在山東沂水一中時，我班還有一個學(xué)生，在同學(xué)眼里行動詭秘。每天早晨，出完早操，學(xué)生都去食堂吃飯，可是這個學(xué)生卻急匆匆地就往校園外面走。校園外面是荒郊野外，大家都很納悶：他為什么往外面跑?后來，有幾個好事的學(xué)生跟在后面看，才發(fā)現(xiàn)了秘密所在。
原來這個學(xué)生的父親一年前病故了，剩下他和他母親相依為命。他母親身體不好，而當(dāng)時農(nóng)民的負(fù)擔(dān)又比較重，孩子上學(xué)也需要一筆花費，他母親以一個人的能力，實在沒辦法供得起這個孩子，就邊打些零工，邊去討飯。討到飯后，第二天早晨，就在我們學(xué)校外面的一個石坑附近等著他的孩子。孩子來了之后，把討來的飯交給孩子，孩子回來繼續(xù)上學(xué)，母親繼續(xù)去討飯。
對于現(xiàn)在城市里的孩子來說，這種情況幾乎是不可想像的。但是它又是真實存在的。
我原先也不知道這件事情，后來偶然一次跟其他同學(xué)聊天，同學(xué)說起來我才知道。我當(dāng)時都不敢相信還有這樣的事。我很感慨，也力所能及地給他一些接濟(jì)。高考前，我問這位學(xué)生有什么打算。他說：“我今年打算報考軍校。因為軍校沒有學(xué)費。我這一年多來就靠我媽討飯供著我，以后我一定不會讓我媽再受苦了!”
后來，他終于如愿以償考上了軍�！，F(xiàn)在在廣州，是一艘戰(zhàn)艦的艦長。
對這位學(xué)生而言，改變家里的窮困生活，就是他學(xué)習(xí)的動力，高考的動力，一生的動力。我在沂水一中教書期間，有很多學(xué)生都是農(nóng)村的。我們學(xué)校一個月放一次假，按理說，他們回一趟家，大老遠(yuǎn)來來回回，應(yīng)該感到疲勞才對。但每一次回來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就會上一個臺階。我問學(xué)生們?yōu)槭裁磿@樣?他們告訴我說：回家一看窮成這樣，父母為給自己湊學(xué)費，往往是借錢借半個村，那種滋味真是不好受，就想著回學(xué)校來一定要努力學(xué)習(xí)，將來改變這一切!
同學(xué)說：平時天天在學(xué)校里，和同學(xué)們說說笑笑，就忘了這些，一回家看到父母省吃儉用，心里受到很大沖擊，以后要是再不努力，都對不起自己的良心。
人們常講，現(xiàn)在城市里的孩子生活條件好了，往往失去了奮發(fā)向上的動力。其實，貧困必然導(dǎo)致有動力嗎?富裕必然導(dǎo)致沒有動力嗎?也不是，這取決你的選擇。生活在向富裕的方向變遷，沒有人愿意過貧困的生活。但是，那些身處貧困的孩子們，當(dāng)覺得家徒四壁的時候，你至少可以把改變貧困，當(dāng)作你生活的動力。
法國有個人叫巴拉昂，曾經(jīng)是窮人，后來從推銷裝飾畫起家，最終成為法國首富。臨終前，他說不想把自己成為富人的秘訣帶走，就立下遺囑：誰若能答對“窮人最缺少什么”這個問題，就可以得到他留下的100萬法郎專項資金。消息通過媒體傳出后，許多人給出了答案，這些答案包括：金錢、機會、技能、幫助、關(guān)愛，等等�？墒牵蜷_巴拉昂的保險箱后，最終發(fā)現(xiàn)答案卻是：雄心。看到這個答案，許多富翁都承認(rèn)：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恒動力，才是點燃奇跡的火種。
美國歷史上有一位副總統(tǒng)亨利·威爾遜在他的自傳里這樣說：
我出生在貧困的家庭里。當(dāng)我向母親要一片面包，而她手中什么也沒有時，那是一種什么滋味啊。我家確實窮極了，但我不甘心，我一定要改變這種情況，我不會像父母那樣生活，這個念頭無時無刻不纏繞在心頭。在10歲那年，我離開了家，當(dāng)了11年的學(xué)徒工，每年可以接受一個月的學(xué)校教育。在我21歲生日之后的第一個月，我?guī)е魂犎笋R進(jìn)入了人跡罕至的大森林，去采伐大圓木。在經(jīng)受貧困的煎熬中，我下定決心，一定要改變境況，決不做貧窮的俘虜。一切都在變，只有我那顆渴望改變貧窮的心沒變，我不讓任何一個發(fā)展自我，提升自我的機會溜走。在我21歲之前，我已經(jīng)設(shè)法讀了1000本好書，這對于一個農(nóng)場里的窮孩子來說是多么艱巨的任務(wù)啊!在離開農(nóng)場之后，我徒步到100里之外的馬薩諸塞州的內(nèi)笛克，去學(xué)習(xí)皮匠手藝。一年之后，我已經(jīng)在內(nèi)笛克的一個辯論俱樂部脫穎而出，成為其中的佼佼者了。幾年后，我進(jìn)入了國會，后來，我又競選副總統(tǒng)，終于如愿以償�？梢哉f，我一生所有的成就，都要歸結(jié)于我這顆不甘貧窮的心。