一、 導(dǎo)入：
2000年高考滿分作文《冷香飛上語(yǔ)文》寫作片段
“語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。潛過(guò)了落滿雪梨花的大自然，讓我們乘著“剛朵拉”到生活中尋找它的答案。”
二、 教學(xué)目標(biāo)：
巧借教材使作文語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容豐富。
三、 示例：
閱讀《相遇在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的軌跡中》一文，找出文中引用教材的地方，并思考在寫作中作者是怎樣借助教材為作文添彩的。
四、 歸納總結(jié)：
1、直接引用詩(shī)文名句--達(dá)到用語(yǔ)凝練、表達(dá)含蓄、畫龍點(diǎn)睛的作用。
2、靈活引用詩(shī)文名句--豐富文章內(nèi)涵，增添文采。
3、巧借所學(xué)教材的典型人物、典型事件和作者--使文章更富有詩(shī)情畫意。
五、當(dāng)堂檢測(cè)：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求練習(xí)：
某網(wǎng)站“4220”聊天室有這樣一段談話。
A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。
C：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦��！
請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，以“笑對(duì)挫折”為中心，聯(lián)系教材，運(yùn)用所學(xué)的方法寫一段表達(dá)主旨的話。
六、溫馨提示：
借用教材時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、理解句意要準(zhǔn)確。
2、選用要恰到好處。
3、語(yǔ)言表達(dá)要精練。
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