大班益智區(qū)游戲活動(dòng)觀察隨筆
開(kāi)學(xué)初我們?cè)谝嬷菂^(qū)里提供了一些按數(shù)取物和自制拼圖等的游戲材料，剛開(kāi)始孩子們玩得還很起勁，可是一段時(shí)間后，他們的積極性就沒(méi)有那么高了。我們尋思著要投放些新材料，激發(fā)他們的興趣。于是，我們結(jié)合了本階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)和區(qū)域研究的重點(diǎn)，覺(jué)得紙牌是一種常見(jiàn)的游戲材料，用它可以來(lái)開(kāi)發(fā)許多的游戲，因此我們?cè)谝嬷菂^(qū)投放很多自制紙片。
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒自制紙牌剛開(kāi)始他們玩的游戲是按照序列從小到大排，或者是從大到小排。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，我在旁邊觀察，剛開(kāi)始的時(shí)候，他們操作地很認(rèn)真，有的孩子先把1放在最上面，然后再把2、3、4、5、6、7、8、9、10依次擺上去。等到過(guò)了些時(shí)候，我回過(guò)頭去看到他們不知什么時(shí)候竟然玩起了新花樣。只聽(tīng)見(jiàn)周子浩跟他旁邊的謝澤陽(yáng)說(shuō)：“我們來(lái)玩新游戲吧！”“什么新游戲”？謝澤陽(yáng)問(wèn)。周子浩說(shuō)：“就是我們每人拿些牌，再比比誰(shuí)的牌上數(shù)字大。”謝澤陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。只見(jiàn)周子浩和謝澤陽(yáng)都拿了一張牌，周子浩的是5，謝澤陽(yáng)的是6，謝澤陽(yáng)贏了，他高興地說(shuō)：“我贏了，我要刮你一個(gè)鼻子�！薄翱梢浴敝茏雍扑斓卮饝�(yīng)了。他們兩個(gè)開(kāi)心的游戲著……在他們兩個(gè)的'帶動(dòng)下，益智區(qū)里的其他孩子也都愉快地玩了起來(lái)，從他們臉上的表情就可以看出他們很喜歡這個(gè)新游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲感覺(jué)更加有趣，能進(jìn)行比大小，贏了還可以去刮別人的鼻子。等到活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，他們玩得還是意猶未盡。
材料投放以后，針對(duì)孩子們的操作過(guò)程要多觀察，發(fā)現(xiàn)他們有什么創(chuàng)新的舉動(dòng)，教師可以加以鼓勵(lì)和支持。
由此看出，益智區(qū)活動(dòng)不但促進(jìn)幼兒自主性探索能力的發(fā)展，而且數(shù)學(xué)（認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)數(shù)、比大小等）思維能力和兩兩合作能力也得到了發(fā)展。同時(shí)教師給區(qū)角里投放一些幼兒可自主操作的材料，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓幼兒在區(qū)域中，充分發(fā)揮自己的想象力與探索力。