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人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼娜嗣衩佬g(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案1
一、教學目標：
1、感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設計和表現(xiàn)，強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。
二、教學重點：
學習用泥塑的.方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學難點：
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
四、教學準備：
教師：圖片、彩泥
學生：彩色筆和彩泥
五、教學過程：
1、組織教學：安定情緒，檢查用具。
2、導入：出示《后羿射日》的故事，讓學生欣賞及講述。
3、想象：請學生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對比。
6、展示：說說自己和別人的太陽。
7、延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案2
一、教學目標：
1、通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，掌握對稱折剪的方法。
2、通過本課，培養(yǎng)學生的動手能力和對美術(shù)活動的興趣，提高學生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二、教學重點：
瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。
三、教學難點：
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小和外形美觀。
四、教學準備：
教師：瓶子、剪刀、紙張
學生：剪刀、紙張
五、教學過程：
1、組織教學：安定情緒，檢查用具。
2、導入：讓學生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點。
3、表現(xiàn)：
�。�1）請學生在畫紙（請幾位學生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。
�。�2）提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的`形狀和大小比例。
�。�3）還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對稱及不要太復雜。）
4、新授：
�。�1）教師示范，拿一張畫紙，用對折的辦法，剪出一個瓶子來。
�。�2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。
5、游戲：
今天我們班里準備舉辦一個“瓶子藝術(shù)展覽”，請大家都來當一名瓶子設計師，設計制作一個漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。
6、表現(xiàn)：
剪一個瓶子，然后畫上裝飾花紋。
7、展示與評價：
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案3
一、教學目標：
通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。
二、教學重點和難點：
教學的重點和難點在于啟發(fā)學生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學時要注意觀察方法的引導，加強學習的交互性。
三、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學
穩(wěn)定紀律、檢查用具
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1、“猜猜我是誰”請幾位學生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導進入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？
2、請表演的同學往下移紙板，露出頭發(fā)，請學生仔細比較他們頭發(fā)的特點。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學生再仔細觀察比較其各自的特點。
4、露出鼻、嘴至整張臉，請學生比較每個人鼻、嘴的特點。
5、比較臉型。
6、請學生談談：剛才給你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？
7、請學生觀察自己的臉部特征。
8、說說：請同桌同學互相說說自己的特征。
9、請幾位特征明顯的學生上講臺前講講自己的特征。
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講解演示作畫方法：
請學生說說老師的臉部特征，根據(jù)學生發(fā)言，教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟：
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓；
2、添畫頭發(fā)及五官；
3、上色。
師：誰想做老師的'好朋友？那么請把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。
學生作業(yè)，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：展評優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評：
欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？
欣賞大師們的“自畫像”。
藝術(shù)大師在畫自己時，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
�。ㄎ澹┱n后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請學生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案4
一、教學目標：
1、通過學生的感知和對信息的捕捉，實踐探究性的學習過程。
2、會用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。
二、教學重點：
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
三、教學難點：
在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。
四、教學準備：
學生：畫紙、彩色筆
五、教學過程：
1、課前準備：
師生共同搜索有關船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流：
（1）以小組為單位，共同展示所收集的`資料。
（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞：
�。�1）欣賞船的圖片。
�。�2）學生介紹自己的所見所聞所想。
�。�3）教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。
4、設計創(chuàng)作：
（1）表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。
�。�2）局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
（3）裝飾船：用線和色增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。
5、學生作畫：
教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：
作品評講，小結(jié)。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案5
一、教學目標：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
二、教學重點：
抓住洗澡的特點大膽想象。
三、教學難點：
用各種方法，突出洗澡的趣味性。
四、教學準備：
教師：學生：畫紙、彩色筆
五、教學過程：
1、導入：
觀察老師的動作，誰知道老師在做什么？
2、交流：
�。�1）請幾位同學做幾個跟老師的動作不一樣的洗澡動作。
�。�2）分析洗澡時的.手、身的不同動態(tài)。
�。�3）說說洗澡時的趣事。
3、欣賞：
�。�1）欣賞洗澡的圖片。
�。�2）還有什么事物也喜歡洗澡。
�。�3）欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。
4、學生作畫：
�。�1）提出作業(yè)要求。
�。�2）教師巡回指導，鼓勵大膽創(chuàng)作。
5、小結(jié)：
作品評講，小結(jié)。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案6
教學目標：
1．掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。
2．畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。
3．在充滿情意的學習中受到一次環(huán)境保護的教育。
教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。
教學難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關連。
教學程序：
一、初步感知
1、看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？
2、老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊�？匆豢�，連一連，小景變作大畫面。
3、老師播放兒歌并展示小畫變大的'過程。提問，小畫變大了嗎？
4、板書課題：由小變大的畫
二、激發(fā)聯(lián)想
1、老師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？
2、老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？
3、請幾位同學上臺添畫，教師點評。
4、小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴大場景。
三、觀察分析
1、老師與同學一起完成找一找的游戲。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請學生將他們復原并說出理由。
2、找一找哪個是有小變大的畫。
3、小結(jié)：合理聯(lián)想，擴大場景。
四、總結(jié)方法
1、介紹兩種基本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。
2、總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。
五、自主表現(xiàn)
1、可以以個人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進行繪畫。
2、也可以幾個同學為一小組，共同完成。
3、教師巡回指導。
六、交流評述
1、說一說你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺得自己畫得怎么樣？
2、學生互評。
3、總結(jié)。
人民美術(shù)出版社一年級下冊美術(shù)教案7
一、教學目標：
1、了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。
二、教學重點：
教學的重點在于啟發(fā)學生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。
三、教學難點：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等方法解決。
四、教學準備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
學生：彩色筆或油畫棒
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：穩(wěn)定紀律、檢查用具
（二）導入：
教師帶學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果…
討論：
1、關于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…
2、關于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…
3、關于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…
想象：
（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會做些什么？它在成長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導學生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的`方法。
表現(xiàn)：
以“我種的植物”的游戲，引導學生進行表現(xiàn)。
A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表現(xiàn)出植物世界中其他相關的事物。
C表現(xiàn)出植物與人的關系。
D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。
評價：
發(fā)給學生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認為“種植物”比較出色的同學。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。
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