寶坻區(qū)大鐘高中年級 高一 主備人 王桂蘋 學科 語文 導學案編號 01
課題 沁園春長沙 課型 新授課
學習目標：
1．掌握重點字詞，了解詞的有關(guān)知識。
2．反復誦讀，分析意象，品味語言，感知詩歌的形象美和境界美。
3．感受抒情主人公的胸襟，學習心系天下的人生境界。
導學過程
一、 預習反饋
（一）給下列加點字標注讀音，寫出括號內(nèi)相應漢字。
橘（ ）子zhōu（ )頭 層林盡rán （ ）
百舸（�。幜鳌◆~xiáng（�。\底 萬類霜天jìng（ ）自由
悵（�。﹍iáo kuò（ �。� 問cāngmáng（ ）大地
Zhēng róng（ �。q月稠 揮斥方qiú（ ）
萬戶hóu（�。� màn（ ）江碧透 浪è（�。╋w舟
（二）解釋下列加點的詞語。
漫江： 舸： 寥廓： 遒：
蒼茫： 主： 激揚文字： 風華正茂：
遏： 揮斥： 擊水：
指點江山 糞土當年萬戶侯
二、 新知導學
自學指導一：走近作者
毛澤東不僅是一位偉大人政治家、革命家，而且還是一位杰出的哲人、詩人，他在生活的各個時期都有詩作，或抒情或懷古或詠物，展現(xiàn)那風起云涌、瞬息萬變的世界。著名詩人克家曾說過："毛澤東是一位偉大的詩人”。
自學指導二：背景資料
片段一：毛澤東（1893－1976）政治家、革命家、詩人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學。在回答《言志》作文題時，他寫下了《詠蛙》：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來我不開口，哪個蟲兒敢作聲�！背浞直磉_了17歲的少年的宏大抱負。
片段二：這首詩寫于1925年，當時毛澤東直接領(lǐng)導了湖南農(nóng)民運動。當年10月毛澤東離開韶山前往廣州，途徑長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景和大好的革命形勢，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首氣勢磅礴的詞。
探究問題一：上闋
1.本詞上闕寫景，你能說出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來寫的嗎？
2.按照什么順序來描繪的？
3.試概括上闕描繪的景物的特點。
探究問題二：下闋
1.“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
2.“憶”的是 -- ，由哪個字統(tǒng)領(lǐng) --，表現(xiàn)了毛澤東的 --精 神。
3. 結(jié)尾句采用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？
三、 達標訓練
1、“詞”這種文學式樣興起于______，成形于______，盛行于_____；是一種配樂歌唱的詩，每首詞遵循一種格式，叫_____ ，這首詞的“沁園春”就是_______；因為句子長短不齊，又稱_______ ；按其篇幅的長短，可分為_______ 、_______ 、_______ 三種；按其風格的不同，可分為_______ 派和_______ 派兩種。
2、下列各項中字詞的注音或釋義有錯誤的一項是（ ）
A、百舸（gě） 橘（jú）子洲 遒勁（強勁有力）
B、崢嶸（zhēng róng） 攜（xié） 遏（è）制
C、漫江（滿） 寥（liáo）廊 揮斥（斥責）
D、惆悵（chàng） 稠（chóu）密 辟謠（pì yáo）
3、下列詞語中字形無誤的一項是（ ）
A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 攜帶 倉茫
C、揮斥 酋勁 崢嶸 D、遏阻 惆悵 激揚
4、下列加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A、糞土當年萬戶侯（作動詞用，視……糞土） B、悵寥廓（失意）
C、揮斥方遒（強勁有力） D、浪遏飛舟（阻止）
5、詩詞講究煉字。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字就把春意盎然，生機勃勃的美景表現(xiàn)出來。選出本詩錘煉得精彩的字。（ ）
A、獨 寒 擊 翔 B、染 透 爭 擊
C、層 漫 遍 底 D、碧 盡 遍
6、“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭�！边@個詩句的常序應當是（ ）
A、寒秋，湘江北去，獨立橘子洲頭。 B、湘江北去，獨立寒秋，橘子洲去。
C、橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去。 D、寒秋，獨立橘子洲頭，湘江北去。
四、拓展提高 采桑子 重陽
毛澤東
ト松易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜�！ � (1929年10月)
1、本詞的詞牌是____________，詞題是____________。依長短來看，屬于____________ ；從分段來看，是____________。
2、對下面這首詞理解不恰當?shù)囊豁検? )
A.本詞寫得有景有情，情景交融。
B.本詞表現(xiàn)了詩人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際對未來革命勝利的無限向往之情。
C.本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅定信念、堅持斗爭并不斷取得勝利，表現(xiàn)了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。
D.本詞最突出的寫作特點是以“難老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題。
瓶子
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