音樂藝術在教育管理中的作用論文

　　1構建校園獨特的文化氛圍

　　創(chuàng)造性應用符合學生自身發(fā)展規(guī)律與藝術學習相結合的教學方法，用藝術與文化本身潛在的魅力，來發(fā)揮藝術對學生的感召力。這是一種新的課程的開發(fā)，也必然伴隨著相應的文化建構。藝術教育的開發(fā)必然會對已有校園文化產生強烈的沖擊，它能夠有效地打破分數論和成績至上的教育模式，構建一種寬容、平等、和諧的校園文化氛圍。我認為加強他們的藝術教育也是目前所必須的，調動他們的藝術細胞，在學習之余培養(yǎng)這方面的興趣，對他們的`未來也是有益無害的。藝術教育作為現代教育的一個主要方面，也是素質教育的一個主要因素，它必然會造就一種新的校園藝術教育文化，這是以學生發(fā)展為本的現代教育方略，它促進了學生發(fā)展，張揚了學生的個性。同樣這也是課程改革的要求，是社會發(fā)展的必然趨勢。

　　2音樂藝術類課程在高校中的開設現狀

　　音樂藝術類課與人文素質類課交叉，音樂藝術類課程的種類較少。藝術類課程名義上是說藝術欣賞，而實際上學生們并沒有在課堂上獲得藝術欣賞帶來的新鮮感和輕松感。反而仿佛選修課就只是為了拿到那一個或兩個學分而已，交一篇論文或來一次考試，也就是說它的教育形式過于單一，很像一般的基礎性課程，不能很好地吸引學生的興趣。學生的基礎藝術教育過于薄弱，即使有了硬件條件可以提供藝術教育，由于在接受新的東西的時候感覺到有些吃力和枯燥，因此也就在很大程度上打消了他們選修藝術類課程的積極性。

　　3改進藝術教育的教學方法

　　當然也有的老師擔心，搞這樣的活動會影響學生的學習時間，覺得沒必要這樣做的，可是事實證明他們的擔心是多余的，在藝術團接受藝術教育的同學中有獲得省英語口語競賽一等獎的，同時是學院主持部優(yōu)秀主持人；有獲得省數學競賽一等獎的，同時是學院銅管樂團單簧管演奏者；有獲得國家獎學金的，同時是學院舞蹈團團長；有更多在藝術團學習的同學考上了多所重點院校的研究生。實踐證明這樣的想法和做法是正確的，藝術教育不僅不會影響學生的正常學習，還能在一定程度上豐富學生的課外生活，舒緩學習壓力，提高自我綜合素質。

　　幾年來，通過思考、實踐，逐漸形成了在音樂文化的熏陶和藝術教育的實踐中，就提高藝術教育教學方式方法上進行不斷的探索和研究，把音樂教育融入于藝術教育主體之中，讓學生認識到學習音樂、接受藝術教育，也是平常學習的一個環(huán)節(jié)，它是一種藝術學習，是學會學習的過程和方法。要讓學生在音樂學習的實踐過程中感悟人生樂趣，找到幸福生活的根本，關注人與自然之間的和諧共存，友好發(fā)展，讓優(yōu)秀的音樂藝術文化，伴隨與滋養(yǎng)的一生。

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