教材的地位和作用：

　　《看戲》是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第五篇課文。這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，通過閱讀，我們可以從中了解到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，領(lǐng)略作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本課，要在理解課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀描寫梅蘭芳先生唱腔的句、段，鑒賞優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)比喻和襯托的方法，體會(huì)作者的感情。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已學(xué)過側(cè)面描寫，對(duì)修辭方法也有所知曉，因而對(duì)這部分知識(shí)理解起來難度不大，而對(duì)文章的詳略安排不易把握，是本課要分析的重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫場(chǎng)面的詞語。

　　2、過程與方法目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)多角度多方面描寫渲染、詳略得當(dāng)?shù)?span style="background: rgb(178, 236, 10);">寫作方法。

　　3、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，提高戲曲素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：材料的取舍和詳略的安排。

　　教學(xué)難點(diǎn)：材料為什么這樣取舍和詳略為什么這樣安排。

　　教法與學(xué)法：運(yùn)用以學(xué)生自主閱讀、探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā)、適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活潑、活躍的學(xué)習(xí)思路，注重開發(fā)學(xué)生的智商和情商。

　　教學(xué)手段：多媒體

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　(一) 導(dǎo)入：

　　(多媒體出示四大名旦的照片)

　　同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇，是我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，已有二百年的歷史，是祖國(guó)文化藝術(shù)寶庫中璀璨奪目的藝術(shù)瑰寶。京劇行當(dāng)劃分細(xì)致,在其中有一類最為引人注目,那就是男扮女裝的旦角,我國(guó)有四大名旦,知道他們是誰嗎?請(qǐng)大家看圖片,猜猜看。

　　(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)地點(diǎn)出由左往右依次為：程硯秋、尚小云、梅蘭芳、荀慧生)

　　這幾位京劇名角的表演各成一派，獨(dú)具風(fēng)味，他們當(dāng)年的表演真可謂是萬人空巷，一票難求。今天我們要學(xué)習(xí)的《看戲》這篇課文，所描寫的正是梅蘭芳先生當(dāng)年演出時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。讓我們也來看看這場(chǎng)精彩的戲吧!(3分鐘)

　　(二)整體感知課文：

　　1、 由2-3個(gè)學(xué)生朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)

　　(1)作者介紹：

　　葉君健，湖北紅安縣人，翻譯家，兒童文學(xué)家。著有童話、散文、小說多種，譯作有《安徒生童話全集》等。