)字注音。 

謫(    )守       霪(    )雨       霏霏(    )   

岸芷(    )汀(    )蘭             怒號(    )    

薄暮冥冥(    )(    )     把(    )酒臨風(fēng)

寵辱偕(    )忘         浩浩湯湯(    )

檣(    )傾楫(    )摧     屬(    )予作文

2.填空:

《岳陽樓記》作者     朝的           。岳陽樓與          、 

       并稱江南三大名樓,岳陽樓的樓址在現(xiàn)在的       省     市,其前身是三國時(shí)期吳國都督          的閱兵臺(tái),宋朝時(shí)重修該樓的是         

合作探究

1、正確、流暢朗讀課文,朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。

(1)陰風(fēng)怒號,濁浪排空。

(2)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

(3)上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳。

(4)刻唐賢今人詩賦于其上。

(5)前人之述備矣。

(6)然則何時(shí)而也樂耶?

(7)若夫淫雨霏霏。

(8)予嘗求古仁人之心。

(9)吾誰與歸?

(10)其喜洋洋者矣。

2、有感情地朗讀課文。

誦讀指導(dǎo):

第1段, 用敘述性的平和的語調(diào)誦讀。

第2段, 要把景象廣闊浩渺、變化萬千的氣勢讀出來。

第3段, 畫面陰冷,感情悲傷,誦讀時(shí)語調(diào)要低沉,速度要緩慢,要讀出壓抑感。

第4段, 畫面晴朗,感情喜悅,誦讀時(shí)語調(diào)要輕快,停頓宜稍短,要讀出喜悅感。

第5段, 要把理性思考的韻味讀出來。

另外,本文賦體的特點(diǎn),四字句,對偶句,押韻,朗讀時(shí)要把音律美體現(xiàn)出來。

鞏固練習(xí)

1、文章以作“記”為名,借題發(fā)揮,表達(dá)了作者“               ,                    ”的曠達(dá)胸襟和“                      ,                  ”的政治報(bào)負(fù),也表示對滕子京的慰勉和規(guī)勸之意。

2、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是  (       )

    A.感極/而悲/者矣    

    B.而/或長煙/一空

    C.居廟堂/之高/則憂其民

    D.先/天下之憂/而憂

3、下列句子,朗讀停頓明顯不正確的一句是  (      )

A. 先天下之憂/而憂              B.然則/何時(shí)而樂耶

C. 予/嘗求古仁/人之心          D.吾/誰與歸 

4、第3段作者描繪的畫面特點(diǎn)是        ,朗讀時(shí)要讀出       感情和       的語氣;第4段作者描繪的畫面特點(diǎn)是         ,朗讀時(shí)要讀出       感情,語調(diào)要         。這兩段運(yùn)用的表達(dá)方式主要是           。

5、根據(jù)你的積累,請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩句。

  答                     ,                      。

6、請寫出兩個(gè)出自本文的成語:            、           。

 

林巒

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