一、活動目標
1．提高對讀書的意義的認識，引導學生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習慣。
2．認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習慣。
3．尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。
4．學會和同學們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。
5．寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達到一定水平。
二、活動創(chuàng)意
教師提出活動的主題，語文科代表組織學生確定活動的主要內(nèi)容。
按興趣和條件，把學生劃分為若干活動小組，由各組選出負責人，向負責人布置任務(wù)、提出要求。
本次綜合性學習包括五項活動內(nèi)容：名人讀書名言收集、名人讀書經(jīng)驗介紹、名人讀書故事講述、我的讀書生活感言、我的讀書觀論壇，每項活動又包括若干小項，不要求每項都做，可以由各小組自行選擇活動項目。但寫作和口語交際的項目，至少各做一項。
整個活動安排三周時間（11月13日至12月4日），在各個小組長的帶領(lǐng)下開展活動，12月4日下午第二節(jié)課集中展示。展示課上由田虹同學和王愛琳同學擔任主持（自薦的形式產(chǎn)生）
三、活動過程：
1、教師提出活動的主題，語文科代表組織學生確定活動的主要內(nèi)容。
2、11月13日--12月3日，根據(jù)活動的內(nèi)容按興趣和條件將學生分為12個學習小組，由各組選出負責人，各組在小組長的帶領(lǐng)下按照任務(wù)和要求開展活動。
3、12月4日第六節(jié)集中展示：
A、教師引言
B、主持人登臺
C、名人讀書名言收集：展示形式：小手冊、解說詞。
D、名人讀書經(jīng)驗介紹：展示形式：手抄報、解說詞。
E、名人讀書故事講述：展示形式：講述
F、我的讀書生活感言：展示形式：黑板報、解說詞；我的讀書生活感言交流；向同學們推薦我心目中的好書。
G、我的讀書觀論壇：展示形式：讀流行作品還是讀古典名著好：電視訪談形式；讀圖與讀文的關(guān)系：街頭采訪形式。
H、教師結(jié)語：了解世界讀書日，鼓勵學生熱愛讀書，在“讓書陪伴我一生！”的朗讀中結(jié)束。
四、活動總結(jié)與評價。
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