《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題
《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題1
一、讀拼音，寫詞語。
pēi tāi huò huàn huāng bì tiān fù táo qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fán ài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xìng kuī huá xiáng qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo jìn nǎo zhī yùn zhuǎn zì rú fān lái fù qù
( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
情不自禁(jīn jìn) 禁(jīn jìn)止
折(zhē zhé shé)合 折(zhē zhé shé)騰 折(zhē zhé shé)本
三、選字填空。
瞪 澄 蹬 橙
( )眼 ( )澈 ( )車 ( )子 ( )紅
( )腳 ( )碧 ( )圓
四、近義詞
懲罰( ) 迷戀( ) 輕盈( ) 天賦( )
誤解( ) 驅(qū)逐( )
五、反義詞
獨(dú)立( ) 澄澈( ) 輕盈( ) 淘氣( )
進(jìn)化( ) 安靜( ) 明白( )
六、把詞語補(bǔ)充完整。
發(fā)現(xiàn)( ) ( )( )大笑 ( )的草地
( )的湖面 ( )的身體 一( )正經(jīng)
( )( )作聲 情不( )( ) ( )的臉色
不懷( )( )
七、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。
1、隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。( )
2、形容費(fèi)盡心思。( )
3、形容很規(guī)矩，很莊重。( )
八、選詞填空。
1、發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
(1)我為自己( )了胚胎發(fā)育的規(guī)律而興奮不已。
(2)電燈的( )開辟了人類歷史的新紀(jì)元。
2、危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)
(1)世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，往往面臨著受驅(qū)逐與迫害的( )。
(2)這條路崎嶇難行，車開進(jìn)去太( )了。
九、寫出句子中省略號(hào)、破折好的作用。
1、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。(
)
2、“費(fèi)奧多羅夫!……你立刻從教室里出去!……”
( )
3、“豈止是鳥!人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解�！�
( )
十、按照“我”的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，下面句子排列的順序應(yīng)是( )
(1) 老師給我們解釋夢中飛行這個(gè)奇妙的問題。
(2) 老師的解釋是“我”渴望弄明白人是怎么來的。
(3) 每天夜里做夢“我”都隨心所欲地飛。
(4) “我”對(duì)母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒進(jìn)行大膽猜想，并為此感到格外高興。
《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題2
一、填空
( )不自( ) 默( )( )聲
( )盡腦( ) 隨( )所( )
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“—”劃出。
1.小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 學(xué)校
2.杏花 雪花 荷花 菊花
3.小稻 小麥 糧食 玉米
4.沙發(fā) 茶幾 衣柜 家具
三、修改病句。
1.我的家鄉(xiāng)是山東人。
2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。
3.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。
四、排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢?”
()“那一定是因?yàn)樗炝�，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
答案：
一、(情)不自(禁);(絞)盡腦(汁);默(不)(作)聲;隨(心)所(欲)
二、1、學(xué)校2、雪花3、糧食4、家具
三、1、我的家鄉(xiāng)是山東。2、麥子已經(jīng)成熟了，真是個(gè)大豐收。3、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他改正了自己的缺點(diǎn)。
四、3 4 1 5 2
習(xí)作：童年的發(fā)現(xiàn)
童年的我對(duì)什么都好奇，對(duì)什么都感興趣。
一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家里看書。突然，窗臺(tái)上蹦來一只蚱蜢，我一下子被這個(gè)小東西吸引住了。
我放下書，悄悄地走近窗臺(tái)，慢慢地，慢慢地合攏雙手，猛地一拍，抓住了這個(gè)小家伙。
我用右手的兩根手指捏住它，心里盤算著，拿它干什么呢?有了，自然課上，老師不是讓我們研究動(dòng)物是怎樣呼吸的嗎?這不是現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)材料嗎?
我在蚱蜢的頭上仔細(xì)地尋找。我在蚱蜢的頭上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小孔，這一定是蚱蜢的鼻子。我找來一小片保鮮膜，輕輕地貼在蚱蜢的`“鼻子”上。過了一會(huì)兒，我以為它死了，就把它放在桌上。剛放下，這個(gè)小東西就蹦到地上去了。我以最快的速度撲過去，又捉住了它。
我納悶了。蚱蜢的鼻子在哪兒呢?我繼續(xù)在它的身上尋找。我用手在蚱蜢的背上捏捏，腿上堵堵，都沒發(fā)現(xiàn)什么。正在我百思不得其解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢的腹部有兩個(gè)小孔。我試著用手堵住了這兩個(gè)小孔。頓時(shí)，蚱蜢的兩只大腿亂蹬。哇!我終于發(fā)現(xiàn)了。
為了證明我的發(fā)現(xiàn)是正確的，我又找來一片保鮮膜貼到蚱蜢的肚子上，然后把它放到桌上。只見它又蹦又跳，像瘋了一樣。幾分鐘后，蚱蜢不動(dòng)了。我拿起蚱蜢，發(fā)現(xiàn)它真的死了，它肚子上的保鮮膜上布滿了水汽，而頭上那張卻沒有。
第二天，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，老師還表揚(yáng)了我。
失敗乃成功之母。只有不斷探索，不斷研究，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能獲得成功，不是嗎?
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