美術優(yōu)秀課件

　　工藝美術是指日常生活用品經過藝術化處理以后，使之具有強烈的審美價值的產品。下面是小編為大家提供的關于美術的優(yōu)秀課件，內容如下：

　　一、教材、目標與教學重難點

　　(一)、教材分析

　　《繽紛彩蝶》一課是桂美版一年級下冊第五單元的內容。本課屬于造型、表現學習領域，通過學生熟知的蝴蝶作為題材進行有目的的欣賞、探索、設計、應用、評價活動，激發(fā)學生認識美、體驗美、創(chuàng)造美，同時培養(yǎng)學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然，并具有一定的環(huán)保意識。

　　(二)教學目標

　　1、通過學習蝴蝶的相關知識，讓學生對蝴蝶的生理結構和外在美有一定的認識。

　　2、體驗學習的過程和樂趣，培養(yǎng)學生的想象力及手腦協(xié)調的動作能力。

　　3、激發(fā)學生認識美、發(fā)現美，培養(yǎng)學生愛護大自然的環(huán)保意識。

　　(三)教學重難點

　　重點：運用材料設計制作一件蝴蝶作品。

　　難點：蝴蝶翅膀圖案的繪制。

　　二、教法

　　針對低年級學生的年齡特征和認知特點，我采取了多種教學方法。先用學生喜歡的'猜謎導入課題，創(chuàng)設情景后，采用了課件播放讓學生在視聽環(huán)境中真實感受蝴蝶的美，對蝴蝶產生了極大的興趣和喜愛之情，然后讓他們帶著這份喜愛進入學習的每一個環(huán)節(jié)。接著，教師引導學生欣賞、觀察、討論，講授蝴蝶的相關知識，讓學生對蝴蝶有所了解，為能夠制作蝴蝶奠定基礎。最后通過教師直觀演示制作、師生互動，讓學生更直觀地掌握了蝴蝶作品的制作方法。學生作品完成后，讓他們拿著作品“飛來飛去”的找朋友，展示和享受成功的快樂，培養(yǎng)低年級學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然的理念，并具有一定的環(huán)保意識。

　　三、學法

　　通過激勵、引導、體驗、互動、制作、評價學生，學生積極參與，并對蝴蝶產生興趣，進而產生制作蝴蝶的欲望，并能夠從中體會創(chuàng)作的快樂，引發(fā)學生想象力、提高學生創(chuàng)造力。

　　四、效果

　　本節(jié)課總的來說，還是達到了此堂課的目標。學生通過本課的學習，能自己制作出蝴蝶，而且在一系列的活動中，學生的動口、動手、動腦能力都得到了鍛煉，從中體驗到美術學習的樂趣。

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