玩橡皮泥幼兒教師教育隨筆

　　今天上午我組織小朋友們玩橡皮泥，讓小朋友們喜歡捏什么就捏什么，看著小朋友們認真的樣子真的是很可愛，我一個個看過去，有些小朋友在捏蘋果，而有些在捏動畫片中的人物。雖然他們還只是小班的幼兒，但捏出來的橡皮泥像還真有幾分相似，走到胡城小朋友的旁邊，我迷茫看，看不懂他捏的是什么，便問：“胡城，你捏的是什么呀，告訴老師。”“老師你說像什么？”我假裝說“老師猜是一只小貓。”“是的，就是只小貓�！薄耙蚕裉O果”，“對對對，就是個蘋果�！蔽乙粫r不接，又問：“那到底是什么呢？”“嗯...嗯...嗯...”他支支吾吾說不出來。旁邊有幼兒說道：“老師，他亂捏的�！鳖D時他便放下了手中的橡皮泥。我說：“我們是不是應(yīng)該好好捏的呀，老師相信胡城小朋友一定很棒的，能夠捏出很多漂亮的東西，對不？”只見他坐著不肯動手。

　　經(jīng)過反思，對于小班的'幼兒來說要做到老師的要求和家長所要求，確實不易，凡事都要慢慢來，先養(yǎng)成一個良好的習慣才是一個好的開始。而要留點時間和機會讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)，首先要發(fā)展他們的思維，而思維要借助于詞來實現(xiàn)，與語言的功能是不可分割的。此時發(fā)展孩子的思維能力的關(guān)鍵是幼兒語言水平的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)幼兒的語言能力可以促進其思維的發(fā)展。

【玩橡皮泥幼兒教師教育隨筆】相關(guān)文章：

橡皮泥寶寶哭了幼兒教師教育隨筆11-29

玩具怎么玩教育隨筆07-04

玩橡皮泥作文07-27

玩橡皮泥作文05-13

玩橡皮泥的作文03-09

小班教育隨筆玩是孩子的天性03-21

捏橡皮泥玩的日記10-18

【熱】玩橡皮泥作文07-14

玩橡皮泥作文范文08-21