學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：會(huì)用記敘和描寫的方法敘事、寫人，懂得選取恰當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)中心。
2.過程與方法：先確定一個(gè)中心，然后調(diào)動(dòng)平時(shí)觀察和閱讀積累的材料進(jìn)行構(gòu)思，注意前后連貫，段落分明，語(yǔ)言自然準(zhǔn)確，內(nèi)容具體。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過寫作表達(dá)自己的真情實(shí)感，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解如何突出中心
學(xué)法指導(dǎo)：回想自己讀過或背過的有關(guān)記敘和描寫的精彩文段，從思路、語(yǔ)言、寫作角度看其如何表現(xiàn)中心的。
自主學(xué)習(xí)
1.自由讀課本第153頁(yè)，明白寫人敘事如何突出中心。
2.改病文，練技術(shù)。（見課本154頁(yè)）
下面語(yǔ)段中的句子沒有提煉好，影響了全段中心意思的表達(dá)。試進(jìn)行修改。
大森林里住著許多松鼠。松鼠是一種精明強(qiáng)干的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，身段修長(zhǎng)。玲瓏的小臉孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像擦過油。一條一條毛茸茸的大尾巴，可以一直翹到頭頂上，顯得格外漂亮。
合作探究
1.一篇文章中，材料和中心有著怎樣的關(guān)系？確定了中心，怎樣才能使它得到充分深刻的表現(xiàn)？
2.朱自清的《背影》一文的思路是怎樣安排的，課文記敘和描寫了哪些事，重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容來(lái)突出父愛的？
3.找出自己最近寫的一篇記敘文，試按“選材要突出中心”的要求和同桌討論存在的具體問題。
課堂檢測(cè)
1.說(shuō)說(shuō)文章中材料和中心的關(guān)系以及充分表現(xiàn)中心應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。
2.結(jié)合自己的寫作實(shí)際，談?wù)勗趯懽髦羞\(yùn)用材料的困惑。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫作中突出中心
學(xué)法指導(dǎo)：在寫作中運(yùn)用具體材料表現(xiàn)中心
一、自主訓(xùn)練：
1.明確要求
分清材料主次，選擇最能表現(xiàn)中心的材料來(lái)寫
2.訓(xùn)練內(nèi)容
雙休日，或許會(huì)有感動(dòng)你的人或事，請(qǐng)以“交往”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
3.學(xué)生寫作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
二、交流互評(píng)
1、四人學(xué)習(xí)小組對(duì)照要求互評(píng)
①中心是否突出
②結(jié)構(gòu)是否緊湊，材料是否具體
③語(yǔ)言是否生動(dòng)流暢
2、全班交流點(diǎn)評(píng)
三、課堂檢測(cè)
學(xué)生自己修改作文請(qǐng)他人評(píng)價(jià)
參考答案
自主學(xué)習(xí)部分
1.略
2.將第二句中的“精明強(qiáng)干”改為“漂亮”即可。
合作探究部分
1.中心是一篇文章的靈魂，要通過材料來(lái)表現(xiàn)，材料要為中心服務(wù)。 確定了中心，就要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧�，通過精心的安排去突出它。
2.《背影》一文按點(diǎn)出“背影--------回憶背影--------再現(xiàn)背影”的思路安排，記敘了父子回家奔喪、父子同行到南京、南京浦口車站分別等事來(lái)突出父愛。
3.略。
課堂檢測(cè)部分
1.材料就是文中的寫人、敘事等內(nèi)容。選材要注意幾點(diǎn)：選有用的，不選沒用的。選典型的，不選一般的。選具體的，不選空洞的。
2.略。
雷真民
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