六州歌頭

1、 了解作者的生平及詞創(chuàng)作特點(diǎn)（在詞史上張孝祥市上承蘇軾下啟辛棄疾的重要橋梁）

2、 了解作者寫(xiě)作此詞的時(shí)代背景，幫助把握本詞思想內(nèi)容

3、 本詞上闕寫(xiě)景為主：“望”領(lǐng)起寫(xiě)眼前景，“追想”領(lǐng)起往昔景（寫(xiě)昔日風(fēng)物繁華而今成邊地的淮河兩岸的肅殺的環(huán)境和氣氛），寫(xiě)靖康之難，中原易主，北中國(guó)文化昌明之地早已彌漫著一片膻腥之氣。“看”回望眼前，寫(xiě)金人的將帥在領(lǐng)兵行軍，令人觸目驚心。景物描寫(xiě)錯(cuò)綜變化，眼前的、往昔的、近的、遠(yuǎn)的、白天的、夜晚的，紛然雜呈而又井然有序，有層次又有深度。（景中透出凄涼、肅殺、驚心動(dòng)魄的悲慨之情）。

4、 下闕以寫(xiě)情為主，“念”以下七句，寫(xiě)徒具雄心，虛度年華，“渺”一下七句，寫(xiě)對(duì)南宋王朝的失望，“聞”以下六句寫(xiě)人民盼望收復(fù)中原的失望傷心及作者的悲憤之情。

5、 領(lǐng)會(huì)詞中作者的愛(ài)國(guó)之心，豪放之氣，悲壯之情。

6、 對(duì)比手法。領(lǐng)會(huì)敵占區(qū)景象與敵人活動(dòng)的頻繁猖獗和“悄邊聲”“靜烽燧，且休兵“的對(duì)比所揭示的深刻內(nèi)涵。

7、 領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言精煉形象的特點(diǎn)

[《六州歌頭》備課要點(diǎn)]相關(guān)文章：

1.英語(yǔ)科組備課總結(jié)

2.有關(guān)備課總結(jié)

3.英語(yǔ)學(xué)科備課總結(jié)

4.集體備課教案

5.生物集體備課總結(jié)

6.初中備課教案：整式

7.思想品德備課組總結(jié)

8.集體備課話(huà)動(dòng)總結(jié)

9.初中語(yǔ)文組備課總結(jié)

10.小學(xué)音樂(lè)備課組總結(jié)