中班美術(shù)教案

時(shí)間：2025-07-25 07:14:00 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案模板七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案模板七篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的.樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

　　活動(dòng)過程：

　　(一)讓彩帶跳舞

　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

　　(二)觀察曲線

　　1、提問：

　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

　　(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

　　2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

　　(三)作畫：

　　1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

　　2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

　　3、組合畫，并點(diǎn)評(píng)。

　　(四)游戲：模仿曲線。

　　活動(dòng)延伸：

　　是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)，培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

　　活動(dòng)反思：

　　給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，既發(fā)展了幼兒的想象力，又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升，在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

中班美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛以及蝸牛的食物。

　　2、學(xué)會(huì)畫蝸牛。

　　3、體會(huì)親近大自然，養(yǎng)蝸牛的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧！”

　　二、進(jìn)入課程

　　“哎呀，小朋友們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動(dòng)物，今天老師在給大家?guī)硪粋€(gè)同樣是動(dòng)物的，小朋友們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！”

　　“呀，是蝸牛�！�

　　“小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎？嗯，這個(gè)小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個(gè)小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微大一點(diǎn)的`，而且一個(gè)小朋友只能找兩個(gè)，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！”

　　“好啦，小朋友們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個(gè)小小的窩，老師，這里用折紙折了一個(gè)正方形的小盒子，小朋友排好隊(duì)，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進(jìn)盒子里面，這以后就是他們的小家啦！”

　　“嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什么呢？”

　　不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花壇里面找到的，有的小朋友是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？”

　　“對(duì)啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進(jìn)入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點(diǎn)點(diǎn)小葉子，我們要愛護(hù)小草，好嗎？”

　　“哇，小牛們已經(jīng)飛快的爬上了小草，準(zhǔn)備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。”

　　“小朋友們，小蝸�？蓯蹎�？你們喜歡小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細(xì)觀察小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動(dòng)吧！”

　　三、結(jié)束

　　“小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小朋友們要耐心的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？調(diào)皮的小朋友們，注意不要總是去搖晃它的小屋，不然他會(huì)感覺到不安全，不要總是去把小蝸牛拿起來，小心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了�！�

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用點(diǎn)線的變化，進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　2、欣賞大師的作品，感受點(diǎn)線變化帶來的美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑色、紅色、藍(lán)色、黃色油畫棒；白色水粉。

　　2、牛皮紙、ppt、米羅的作品（復(fù)制品）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、你們喜歡玩游戲嗎？今天老師請(qǐng)來了許多朋友和你們一起玩游戲，你們歡不歡迎呀？

　　2、出示畫好的點(diǎn)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　　二、欣賞大師作品

　　1、教師示范點(diǎn)線拉手。

　　——這么多的點(diǎn)點(diǎn)在這里聚會(huì)真熱鬧呀，接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲，我們一起歡迎它吧�。ǔ鍪疽桓€）

　　——這根線像什么？

　　——今天這根線要和點(diǎn)點(diǎn)來跳舞，你看，線繞著點(diǎn)點(diǎn)來跳舞，一會(huì)兒跳到外

　　面，一會(huì)兒跳到里面。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，拉手后的圖形像什么。

　　——你看，點(diǎn)點(diǎn)和線拉手還會(huì)變成一個(gè)圖形呢，你覺得這個(gè)圖形像什么呢？

　　3、欣賞各種星座連線的圖片，激發(fā)幼兒的想象力。

　　——其實(shí)線和點(diǎn)點(diǎn)拉手跳舞，可以變化出好多的圖形呢，我們一起來看看吧！

　　4、欣賞米羅作品《星空》

　　——有一位著名的畫家米羅爺爺，他也很喜歡玩點(diǎn)和線拉手的游戲，今天他給小朋友帶來了一幅畫，這幅畫上都是點(diǎn)點(diǎn)和線，所以米羅爺爺給它起了一個(gè)好聽的名字叫《星空》。

　　——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫里藏了許多秘密，隱藏了許多的朋友，誰發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了什么呢？

　　5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳舞。

　　——我們也像米羅爺爺一樣，讓我們的小點(diǎn)點(diǎn)跟線手拉手跳舞吧！

　　三、幼兒進(jìn)行添加想象

　　1、找秘密，說發(fā)現(xiàn)。

　　——請(qǐng)小朋友從你們的畫里找一找，看看你們的畫里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友？

　　小結(jié)：原來我們也可以把點(diǎn)點(diǎn)和線變成許多動(dòng)物，也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。

　　2、幼兒進(jìn)行想象，添加五官。

　　——請(qǐng)小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴，讓這些有趣的東西變得更加清楚。

　　——還可以像米羅爺爺一樣，用一些漂亮的顏色打扮一下，讓我們的畫變得更加有意思。

　　3、添畫背景。

　　四、講述自己的作品，共同起名字

　　教學(xué)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來，我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂聲中，孩子們將點(diǎn)線隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的.“點(diǎn)線之舞�！彼械暮⒆觽�?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫，有的還和別人的點(diǎn)線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。

中班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒時(shí)期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具，幼兒認(rèn)識(shí)一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作，通過操作得到一些制作靈感，一個(gè)不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發(fā)他們心靈的窗口，通常我們都把廢舊材料當(dāng)做無用的垃圾丟掉。其實(shí)，有些廢舊材料對(duì)幼兒來說，具有我們意想不到的教育價(jià)值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手，動(dòng)腦，手眼協(xié)調(diào)能力，還能擴(kuò)展他們的空間思維能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、合理利用廢舊物品，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

　　3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，利用廢舊材料拼插粘貼制作，提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來說偏向直接性的思維，雖然有老師的引導(dǎo)，但是利用廢舊物品自己動(dòng)手，動(dòng)腦操作，還是比較困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光盤，果凍殼，飲料瓶蓋等

　　2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：椅子、小動(dòng)物，陀螺等

　　3、勾線筆、泡沫膠，自粘紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶來了一只大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什么做的？（勺子）

　　師：除了大鉗子還有什么是勺子做的？

　　師："身體"是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力）師：老師還帶來了一個(gè)好東西想看看嗎？（直接出示實(shí)物陀螺轉(zhuǎn)）這是什么？老師手里的陀螺和你們見過的有什么不同？什么做的`？（光盤）它的底部是用什么做的呢？（果凍殼）小手轉(zhuǎn)動(dòng)的地方呢？（瓶蓋）：一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們來學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。

　　二、展示制作過程師：這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它來做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準(zhǔn)備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進(jìn)去做鉗子，千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛，（邊講邊演示）

　　師：我們?cè)谝黄鹪賮砜纯丛趺粗谱鞒龊猛娴耐勇輳U舊的光盤光滑的一面向上粘上瓶蓋，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案（邊講邊演示）

　　三、幼兒操作

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動(dòng)手試一試，做好后，請(qǐng)放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

　　分組制作：出示圖片，播放音樂，進(jìn)行制作(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))

　　四、

　　師：寶貝們玩的開心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，生活中有許多不用的東西都可以利用起來，做成漂亮的裝飾品和好玩的東西，現(xiàn)在我們?nèi)パ?qǐng)其他班級(jí)的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　其實(shí)本次活動(dòng)只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間，因?yàn)榭紤]到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對(duì)直觀只會(huì)一些簡單的操作，我有強(qiáng)調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準(zhǔn)備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且讓幼兒們相互幫助，其實(shí)也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識(shí)，也知道這些廢舊材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的東西，從而激發(fā)幼兒對(duì)廢品制作的興趣，提高手部肌肉的靈活性。對(duì)不足的對(duì)方我會(huì)加以改進(jìn)，進(jìn)一步體會(huì)廢品收集制作給幼兒帶來的快樂。

中班美術(shù)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

　　2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

　　2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。

　　3、各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、品嘗美食，表達(dá)感受

　　1、品嘗美食，說一說。教師打開QQ消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?

　　小結(jié)：原來QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。

　　2、看食物圖片，演一演。

　　師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

　　二、欣賞各種各樣的QQ表情，感知表情的豐富有趣

　　1、欣賞QQ表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

　　師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

　　師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的'變化?

　　2、欣賞夸張有趣的QQ表情，感知表情的多樣化及趣味性。

　　師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

　　師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

　　三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

　　1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。

　　師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲

　　教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，開闊思路。

　　3、將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）

　　（1）小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的'漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開小兔子就會(huì)出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

　�。�1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

　�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�1）教師交代注意事項(xiàng)。

　　1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

　�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

中班美術(shù)教案篇7

　　目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

　　準(zhǔn)備

　　廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

　　進(jìn)行

　　1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說一說是什么小動(dòng)物。

　　2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

　　師：“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”

　　“我們先剪出漂亮的圖形�！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜。膭�(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了�！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結(jié)束。

　　評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操

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