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說屏講學(xué)槁(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

主備:徐霞 審核:初二語文備課組

學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 掌握重點(diǎn)字詞,正確流利地朗讀課文。

2. 理解課文內(nèi)容,了解”屏”的有關(guān)知識(shí)。

3. 能說出本文運(yùn)用的說明方法,并體味本文生動(dòng)的語言。

4. 以屏風(fēng)為媒介,激發(fā)學(xué)生審美情趣,體會(huì)作者的感情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,了解”屏”的有關(guān)知識(shí), 體味本文生動(dòng)的語言。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)方法:討論法

一、課前嘗試:

1.給下列加點(diǎn)字注音。

點(diǎn)綴( ) 忒( ) 韶光( ) 休憩( ) 帷幕( )

2.解釋詞語。

傖俗:

得體:

因地制宜:

3.《說”屏”》一文的作者 ,浙江杭州人,我國(guó) 專家,著有《 》等。

4.大聲朗讀課文兩遍,并用原文給“屏”下一個(gè)定義。

5.課外搜集有關(guān)屏的資料、圖片和詩句,課上大家交流。

二、師生互動(dòng):

(一) 導(dǎo)入新課

(二) 檢查預(yù)習(xí)

(三) 整體感悟

指名學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生邊聽讀邊思考:

作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)?(小組討論)

(四) 研讀與賞析

1、本文雖是一篇介紹器物的說明文,可我們讀來卻覺得極富有韻味,作者是如何做到這點(diǎn)的呢?

2、作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的?

(五)拓展延伸

1、你在電視電影或日常生活中看到過屏嗎?說說你喜歡的或不喜歡的屏。

2、詩文積累(讀一讀,背一背)

☆《秋夕》

唐杜牧

銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水,臥看牽?椗恰

( 這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。)

※“錦屏人忒看得這韶光賤”

(出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的熱望!板\屏人”指閨中女郎!吧毓狻敝该利惖拇汗,也暗指自己的青春!斑弊x“tu太”的意思。)

※“抱膝看屏山”

( 出于張恨水的《金粉世家》,填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生得失。)

作者郵箱: xu.xia1980@163.com

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